Менің өз таңдауым бар

Менің өз таңдауым бар
(Жасөспірімдерге арналған психологиялық тренинг)

Мақсаты: -жасөспірімдерді дәстүрлі емес теріс діни ағымдардың ықпалынан сақтандыру;
-оқушылардың дәстүрлі діндер жөніндегі ақпараттану деңгейін анықтау;
-«жоқ» деп айта білуге дағдыландыру.
Қатысушылар: жоғарғы сынып оқушылары.
Құрал- жабдықтар: интерактивті тақта, арнайы қорапша, смайликтер.
Өту барысы: I. Ұйымдастыру .
1. Жаттығу. «Сендер білесіңдер, бірақ білмейсіңдер».
Оқушылар шеңберге тұрып,кезекпен «сендер білесіңдер менің осы сыныпта оқитынымды, бірақ білмейсіңдер билейтінімді», .т.с.с. басқалар білмейтін жағдайларды айтады.
2. « Міне,мен қандаймын!» жаттығуы.
Мақсаты: топқа қатысушыларға басқалардың өздеріне назар аударуларын жаңаша қабылдаудағы көңіл-күйлерін сезінулеріне мүмкіндік беру, келісім мен жайлылық жағдайын қалыптастыру.
Топтың барлық мүшелері екі шеңбер жасап( сыртқы және ішкі), бір-біріне қарама-қарсы тұрады.Қарама-қарсы тұрғандар өзара жұп құрады. Жұптың бірінші мүшесі екіншісіне шын көңілден қошемет білдіріп, мақтау немесе мадақтау айтады. Екіншісі оған: иә, сонымен бірге мен...(ол өзін қай жағынан бағалайды) деп жауап қайтарады. Жұптасының сыртқы түріне, мінез-құлқына, дағдыларына, іс-әрекетіне назар аударып, қошемет айтуға болады.Бұдан кейін серіктестер рөлдерімен ауысады, одан әрі солға бір адым аттайды. Шеңбер аяқталғанша жаттығу қайталана береді.
Талдау.1) Бір- біріңе мақтау айтқанда қандай көңіл-күйде болдыңыз?Сізге өзгелер назар аударғанда сізде қандай сезім болды? Неге? т.с.с. 
Қорытынды: теріс діни ағымдарға жағымды сөздер арқылы тартады.
3. «Қызығушылық» жаттығуы. 
Оқушыларға ерекше қорапша көрсетіледі. Қорапшада арнайы жіберілген қымбат сыйлық бар екендігі айтылады.Ішіне кез-келген нәрсе салып қоюға болады.Мысалы, смайликтер, кәмпит,т.б. Оқушылар кезекпен бір- біріне көрсетпей ашып қарайды.
Талдау.1) Қорапшаны не үшін ашып көргіңіз келді? Сізді не қызықтырды?

Қорытынды: Жастарды діни ағымдарға алып келетін- қызығушылық. Сыртқы түрі қымбат көрінгеннің бәрі құнды бола бермейді.

4. Жаттығу «Ұзақ та таңғажайып өмір».
Қатысушылар шеңбер құрып отырады.Әр қатысушы оң жақтағы құрбысына айтады: « Мен саған ұзақ та бақытты өмір тілеймін, бірақ та мен саған ашулымын, себебі сен...». Ол жауап қайтарады: «Маған осы сөздерді айтқаныңа рахмет, бірақ мен бұл әлемде сен қалағандай болуға тиісті емеспін.

Қорытынды: Әр адамның өз таңдауы бар, әркім басқаның қалауын орындауға міндетті емес,өз ұстанымы бойынша өмір сүруге құқылы.

5. «Мен! Біз...» жаттығуы.
Оқушылардың біреуі «Мен!» деп қатты айтады, қалғандары «біз...»деп жаймен қосылып айтады. Бәрі кезектесіп айтып шығады.
Талдау. «Мен және бізді»айтқандағы көңіл-күйлері, айырмашылығы туралы ой бөліседі. «Мен!» деп айтқанда жауапкершілік бір адамда, «біз» дегенде жауапкершілік жоқ, көптің бірі болатындығы айтылады.

Қорытынды: Әр топтың өз басшысы болады, ұйым мүшесі болып, жауапкершілікті мойнына алмай жүре беру кейбіреулер үшін өмір сүрудің оңай жолы болып көрінуі мүмкін.

6. Жастарға арналған жадынама. «Теріс діни ұйымдарға алданып қалмаудың жолдары».
Интерактивті тақтадан оқылып, талданады.

