ЖИ көмекші
0 / 1
Барлық 400 000 материалдарды тегін жүктеу үшін
Ұнаған тарифті таңдаңыз
Айлық
Жылдық
1 - күндік
Танысу 690 ₸ / 1 күнге
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. 10 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 30 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу Күніне 2 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу5 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
1 - айлық
Стандарт
2990 ₸ / айына
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 30 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу30 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 150 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 10 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
1 - айлық
Шебер 7990 ₸ / айына
Таңдау
UstazTilegi AI - ЖИ арқылы тегін ҚМЖ, БЖБ, ТЖБ, тест, презентация, авторлық бағдарлама т.б. жасау 150 материал жасау
Материалдар бөлімі - Барлық 400 000 материалдарды тегін 900 материал жүктеу
Аттестация ПББ тестеріне доступ аласыз шексіз
Көрнекілік бөлімі - 10 000 астам көрнекіліктерді жүктеу90 көрнекілік жүктеу
Жеке ҚМЖ бөлімінде - дайын ҚМЖ-ларды, презентацияларды жүктеу 300 файлды тегін жүктеу
Жинақталған ҚМЖ бөлімінде 50 файлды тегін жүктеу
Олимпиада, турнир, байқауларға 50% жеңілдік
Іс-шаралар (мини-курстар, семинарлар, конференциялар) тегін қатысу
Назар аударыңыз!
Сіз барлық мүмкіндікті қолдандыңыз.
Қалған материалдарды ертең жүктей аласыз.
Ок
Материалдың қысқаша нұсқасы
|
Бөлім |
Ұрпақ тәрбиесі |
|
|
Мұғалімнің аты-жөні |
Қарабалаева Ақгүл |
|
|
Күні: |
|
|
|
Сынып: 7 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
М.Шахановтың «Нарынқұм зауалы» поэмасы |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
7.1.1.1 әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөліктерін талдау |
|
|
Сабақтың мақсаты |
Шығарма сюжетін біледі. Әдеби шығарма сюжетінің құрамдас бөліктерін атайды. Шығарма сюжетінің құрамдас бөліктерін талдайды |
|
|
Құндылықтарға баулу |
Ар-ұят: сөзіне берік, ісіне адал болу. Халқына адал қызмет ету Ұлттық мүдде: Қоғам игілігі үшін қызмет ету. Ұлттық мұраға ұқыпты қарау Талап: Жеке және командамен жұмыс істей білу. Сыни және креативті ойлау |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтыңкезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 7 минут |
Ұйымдастыру кезеңі. Махамбеттің «Жұмыр қылыш» күйі сабақтың басынан соңына дейін қосылып тұрады. Мұғалім: «Туған өлке» әдісі арқылы өздеріңіздің туған өлкедегі көрікті жерлерді атап шығыңыздар. Топқа бөлу Random Group Generator сайты арқылы онлайн топқа бөлу\ І топ – «Махамбет -Қылыш» тобы ІІ топ – «Әке – Садақ» тобы ІІІ топ – «Бала - Қанжар» тобы
«Алтын асық» бағалау парағы
1-тапсырма * «Бес асық» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау (әзірленген цифрлық ресурс) /Ұлттық мүдде:ұлттық мирасты, мәдениетті дәріптейді
|
1.Мұғаліммен амандасады. Оқушылар өздерінің туған өлкедегі көрікті жерлерді атайды. 2. Топқа бөлінеді 3. Бағалаумен танысады Оқушылар сұрақтарға жауап береді |
|
Анимациялық презентация
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы 30 минут
|
Жаңа сабаққа кіріспе: Оқушыларды бүгінгі сабақ мақсатымен таныстыру. Оларды жекелеген бағалау үлгісімен хабардар ету
Жаңа бөлім бойынша мұғалімнің түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі. Махамбеттің «Жұмыр – Қылыш» күйін тыңдау, бұл күйдің кімнің туындысы екенін сұрау.Содан кейін осы күйдің ақынның қуғынға ұшырап, ел көзінен жырақ жүрген кезінде туғанын, бірде ақын келіп отырған ауылға Баймағамбет сұлтанның тыңшылары келіп қалып, сондай тығыз-таяң қиын шақта ағайынды Жұмыр, Қылыш деген жігіттер Махамбетті үйіне жасырып, аман алып қалғанын, жігіттердің осы қамқорлығына риза болған ақынның оларға арнап, осы күйін шығарғанын әңгімелеп беремін. * М.Шахановтың сүйікті ақыны – Махамбет екені туралы тоқталу
Жасанды интеллект арқылы оқушыларға Махамбеттің бейнематериалы көрсетіледі
2-тапсырма (топтық, жұптық жұмыс) «Үшбу хат» әдісі
«Ой парақ» 1. Т.Махамбеттің соңғы сөзі 2. Ж.Шығарма сюжетінің құрамдас бөліктерін талдаңыз
«Кел, талдайық!» 1. Т. Әке мен бала диалогы 2. Ж.Шығарма сюжетінің құрамдас бөліктерін талдаңыз
«Оқырман қоржыны» 1. Т. Әке үкімі 2. Ж.Шығарма мазмұнының идеясын өмір шындығымен байланыстырыңыз
3-тапсырма *«Модельдеу» әдісі / Талап: жеке және командамен жұмыс істей білу, сыни және креативті ойлау
Оқушылар шығарма мазмұны бойынша модельдеу жұмысын жүргізеді. І топ – «Махамбет -Қылыш» тобы ІІ топ – «Әке – Садақ» тобы ІІІ топ – «Бала - Қанжар» тобы |
Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады, мақсаттарымен танысады. Мұғалімді тыңдайды
Оқушылар жасанды интеллект бейнематериалын көріп, бүгінгі сабақ бойынша миға шабуыл жасайды.
Оқушылар жұптасып, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар алдарындағы ресурстар бойынша шығарма мазмұнын модельдейді. |
|
Презентация
Бейнематериал
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы
8 минут |
Сабақты бекіту *«Ттоғызқұмалақ» әдісі арқылы сабақты қорытындылау (деңгейлік сұрақтар) / Ұлттық мүдде: Ұлттық мәдениетті дәріптеу
1.Поэмада қандай оқиға баяндалады? 2.Оқиға Қазақстанның қай жерінде өтті? 3.Шығарма неліктен «Нарынқұм зауалы» деп аталады? 4.Нарын құмы Қазақстанның қай жерінде орналасқан? 5«Зауал» сөзінің мағынасын қалай түсінесіз? 6.Әкесі неліктен өз баласын өлімге қиды, бұл дұрыс шешім бе? 7.Әке үкімі тым қатал емес пе? 8.Не себепті ақын Махамбет туралы мұндай поэма жазды деп ойлайсыз? 9. Батырдың басы үшін қымбат сый алған жігіттің әкесіне келіп мақтануын баяндаңыз. 10. «Зұлымдықтың жасырынып келетіні жаман-ақ» деген жолдарды қалай түсіндің? 11.«Менің бассыз
қалғандығымСенің бассыз қалғандығың болмағай!» деген жолдардағ Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Бөлім Ұрпақ
тәрбиесі Мұғалімнің аты-жөні Қарабалаева
Ақгүл Күні: Сынып: 7 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы М.Шахановтың «Нарынқұм зауалы»
поэмасы Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту
мақсаттары 7.1.1.1 әдеби шығарма
сюжетінің құрамдас бөліктерін талдау Сабақтың мақсаты Шығарма сюжетін
біледі. Әдеби шығарма сюжетінің
құрамдас бөліктерін атайды. Шығарма сюжетінің құрамдас
бөліктерін талдайды Құндылықтарға баулу Ар-ұят: сөзіне берік, ісіне
адал болу. Халқына адал қызмет ету Ұлттық мүдде: Қоғам игілігі
үшін қызмет ету. Ұлттық мұраға ұқыпты
қарау Талап: Жеке және командамен
жұмыс істей білу. Сыни және креативті
ойлау
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі/
уақыт Педагогтің
әрекеті Оқушының
әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың
басы 7
минут Ұйымдастыру
кезеңі. Махамбеттің «Жұмыр
қылыш» күйі сабақтың басынан
соңына дейін қосылып тұрады. Мұғалім: «Туған
өлке» әдісі арқылы
өздеріңіздің туған өлкедегі көрікті жерлерді атап
шығыңыздар. Топқа
бөлу Random Group
Generator сайты арқылы онлайн
топқа бөлу\ І топ – «Махамбет
-Қылыш» тобы ІІ топ – «Әке –
Садақ» тобы ІІІ топ – «Бала -
Қанжар» тобы «Алтын
асық» бағалау
парағы 1-тапсырма * «Бес асық» әдісі арқылы өткен сабақты пысықтау
(әзірленген цифрлық ресурс)
/Ұлттық мүдде:ұлттық мирасты, мәдениетті
дәріптейді 1.Мұғаліммен
амандасады. Оқушылар
өздерінің туған өлкедегі көрікті
жерлерді атайды. 2. Топқа
бөлінеді 3. Бағалаумен
танысады Оқушылар сұрақтарға
жауап береді Бағалау
критерийі
Дескриптор: Бағалау Өткен тақырыптар бойынша
сұрақтарға жауап бере алады 1-8 сұраққа жауап
береді 2
балл 9-15 сұраққа жауап
береді 2
балл 16-25 сұраққа жауап
береді 2
балл
Анимациялық
презентация
Сабақтың
ортасы 30
минут
Жаңа сабаққа
кіріспе: Оқушыларды бүгінгі сабақ мақсатымен
таныстыру. Оларды жекелеген
бағалау үлгісімен хабардар ету
Жаңа бөлім бойынша мұғалімнің
түсіндіру кіріспе сөзі жүргізіледі.
