Сабақтың
басы
(10 мин)
|
- Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен
мақсатын түсіндіру.
- "Зиянды әрекеттер" жайлы жалпы сұрақ қою арқылы сыныппен ой
қозғау.
Қауіпсіздік
сабағы:
Кәмелетке толмаған
бала заңды жауапкершілікке тартылуы мүмкін
бе?
Қазақстан Республикасының
заңнамасына сәйкес, кәмелетке толмаған балалар (18 жасқа
толмағандар) белгілі бір жағдайда заңды жауапкершілікке тартылуы
мүмкін. 16 жастан бастап қылмыстық жауапкершілік қарастырылған,
бірақ кейбір ауыр қылмыстар үшін 14 жастан бастап жауапқа тарту
мүмкіндігі бар. Мақсаты — жасөспірімдерді құқықтық тәртіпті
сақтауға, заңға қайшы әрекеттен аулақ болуға баулу және олардың
өміріндегі құқықтық жауапкершілікті
түсіндіру.
Тапсырма
1: "Иә немесе Жоқ"
викторинасы - мұғалім әртүрлі
жағдайларды оқып, оқушылардан дұрыс жауапты таңдауды
сұрайды. Тапсырма
2: "Себеп пен салдар"
талқылауы - оқушыларға құқық
бұзушылық жағдайларын ұсынып, олардың заңды салдарын талқылауды
сұрайды.
|
- Тақырыпты
тыңдайды, сабақтың мақсатын түсінеді.
- Зиянды әрекеттер туралы ой
бөліседі.
Мұғалімді тыңдайды,
қысқаша конспектімен
танысады.
"Иә немесе Жоқ" викторинасына
қатысады. Топта "Себеп пен салдар" талқылауын
жүргізеді.
|
Қол шапалақтау
арқылы
Жауаптарын ауызша бағалау, қолдау сөздер
айту
|
Презентация,
маркерлер
Презентация
Жағдайлар жазылған
карточкалар немесе слайдтар
|
Сабақтың ортасы (25
мин)
|
- Нашақорлық пен құмар ойындардың
әсерін түсіндіретін презентация ұсыну.
- Оқушыларға бейнеролик көрсету.
- Топтық жұмыс: "Зиянды әдеттерден қалай аулақ боламыз?"
тақырыбында постер жасауға
бағыттау.
Тапсырма 1:
«Салдардың тізбегі»
ойыны
Мақсаты:
Нашақорлық пен құмар ойындардың түрлі салдарын
түсіндіру және оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін
дамыту.
Тапсырманы
ұйымдастыру: Оқушыларды 4-5 адамнан тұратын топтарға
бөліңіз.
Тапсырма 2:
«Менің таңдауым»
пікірсайысы
Мақсаты:
Оқушылардың сыни ойлауын, дәлелдерді дұрыс
қолдана білуін дамыту және қоғамдағы мәселені талқылауға деген
қызығушылығын арттыру.
Тапсырманы
ұйымдастыру: Оқушыларды екі топқа бөліңіз. Бір топ – «Зиянды
әдеттерді сынаушылар», ал екінші топ – «Бостандықты
қолдаушылар».
|
- Бейнероликті көреді, тақырыпты
талқылайды.
- Топтық жұмыс жасайды, постер
жасайды.
Нұсқау:
Әр топқа қағаз немесе постер таратылады, онда бір
жағында «Нашақорлық» сөзі, екінші жағында «Құмар ойындар» сөзі
жазылған. Мұғалім әр топқа нашақорлық пен құмар ойындардың түрлі
салдарын сипаттайтын сөздер жазылған карточкаларды (мысалы:
"денсаулыққа зиян," "қаржы шығыны," "отбасы мүшелерімен
келіспеушілік," "оқу үлгерімінің төмендеуі")
таратады.
Нұсқау: Әр
топқа өз позициясын дәлелдеу үшін аргументтер келтіруге 5-7 минут
беріледі. Мысалы, «Зиянды әдеттерді сынаушылар» тобы нашақорлық пен
құмар ойындардың қоғамға тигізетін зиянды жақтарын айтады, ал
«Бостандықты қолдаушылар» тобы адамның жеке таңдау құқығын
қорғайды.
|
"Жұлдызша"
арқылы
Мадақтау
арқылы
Бірін-бірі
бағалау
|
Бейнеролик, плакаттар,
маркерлер
Үлестірмелі
карточкалар
Постер, қағаз,
презентация
|
Сабақтың соңы (10
мин)
|
-
Сабақты қорытындылау: әр топтың жұмысын талқылау, ойларын
тыңдау.
- Рефлексия: "Мен не үйрендім?" тәсілімен кері байланыс
жасау.
|
-
Әр топ өз жұмыстарын қорғайды, тақырып бойынша ойларын айтады.
- Рефлексия жазады, сабақтан алған әсерімен
бөліседі.
|
Ауызша мадақтау
|
Кері байланыс
парақтары
|