|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
10
мин.
Жаңа сабаққа
кіріспе
(28
минут)
Сабақтың
соңы
Ой
толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
І.Ұйымдастыру кезеңі:
Білім
алушылардың назарын сабаққа аудару
Оқушылармен сәлемдесу,
түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу.
Алдыңғы білімді
тексеру.
№4 тапсырма № 1 есеп 84
бет
Есептер
шығару:
1. 11,7г сілтілік
металл сумен әрекеттескенде 16,8г металл гидроксиді түзілді.
Белгісіз металды анықтаңыз?
2. Белгісіз металл
оксидін МеО 14,4г тотықсыздандыру арқылы 11,2г металл алынды, ол
қандай металл?
Өткен тақырып бойынша
викториналық сұрақтар (wordwall қосымшасы арқылы)
1. Ең иілгіш
металл?
2.Ең қатты
металл?
3. Ең оңай балқитын
металл?
4. Қиын балқитын, қатты
ақ түсті металл?
5. Сілтілік металдар
сумен әрекеттесу нәтижесінде түзілетін заттар?
6. Қанның құрамына
кіретін металл?
7. Тыңайтқыш ретінде
қолданылатын сілтілік металл?
   
жаңа тақырыпты ашу үшін
«Суреттер сөйлейді» әдісі бойынша
1. Тайқазанның; 2. Қару-жарақ;
3. Ұшақ; 4. Бағалы әшекей заттардың суреттері ілінеді. Осы
суреттердің барлығына ортақ нені байқауға болады, қандай
металдардан тұрады, физикалық және химиялық қасиеттері қандай,
табиғатта кездесуі, т.с.с. сұрақтармен ой тастай
отырып.
Оқушылар сұрақтарға
жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім
оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен
таныстырады.
Мұғалімнің
іс-әрекеті:
-
Жаңа сабақты түсіндіреді.
Құймалардың түрлері, қолдану аймағы, құрамына талдау жасай отырып,
металдардың кен орындары туралы жалпылама мағлұматтар айты,
құймалардың үлгілерін көрсетеді.
№5 көрсетілім «Металдар мен
құймалар
1 тапсырма. Жұптық жұмыс
«Сәйкестендіру» әдісі (3 мин.)
|
Құймалар
|
Қолданылуы
|
|
шойын
|
Авиацияда, автомобиль,
кеме жасау өнеркәсібінде
|
|
Дюралюминий
|
Ыдыс-аяқтар, әшекей
бұйымдар жасауда
|
|
электрум
|
Қазан, ала ошақ торлар
жасауда
|
|
Жез
|
Монета және зергерлік
бұйымдар жасауда
|
|
Болат
|
Ескерткіштер мен қару-жарақ жасауда
|
|
мельхиор
|
Машина, тұрмыстық
техника жасауда
|
|
нейзильбер
|
Құрылыс индустриясында, машина құралдарын
жасауда
|
|
Қола
|
Орденьдер мен медальдер,
медициналық аспаптар жасауда
|
Кестенің жауабы экраннан
көрсетіледі, оқушылар өз-өздерін
бағалайды.
Топпен
жұмыс «Кластер»
арқылы
1-топ - металдардың
Қазақстандағы кен орындарын, экономикалық маңыздылығын
зерттейді.
2-топ – кен орындарының
қоршаған ортаға әсерін зерттейді.
3-топ – өндіру үдерісін
(қандай әдістер қолданылады) зерттейді.
(Әр топ 2 сұрақтан
құрастырады)
Топтық
жұмыс.
Вен диаграммасы әдісі бойынша
бірдей құймалардың ұқсас белгілерін, айырмашылығын (құрамы,
қасиеттерін, түрлерін) т.с.с. белгілерді салыстра отырып
жазады.
1 топ. Дюралюминий-
электрин
2 топ. Жез-
қола
3-топ.
Шойын-болат
Сабақтан алған әсерлері
мен өз ойларын білдіру үшін кері байланыс (Padlet
қосымшасы)
Үй тапсырмасы:
§23
№1 есеп 97
бет
|
Білім алушылар назарын
сабаққа аударады
Тақтадағы жауап арқылы
көршісінің жауабын тексереді.
Дескриптор:
1. Валенттілік бойынша
формула құрастыра алады.
2. Металдардың химиялық
қасиеттерін біледі.
2. Белгісіз металды
анықтайды;
Дескриптор:
1. Металдарды физикалық
қасиеттері бойынша ажырата алады;
2. Металдардың химиялық
қасиеттерін біледі:
Дескриптор:
1. Құймалардың түрлерін
ажырата алады;
2. Құймалардың қолданылу
аймағын біледі;
2. Құймалардың атын
сәйкестендіреді;
Дескриптор
-
Металдардың кен орындарын
картадан табады;
-
Металдардың өндіру тәсілдерін
анықтай алады;
-
Металл өндірудің экономикалық,
экологиялық талдау жасайды.
Дескриптор
1. Құймалардың түрлерін
ажырата алады;
2. Құймалардың құрамына талдау
жасай алады;
3. Құймалардың қолдану
артықшылықтарын айта алады;
Берілген сілтемені
басып, өз ойларымен бөліседі
Құйманың құрамындағы
элементтердің массалық үлесін анықтайды.
|
|
Слайд, маркер,
видео
https://www.youtube.com/watch?v=7aoqaV-mvNc
https://www.youtube.com/watch?v=xbLOvInih0M
|
20 Желтоқсан 2022
500
13 рет жүктелген
