М.Әуезов "Абай жолы" эпопеясы

Бөлім:

ІІІ бөлім: Ғасырлық туынды

Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :

Ахметова К.А.

Күні:

19.01.2024ж

Сынып: 11 Ә

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Абай жолы» роман-эпопеясы. Қайтқанда

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

11.1.1.1 әдеби шығармаға сюжеттік-композициялық талдау жасау арқылы жанрлық ерекшелігін түсіну;

11.2.2.1 шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтау;

Сабақтың мақсаты

Әдеби шығарманың жанрлық ерекшелігін өзге жанрлармен салыстыра отырып талда алады. Шығармадағы авторлық идеяның өмір шындығымен байланысын анықтай алады.

Құндылықтарға баулу

Ұлттық мүдде құндылығы: Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту, қоғам игілігі үшін қызмет ету. Ұлттық мәдениетті дәріптеу.

Ар-ұят құндылығы: адал еңбекті құрметтеу, сөзіне берік, ісіне адал болу, шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну.

Талап құндылығы: Білуге, жаңаны тануға құштарлық, сыни және креативті ойлау, дұрыс қарым-қатынас орната білу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Білім алушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басталуы

5 минут

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

10 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа қатысуын түгендеу

Психологиялық ахуал

«Естеліктер галереясы»

Қабырғаларда Абай туралы естеліктер жазылған қағаздар ілініп тұрады.

1.Не себепті шығарма эпопея деп аталады?

2. Неліктен эпопея әлемдік шығарма болып саналады? Неге шетел жазушылары романға жоғары баға берді?

3. М.Әуезов осындай күрделі шығарманы қандай негізге сүйеніп жазып шықты?

4. «Абай жолы» роман-эпопеясы неліктен әр шаңырақта болуы керек деп ойлайсың?

5. Не себепті Құнанбай Абайды қиын мәселелерге араластырған? Жазушы жас Абай кездескен, әке аманатын жеткізген, сөйлескен кейіпкерлері арқылы нені көрсеткісі келген?

Word wall платформасы арқылы сұрақтарға жауап берілді.

Роман мен роман-эпопеяның айырмашылығын ажырату.

«Қайтқанда» тарауы бойынша Окомпозициялық –сюжеттік құрылысына талдау жасай отырып, әр кезеңге толық түсінік беріліп,өз ойларымен байланыстыра алды.

Бейнесабақ «Жолда»

1. Қарқаралы.Бөжей.Құнанбай.Арыз.

2. Абай.Үлкендермен сәлемдесу.Бата.

3.Алшынбай.Бөжей.Құнанбай.Кәмшат.

Абай қойған жұмбақты шешу

Алла мықты жаратқан сегіз батыр

Баяғыдан соғысып әлі жатыр

Кезек-кезек жығысып,жатып-тұрып

Кім жығары белгісіз түбінде ақыр

Оқушы Үні

Кері байланыс «СМС»

1.Білім.Тақырып бойынша алған ақпараттарым.

2.Эмоция.Сабақтағы көңіл-күйім.

3.Баға. Өз жетістігіме беретін бағам.

4.Сын.Өз бойымда нені дамытуым керек?

5.Идея.Маған келген жаңа ой.

Үйге тапсырма: «Абай жолы» роман-эпопеясының «Жолда» тарауын оқу

«Егер сен XIX ғасырдың IIжартысындағы қазақ халқының өмірін,тіршілігін тарихын,әдет-ғұрпын білгің келсе,М.Әуезовтің «Абай жолын» оқы.Ол шын мәніндегі энциклопедиялық шығарма»,-деп бағалаған.

Халқымыздың біртуар перзенті Қ.Сәтбаев.

Туған халқына мәңгілік мұра болғандай ғасырлық туынды сыйлау тек қадау-қадау ұлдардың ғана үлесіне тиген.Солардың бірі- Мұхтар Әуезов.

Зейнолла Қабдолов.

Сабақта алға қойылған мақсатқа жету үшін «Естеліктер галереясы» арқылы «Абай жолы» эпопеясына пікір білдірген ұлы тұлғалардың ойы мен көзқарасына оқушылардың пікірлері тыңдалды.

Оқушылар сұрақ-жауап әдісі арқылы белсенділік танытты.

1.Оқиға басталуы

2.Оқиға дамуы

3.Шиеленісуі

4.Шарықтау шегі

5.Шешімі

Тірек сөздер арқылы оқушылар романнан үзінді айтады.

Шешуі:
Мұны тапсам ойланып, ақын деңіз,
Таба алмасам, ақылды болар неміз?
Қыс пенен жаз, күн мен түн, тақ пенен жұп,
Жақсылық пен жамандық — болды сегіз.

Қазақ халқының ұлы ақыны- Абай Құнанбаевқа Айжанның арнау өлеңі

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша

мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады

Жарайсың!

Керемет шешім!
Ойлы шешім!

Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!

Материалды жүктеу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ әдебиеті пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары