Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.В3

Алматы облысы

Кербұлақ ауданы

Сарыөзек ауылы

«Д.Қонаев атындағы орта мектебі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Тастанбекова Аршагуль Мейрамхановна

Сынып: 5

Қатысқандар саны: 25

Қатыспағандар саны:0

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді қосу және азайту.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.27 Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Ондық бөлшектерді разряд бойынша ажырата алады және төменгі разрядтыондық бөлшектерді қосу, азайту амалын орындай алады

Оқушылырдың басым бөлігі: Аралас разрядты ондық бөлшектерді қосу және азайту амалын орындай алады;

Кейбір оқушылар: Ондық бөлшектерге қатысты күрделі алгебралық есептер мен теңдеулерді шеше алады.

Бағалау критерийлері

Разрядтары бірдей және әртүрлі ондық бөлшектерді қосып,азайта алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:ережелерді тұжырымдай алады, есептерді талқылайды, өз ойын басқаларға жеткізе алады, дәлелдейді, қорытынды жасайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер

-ондық бөлшек,қосынды, қосылғыш,айырма, азайғыш,азайтқыш,разрядтар,ондық бөлшекті қосу(азайту) үшін... керек

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары:

Индустриаландыру және экономикалық даму.

Оқушылар ынтымақтастық ортада жұмыс жасайды. Бір бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану (жеке тапсырмада Қазақстанның облыс халықтарының санының айырмасы және қосындысы

туралы тапсырма беріледі)

AКТ ны қолдану

https://bilimland.kz

Бастапқы білім

Ондық бөлшектердің жазылуы,ондық бөлшектерді координата сәулесінде белгілеу. Жай бөлшектерді ондық бөлшекке айналдыру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі.

1. Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды 5 топқа біріктіру (карточкалар бойынша)

Әр топтағы оқушының өз номері болуы шарт

2. Ширату тапсырмалары

Оқушылардың осы уақытқа дейін«Ондық бөлшектер» тақырыбына байланысты алған білімдерін жүйелеу. Бұл «Допты лақтыру» әдісі арқылы жүзеге асады.

(Қандай бөлшек ондық бөлшек деп аталады?Ондық бөлшек қалай жазылады? Ондық бөлшектерді қалай салыстырады?Үтір таңбасынан кейін бір цифр болса,ондық бөлшекті қандай үлесте дейді? Екі таңбалы немесе екі цифр болса қандай үлесте болады?Үтірдің алдындағы сан қалай аталады? Сан сәулесінде үлкен бөлшек кіші бөлшектің қай жағында орналасады? Диагностикалық бағалау,стикерлер беру арқылы

Топтарда:

Кестеге неғұрлым көп сан орналастыру, ортақ қасиеттерін анықтау(А3 Форматын таратып беріп кестені толтыртамын.Жауабын интерактив тақтада көретіп,өз-өзін бағалатамын) топ басшысы балл қояды.

Жай бөлшек	Ондық бөлшек
	1,15
3
	0,46
7
11
	9,17
	4,24

Ойлау дағдыларының деңгейі: білу, түсіну, жинақтау

3. Топтардың пікірлерін тыңдау, оқушылармен бірге оқу мақсаттарын анықтау

стикер, маркерлер,

доп

Алдын ала дайындалған кесте графикалық органайзері

Слайд 1

Сабақтың ортасы

15 мин

2 мин

12 мин

2 мин

Жаңа сабаққа кіріспе.

АКТ қолданып,ондық бөлшектерді қосу,азайту ережесін көрсету

1-тапсырма: Топтар «Джигсо» әдісі бойынша ондық бөлшектерді қосу амалын талдап, талқылау, мысалдар келтіру.

Әр топ мүшелеріне разрядтары әртүрлі сандарды қосу мен азайтуға тапсырмалар беріледі. (деңгейі әртүрлі)

1) 32,38+25,49 2)6,702+1,18 3) 6,07- 3,4 4) 7,1- 0,1234 5) 12-2,0231

Тапсырманы орындау барысында,ондық бөлшектерді қосу және азайту ережесін тұжырымдап келтіру

Ойлау дағдыларының деңгейі: білу, түсіну, қолдану

Дескриптор:

(от шашу арқылы бағалау )

Топтарды тыңдау, қорытынды жасау, топ басшысы алдын ала берілген бағалау парақшасына бағалайды, кері байланыс беру (От шашу арқылы)

Сергіту сәті:. «Кім шапшаң»Берілген мысалдар дұрыс орындалса,яғни «Иә» болса, екі қолын жоғары көтеріп V ,«жоқ» болса екі қолдарын горизонталь – ұстайды

• +12,25

4,15

7,325

• 12,25

+4,15

6,40

16,02

+ 23,325

3 9,345

16,02

+23,325

24,927

• Бөлімі онға еселік болатын бөлшек ондық бөлшек деп аталады.

