Н. Айтұлы Бәйтерек поэмасы

Пәні: қазақ әдебиеті

Мектебі: «Суындық » жалпы орта мектебі

Бөлім:

Мәңгілік Ел – мәңгілік мұрат»

Педагогтің аты-жөні:

Сайлауова Ақнұр

Күні:

15.0.2021ж

Сыныбы: 9 «А»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Н.Айтұлы «Бәйтерек» поэмасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

9.1.3.1.Көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау

Сабақтың мақсаты:

-шығарма идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Сабаққа кіріспе

«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын жалпы талқылау..Оқушылар пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

«Бәйтерек» поэмасында автор қадірлейтін қандай қасиетті ұғымдар сөз болады? Ақынның қадірлейтін қасиетті ұғымдар

«Тіл», «Тәуелсіздік» «Бәйтерек» бойынша топқа бөлінеді.

Топтар «Тіл», «Тәуелсіздік» «Бәйтерек»туралы жазылған үзінділерді помадан табады.

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

1-тапсырма.

Кубизм

Оқушылар «Кубизм» стратегиясы бойынша шығармадағы кейіпкерлер жүйесін анықтау үшін мәтінмен жұмыс істейді. Кубиктің әр қырына Н.Айтұлының «Бәйтерек» поэмасындағы образдарды ашуға бағытталған тапсырмалар жазылады.

Жаттығуды орындау барысы: . Әр топ оқушыларына Н.Айтұлының «Бәйтерек» поэмасы бойынша тапсырмалар жазылған кубикті лақтырып, тапсырманы орындатқызады. Талқылауға ұсынылатын тапсырмалар:

Суреттеңіз. Елбасы бейнесі

Зерттеңіз. Бәйтеректі тақырып етіп алудағы ақынның мақсаты. Қазақ халқының өткен өмірі поэмада қалай көрініс тапқан?

Байланыстыр. Поэмадағы қазақ халқының өткен тарихы мен бүгінгі заманын салыстыр.

Қолданыңыз. Кейіпкер іс-әрекетіне байланысты қандай нақыл сөз, мақал-мәтел айтар едіңіз? Шығармадағы сөз кестелерін, ой айшықтарын тап.

Талқылаңыз. Азаттық, тәуелсіздік жайында

Салыстырыңыз. Н.Айтұлының «Бәйтерек» поэмасы мен Темірхан Медетбектің «Тәуелсіздік туралы жыр» өлеңіндегі ортақ идеяны салыстыр

1-тапсырма.

«Бәйтерек» поэмасы бойынша тапсырмалар жазылған кубиктегі тапсырманы орындайды.

Дескриптор: Жалпы -6 балл.

-Елбасы бейнесі суреттейді;1

-Бәйтеректі тақырып етіп алудағы ақынның мақсаты зерттейді1

- поэмадағы қазақ халқының өткен тарихы мен бүгінгі заманын салыстырады;1

- кейіпкер іс-әрекетіне байланысты нақыл сөз, мақал-мәтелді қолданады;1

- -азаттық және тәуелсіздік жайында талқылайды;1 -«Бәйтерек» поэмасы мен «Тәуелсіздік туралы жыр» өлеңіндегі ортақ идеяны салыстырады.1

Оқулық

Жұмыс дәптерлері,

№2-тапсырма.Топтық жұмыс «Үш түрлі күнделік» әдісі

1-қадам. Мәтінмен танысады, өздеріне ерекше әсер еткен үзінділерді таңдаңдар.

2-қадам. Әсер еткен жолдарды жеке күнделікке толтырыңдар

3-қадам. Үзінділердің таңдалу себебін толтырып, түсінік беріңдер.

4-қадам. Сол үзінділерге байланысты туындаған сұрақтарды мұғалімге жолдап жазыңдар

№2-тапсырма. «Үш түрлі күнделік» әдісі

Кестені қадамдар бойынша толтырады.

1-қадам. Мәтінмен танысады, өздеріне ерекше әсер еткен үзінділерді таңдайды.

2-қадам. Әсер еткен жолдарды жеке күнделікке толтырады.

3-қадам. Үзінділердің таңдалу себебін толтырады, түсінік береді.

4-қадам. Сол үзінділерге байланысты туындаған сұрақтарды мұғалімге жолдап жазады.

Дескриптор: Жалпы -4 балл

-ерекше әсер еткен үзінділерді таңдайды; 1

-таңдалу себебін толтырады, түсінік береді; 2

-туындаған сұрақтарды мұғалімге жолдайды.1

Оқулық

Жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.

- бүгін сабақта қуантқаны.....

- мен өзімді.....үшін мақтар едім.

- маған ерекше ұнағаны.....

- сабақтан соң маған........келді

- бүгін маған..........сәті түсті.

- қызықты болғаны.....

- ......қиындық тудырды.

- менің түсінгенім.....

- енді мен......аламын.

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!

Жақсы!

Талпын!

Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу».

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.

Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.

1:

2:

Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?

1:

2:

578тг - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!

Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды

Материал жариялау Сертификатты жүктеу

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

Бағыт

Сынып

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2022-2023 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Қазақ әдебиеті пәні бойынша барлық материалдарды көру

Іс-шаралар кестесі

Педагогтардың біліктілігін арттыру курстары

Сайт Peaksoft веб-студиясында жасалған - Peaksoft.kz