7. «Мандала- жан дүниемен сырласу». Тақтада сазды әуенмен үйлесім тапқан мандала суреттері көрсетіледі.
8. Қорытынды.
Менің әр сөзім-менің шынайы бет –бейнем, менің қадір-қасиетім. Елімнің мәдениеті мен абыройы менен басталады.
9. Оқушылар шеңберге тұрып, «Өміршеңдік қағидаларын» айтады. Менің өз таңдауым бар
(Жасөспірімдерге арналған психологиялық тренинг)
Мақсаты: -жасөспірімдерді дәстүрлі емес теріс діни ағымдардың ықпалынан сақтандыру;
-оқушылардың дәстүрлі діндер жөніндегі ақпараттану деңгейін анықтау;
-«жоқ» деп айта білуге дағдыландыру.
Қатысушылар: жоғарғы сынып оқушылары.
Құрал- жабдықтар: интерактивті тақта, арнайы қорапша, смайликтер.
Өту барысы: I. Ұйымдастыру .
1. Жаттығу. «Сендер білесіңдер, бірақ білмейсіңдер».
Оқушылар шеңберге тұрып,кезекпен «сендер білесіңдер менің осы сыныпта оқитынымды, бірақ білмейсіңдер билейтінімді», .т.с.с. басқалар білмейтін жағдайларды айтады.
2. « Міне,мен қандаймын!» жаттығуы.
Мақсаты: топқа қатысушыларға басқалардың өздеріне назар аударуларын жаңаша қабылдаудағы көңіл-күйлерін сезінулеріне мүмкіндік беру, келісім мен жайлылық жағдайын қалыптастыру.
Топтың барлық мүшелері екі шеңбер жасап( сыртқы және ішкі), бір-біріне қарама-қарсы тұрады.Қарама-қарсы тұрғандар өзара жұп құрады. Жұптың бірінші мүшесі екіншісіне шын көңілден қошемет білдіріп, мақтау немесе мадақтау айтады. Екіншісі оған: иә, сонымен бірге мен...(ол өзін қай жағынан бағалайды) деп жауап қайтарады. Жұптасының сыртқы түріне, мінез-құлқына, дағдыларына, іс-әрекетіне назар аударып, қошемет айтуға болады.Бұдан кейін серіктестер рөлдерімен ауысады, одан әрі солға бір адым аттайды. Шеңбер аяқталғанша жаттығу қайталана береді.
Талдау.1) Бір- біріңе мақтау айтқанда қандай көңіл-күйде болдыңыз?Сізге өзгелер назар аударғанда сізде қандай сезім болды? Неге? т.с.с. 
Қорытынды: теріс діни ағымдарға жағымды сөздер арқылы тартады.
3. «Қызығушылық» жаттығуы. 
Оқушыларға ерекше қорапша көрсетіледі. Қорапшада арнайы жіберілген қымбат сыйлық бар екендігі айтылады.Ішіне кез-келген нәрсе салып қоюға болады.Мысалы, смайликтер, кәмпит,т.б. Оқушылар кезекпен бір- біріне көрсетпей ашып қарайды.
Талдау.1) Қорапшаны не үшін ашып көргіңіз келді? Сізді не қызықтырды?

Қорытынды: Жастарды діни ағымдарға алып келетін- қызығушылық. Сыртқы түрі қымбат көрінгеннің бәрі құнды бола бермейді.

4. Жаттығу «Ұзақ та таңғажайып өмір».
Қатысушылар шеңбер құрып отырады.Әр қатысушы оң жақтағы құрбысына айтады: « Мен саған ұзақ та бақытты өмір тілеймін, бірақ та мен саған ашулымын, себебі сен...». Ол жауап қайтарады: «Маған осы сөздерді айтқаныңа рахмет, бірақ мен бұл әлемде сен қалағандай болуға тиісті емеспін.

Қорытынды: Әр адамның өз таңдауы бар, әркім басқаның қалауын орындауға міндетті емес,өз ұстанымы бойынша өмір сүруге құқылы.

5. «Мен! Біз...» жаттығуы.
Оқушылардың біреуі «Мен!» деп қатты айтады, қалғандары «біз...»деп жаймен қосылып айтады. Бәрі кезектесіп айтып шығады.
Талдау. «Мен және бізді»айтқандағы көңіл-күйлері, айырмашылығы туралы ой бөліседі. «Мен!» деп айтқанда жауапкершілік бір адамда, «біз» дегенде жауапкершілік жоқ, көптің бірі болатындығы айтылады.

Қорытынды: Әр топтың өз басшысы болады, ұйым мүшесі болып, жауапкершілікті мойнына алмай жүре беру кейбіреулер үшін өмір сүрудің оңай жолы болып көрінуі мүмкін.

6. Жастарға арналған жадынама. «Теріс діни ұйымдарға алданып қалмаудың жолдары».
Интерактивті тақтадан оқылып, талданады.

7. «Мандала- жан дүниемен сырласу». Тақтада сазды әуенмен үйлесім тапқан мандала суреттері көрсетіледі.
8. Қорытынды.
Менің әр сөзім-менің шынайы бет –бейнем, менің қадір-қасиетім. Елімнің мәдениеті мен абыройы менен басталады.
9. Оқушылар шеңберге тұрып, «Өміршеңдік қағидаларын» айтады.