Махамбеттің «Жұмыр – Қылыш»
күйін тыңдау, бұл күйдің кімнің туындысы екенін сұрау.Содан кейін
осы күйдің ақынның қуғынға ұшырап, ел көзінен жырақ жүрген кезінде
туғанын, бірде ақын келіп отырған ауылға Баймағамбет сұлтанның
тыңшылары келіп қалып, сондай тығыз-таяң қиын шақта ағайынды Жұмыр,
Қылыш деген жігіттер Махамбетті үйіне жасырып, аман алып қалғанын,
жігіттердің осы қамқорлығына риза болған ақынның оларға арнап, осы
күйін шығарғанын әңгімелеп беремін. * М.Шахановтың сүйікті
ақыны – Махамбет екені туралы тоқталу
Жасанды интеллект
арқылы оқушыларға Махамбеттің бейнематериалы
көрсетіледі
2-тапсырма (топтық,
жұптық жұмыс) «Үшбу хат» әдісі
«Ой
парақ» 1.
Т.Махамбеттің соңғы сөзі 2.
Ж.Шығарма сюжетінің құрамдас бөліктерін
талдаңыз
«Кел,
талдайық!» 1.
Т. Әке мен бала
диалогы 2.
Ж.Шығарма сюжетінің құрамдас бөліктерін
талдаңыз
«Оқырман
қоржыны» 1.
Т. Әке
үкімі 2.
Ж.Шығарма мазмұнының
идеясын өмір шындығымен байланыстырыңыз
3-тапсырма *«Модельдеу»
әдісі / Талап: жеке
және командамен жұмыс істей білу, сыни және креативті
ойлау
Оқушылар шығарма
мазмұны бойынша модельдеу жұмысын жүргізеді. І топ – «Махамбет
-Қылыш» тобы ІІ топ – «Әке –
Садақ» тобы ІІІ топ – «Бала -
Қанжар» тобы Сабақтың тақырыбын
дәптерге жазады, мақсаттарымен танысады. Мұғалімді
тыңдайды
Оқушылар жасанды
интеллект бейнематериалын көріп, бүгінгі сабақ
бойынша миға шабуыл жасайды.
Оқушылар жұптасып,
сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар алдарындағы
ресурстар бойынша шығарма мазмұнын модельдейді.
Бағалау
критерийі
Дескриптор: Бағалау Шығарма желісі бойынша
сұрақтарға жауап бере алады Шығарма мазмұнын
біледі
1 Негізгі идеясын
анықтайды
1 Шығарма сюжетінің құрамдас
бөліктерін талдайды 2 Бағалау
критерийі
Дескриптор: Бағалау Мәтін мазмұны бойынша модельдеу
жұмысын жүргізеді Модельдеу жұмысы шығарма
негізінде жүргізіледі
1 Мазмұнға сәйкес сюжет
реттілігін баяндайды
2 Презентация
Бейнематериал
Сабақтың
соңы
8
минут Сабақты бекіту *«Ттоғызқұмалақ» әдісі арқылы сабақты
қорытындылау (деңгейлік сұрақтар) / Ұлттық мүдде:
Ұлттық мәдениетті дәріптеу 1.Поэмада қандай оқиға
баяндалады? 2.Оқиға Қазақстанның
қай жерінде өтті? 3.Шығарма неліктен
«Нарынқұм зауалы» деп аталады? 4.Нарын құмы
Қазақстанның қай жерінде
орналасқан? 5«Зауал» сөзінің
мағынасын қалай түсінесіз? 6.Әкесі неліктен өз
баласын өлімге қиды, бұл дұрыс шешім
бе? 7.Әке үкімі тым қатал
емес пе? 8.Не себепті ақын
Махамбет туралы мұндай поэма жазды деп
ойлайсыз? 9.
Батырдың басы үшін қымбат
сый алған жігіттің әкесіне келіп мақтануын
баяндаңыз. 10. «Зұлымдықтың жасырынып
келетіні жаман-ақ» деген жолдарды қалай
түсіндің? 11.«Менің бассыз
қалғандығымСенің бассыз қалғандығың болмағай!» деген жолдардағ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жүктеу
