2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Математика пəнінен қмж

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақта қолдау

Махмудова Вазира Шакарбековна

Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

22 Желтоқсан 2017

310

0 рет жүктелген

Алгебра Конспект 4 сынып

Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі

770 тг 578 тг

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Математика № 92 «Аксу» жалпы орта мектеп

Сабақтың тақырыбы:	Тікбұрышты параллелепипед. Тікбұрышты параллелепипедтің көлемі
Күні: 11.11.16	Мұғалімнің аты - жөні: Муртазаева Хуринса
СЫНЫП: 4-«А»	Қатысқандар: 14	Қатыспағандар: 0
Сабаққа негізделген оқу мақсаты	Тікбұрышты параллелепипедтің көлемін табу
Сабақ мақсаттары:	Барлық оқушылар орындай алады: Геометрик фигураларды біледі
	Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Фигуралардың периметрі мен ауданын таба алады.
	Кейбір оқушылар орындай алады: Фигуралардың көлемін таба алады.
Тілдік мақсат:	Оқушылар орындай алады: геометрік фигуралардың суретін сала алады,фигураның формуласын шығара біледі.

	Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: Миллиметр,сантиметр, дм, км.
	Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі: Тыңдалым
	Талқылауға арналған сұрақтар: -Тікбұрышты параллелепипедтің көлемін қалай табылады? -Тіктөртбұрыштың ауданын қалай табылады?-Текше не?Не себепті ...... деп ойлайсыз? Қандай айырмашылықтары бар.Жазылым: Тапсырманы орындау удерісіне талдау жасау
Алдыңғы оқу:	Аудан, фигуралар, есеп.
Жоспар	Математика Алматыкітап 2015 Ә.Б.Ақпаева,Л.А.Лебедева
Жоспарланған уақыт 45 мин	Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)	Ресурстар
Басы	Ынтымақтастық атмасферасын құру: Шаттық шеңберіҰйымдастыру кезеңі: Геометрик фигуралар арқылы топқа бөліну Бала, бала, балапан, Қане, қайсы, алақан. Саусақтарың әйбат, Былай-былай ойнат. Бала, бала, балапан, Қане, қайсы, алақан? Саусақтарың әйбат, Былай-былай ойнат.. «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы үй жұмысын сұрау.	Қатырмақағаз Стикер
Ортасы Дескриптор	1.Фигураларды ата. Әр түрінен неше фигура бар? 2. Қораптың көлемін есепте. h- биіктігі b-еніа- ұзындығыV = a ∙ b ∙ h1 см ∙ 9 см ∙ 3 см 3. Суреттерге қара. Айланаңдағы қандай заттар тіктөртбұрышты, тікбұрышты параллелепипед пішіндес болып келеді.4. Берілген өлшемдері бойынша параллелепипедтің көлемін тап. 5. Суретке қара. Аквариумның көлемін есепте.30см 45 см20 смV = 30∙45∙20=27 см3 6. Есепте.1 251∙(4∙5)= 25 020 5∙3 142∙4=62 8402 452∙(2∙5)=24 520 21 032∙5∙6=630 96096 300(3∙3)=866 700 15∙2∙12 013=360 3909 810:(3∙30)=882 900 3 021∙(2∙5)=30 210	АКТ Оқулық Алматыкітап 2015
Соңы	«Кім жылдам»әдісі арқылы жаңа тақырыпты пысықтау.Үйге тапсырма: № 7, 111-бет.	Смайлик,стикер
Қосымша мәліметтер Көбейту кестесін жаттау
Саралау оқушыға мейлінші қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?А оқушы фигураларды сипаттай алады.В оқушы фигураларды сыза алады.С оқушы тақырыпты түсінеді.	Бағалау оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?ЫнталантырушыКері байланыс:	Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі) Дуниетану,ноутбук,мектеп.
РефлексияСабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?Бүгін оқушылар не үйренді?Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма (тапсырмалар сәйкес болды ма)?Уақытты қалай пайдаландым?Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?	Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.-Иә;-Оқушылар геометрік фигуралар бойынша есеп құрастыруды үйренді;-Керемет! 1- деңгейде;-Саралау жақсы ісге асды;-Үлгердім,себебі оқушыларда топтық жұмыс дағдылары қалыптасқан;-Сабақ жоспар бойынша өтілді.
Қорытынды бағалау: Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты): 1.Тақырыпқа сай әдіс-тәсілдер;2.Оқушы үні;Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқыту мен оқуға қатысты)?1.Ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастырғаным;2. «Кім жылдам» әдісі;Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? Оқушыларға өз мүмкіндіктеріне қарай тапсырма беру.

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!