• Бөлімі 10,100,1000 ,… болатын бөлшектер ондық бөлшектер деп аталады

• =0,25 (мадақтама сөздер арқылы бағалау)

• 

2-тапсырма: Жұптық жұмыс, артынан топта талқылау: «ойлан, жұптас, бөліс» стратегиясын қолдану

Натурал сандарды қосу мен ондық бөлшектерді қосудың қандай айырмашылығы бар ?

1)2,81 м мен 6,17 м 2) 3,14м мен 5,05м 3) 1,23м мен 4,16 м 4) 3,64м мен 2,67м 5) 2,18м мен 5,24м қос және сантиметрмен өрнектеп қос.

Жұптар бір- бірін бағалайды

Тапсырма-1:

Кесте бойынша сұрақтарға жауап беріңіз:

1)Республика халқының жалпы санын ?

2) Солтүстік Қазақстанмен салыстырғанда,Оңтүстік Қазақстанда;

3) Батыс Қазақстанмен салыстырғанда Оңтүстік Қазақстанда халық саны қанша артық екенін тап.

Ойлау дағдыларының деңгейі: қолдану

Дескриптор:

Саралау арқылы бағалаймын

Тапсырманы жылдам әрі дұрыс орындаған оқушыға жеке тапсырма: Теңдеуді шешу тапсырмасы беріледі

18,08- х =10,7

16,68+у=26,5

Х+2,39=12,5

3655+х=5,6

Үйге тапсырма: №636 есеп (қолдану тапсырмасы)

Bilimland.kz

Презентация. Слайд №2

Презентация. Слайд №3

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Тастанбекова Аршагуль Мейрамхановна

14 Мамыр 2020

440

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ондық бөлшектерді қосу және азайту

