Нейрогимнастика ( миға арналған гимнастика) - бұл мидың толық дамуын арттыруға бағытталған қарапайым жаттығулар. Жаттығулар жиынтығы интеллектуалды процесті тиімді оңтайландырады, сонымен қатар баланың ақыл-ой қабілеттерін арттырады. Ми жаттығулары балалардың ақыл-ой белсенділігін жақсартуға, жарты шарлардың жұмысын синхрондауға және сөйлеу функцияларын қалпына келтіруге көмектеседі.

Зиятында ауытқуы бар оқушыларға жаңартылған білім беру мазмұны енгізілгеннен кейін біз де логопедттер жеке және топтық сабақта оқушылардың жеке мүмкіндіктерін ескере отырып жаңа әдіс-тәсілдерді қолдана бастадық. Жаңа әдіс-тәсілдерді сабақта оқушылардың физикалық және психикалық мүмкіндіктерін ескере отырып ұйымдастыру кезеңінде, сергіту сәтінде, бекіту кезеңінде, рефлексия кезінде қолдануға болады. Мен сіздермен өзім жеке және топтық сабақта қолданатын әдіс-тәсілдерді, сабақ жоспарын жазу үлгісін ұсынамын.Ол «Ыстық алақан», «Ыстық орындық», «Ыстық картоп», «Кубизм», «Ашық микрофон», «Миға шабуыл» т.б. Қалыптастырушы бағалау кезінде «От шашу», «Мадақтау», «Қолпаштау», «Бесбармақ», «Смайликтар» қолданамын. Қорытындысына бүгін оқушы қай тапсырмадан қиналды, келесі сабақта қай бағытта жұмыс жасау керектігі туралы жазылады.

Дефектолог-логопедтің өз білімін жетілдіру бойынша құрылған арнайы жоспар.

Бұл ашық сабақ зиятында ауытқуы бар оқушыларға, яғни диагноздары "F-70, ЖТК ІІ-ІІІ деңгей, мнестикалық дислексия, дисграфия" бар оқушыларға арналған.

Бұл баяндамада қысқаша, зиятында ауытқуы бар оқушылардың байланыстырып сөйлеу тілінің қалыптасу үрдісі мен байланыстырып сөйлеу тілін дамыту бойынша жұмысы туралы айтылған.

Бқл логопедке арналған жеке сабақ, яғни "Л дыбысын сөзде машықтандыру жолдары" көрсетілген. Сабақ "F-70. БЦП,псевдобульбарлы дизартрия, ЖТК – ІІІ деңгейі" диагнозы бар оқушымен жүргізілген.

Бұл баяндамада фонетикалық-фонематикалық бұзылыстары бар оқушыларды дамыту жолдары және түзету ойындары көрсетілген.