Материал туралы қысқаша түсінік

Математика пәні бойынша 5 сыныпқа арналған ашық сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.В3		Алматы облысы Кербұлақ ауданы Сарыөзек ауылы «Д.Қонаев атындағы орта мектебі» КММ
		Мұғалімнің аты-жөні: Тастанбекова Аршагуль Мейрамхановна
Сынып: 5		Қатысқандар саны: 25		Қатыспағандар саны:0
Сабақтың тақырыбы		Ондық бөлшектерді қосу және азайту.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)		5.1.2.27 Ондық бөлшектерді қосу және азайтуды орындау;
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар: Ондық бөлшектерді разряд бойынша ажырата алады және төменгі разрядтыондық бөлшектерді қосу, азайту амалын орындай алады Оқушылырдың басым бөлігі: Аралас разрядты ондық бөлшектерді қосу және азайту амалын орындай алады; Кейбір оқушылар: Ондық бөлшектерге қатысты күрделі алгебралық есептер мен теңдеулерді шеше алады.
Бағалау критерийлері		Разрядтары бірдей және әртүрлі ондық бөлшектерді қосып,азайта алады
Тілдік мақсаттар		Оқушылар:ережелерді тұжырымдай алады, есептерді талқылайды, өз ойын басқаларға жеткізе алады, дәлелдейді, қорытынды жасайды. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер -ондық бөлшек,қосынды, қосылғыш,айырма, азайғыш,азайтқыш,разрядтар,ондық бөлшекті қосу(азайту) үшін... керек
Құндылықтарға баулу		«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтары: Индустриаландыру және экономикалық даму. Оқушылар ынтымақтастық ортада жұмыс жасайды. Бір бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.
Пәнаралық байланыс		Жаратылыстану (жеке тапсырмада Қазақстанның облыс халықтарының санының айырмасы және қосындысы туралы тапсырма беріледі)
AКТ ны қолдану		https://bilimland.kz
Бастапқы білім		Ондық бөлшектердің жазылуы,ондық бөлшектерді координата сәулесінде белгілеу. Жай бөлшектерді ондық бөлшекке айналдыру
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы 2 мин 5 мин	Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды 5 топқа біріктіру (карточкалар бойынша) Әр топтағы оқушының өз номері болуы шарт Ширату тапсырмалары Оқушылардың осы уақытқа дейін«Ондық бөлшектер» тақырыбына байланысты алған білімдерін жүйелеу. Бұл «Допты лақтыру» әдісі арқылы жүзеге асады. (Қандай бөлшек ондық бөлшек деп аталады?Ондық бөлшек қалай жазылады? Ондық бөлшектерді қалай салыстырады?Үтір таңбасынан кейін бір цифр болса,ондық бөлшекті қандай үлесте дейді? Екі таңбалы немесе екі цифр болса қандай үлесте болады?Үтірдің алдындағы сан қалай аталады? Сан сәулесінде үлкен бөлшек кіші бөлшектің қай жағында орналасады? Диагностикалық бағалау,стикерлер беру арқылы Топтарда: Кестеге неғұрлым көп сан орналастыру, ортақ қасиеттерін анықтау(А3 Форматын таратып беріп кестені толтыртамын.Жауабын интерактив тақтада көретіп,өз-өзін бағалатамын) топ басшысы балл қояды. Жай бөлшек Ондық бөлшек 1,15 3 0,46 7 11 9,17 4,24 Ойлау дағдыларының деңгейі: білу, түсіну, жинақтау Топтардың пікірлерін тыңдау, оқушылармен бірге оқу мақсаттарын анықтау					стикер, маркерлер, доп Алдын ала дайындалған кесте графикалық органайзері Слайд 1
Сабақтың ортасы 15 мин 2 мин 12 мин 2 мин	Жаңа сабаққа кіріспе. АКТ қолданып,ондық бөлшектерді қосу,азайту ережесін көрсету 1-тапсырма: Топтар «Джигсо» әдісі бойынша ондық бөлшектерді қосу амалын талдап, талқылау, мысалдар келтіру. Әр топ мүшелеріне разрядтары әртүрлі сандарды қосу мен азайтуға тапсырмалар беріледі. (деңгейі әртүрлі) 1) 32,38+25,49 2)6,702+1,18 3) 6,07- 3,4 4) 7,1- 0,1234 5) 12-2,0231 Тапсырманы орындау барысында,ондық бөлшектерді қосу және азайту ережесін тұжырымдап келтіру Ойлау дағдыларының деңгейі: білу, түсіну, қолдану Дескриптор: Ондық бөлшектерді қосуды дұрыс орындай алады 1 Ондық бөлшектерді азайтуды орындай алады; 1 Күрделі есептерді орындайды (әртүрлі разрядтағы) 2 (от шашу арқылы бағалау ) Топтарды тыңдау, қорытынды жасау, топ басшысы алдын ала берілген бағалау парақшасына бағалайды, кері байланыс беру (От шашу арқылы) Сергіту сәті:. «Кім шапшаң»Берілген мысалдар дұрыс орындалса,яғни «Иә» болса, екі қолын жоғары көтеріп V ,«жоқ» болса екі қолдарын горизонталь – ұстайды +12,25 4,15 7,325 12,25 +4,15 6,40 16,02 + 23,325 3 9,345 16,02 +23,325 24,927 Бөлімі онға еселік болатын бөлшек ондық бөлшек деп аталады. Бөлімі 10,100,1000 ,… болатын бөлшектер ондық бөлшектер деп аталады =0,25 (мадақтама сөздер арқылы бағалау) 2-тапсырма: Жұптық жұмыс, артынан топта талқылау: «ойлан, жұптас, бөліс» стратегиясын қолдану Натурал сандарды қосу мен ондық бөлшектерді қосудың қандай айырмашылығы бар ? 1)2,81 м мен 6,17 м 2) 3,14м мен 5,05м 3) 1,23м мен 4,16 м 4) 3,64м мен 2,67м 5) 2,18м мен 5,24м қос және сантиметрмен өрнектеп қос. Жұптар бір- бірін бағалайды Тапсырма-1: Облыс Ақмола Ақтөбе Алматы Атырау Халық саны(мың) 735,6 808,9 1984,5 567,9 Облыс Шығыс Қазақстан Жамбыл Батыс Қазақстан Қарағанды Халық саны(мың) 1394,0 1084,5 623,9 1369,7 Облыс Қостанай Қызылорда Маңғыстау Павлодар Халық саны(мың) 880,8 739.8 587,4 752,8 Облыс Солтүстік Қазақстан Оңтүстік Қазақстан Халық саны(мың) 575,8 2755.3 Кесте бойынша сұрақтарға жауап беріңіз: 1)Республика халқының жалпы санын ? 2) Солтүстік Қазақстанмен салыстырғанда,Оңтүстік Қазақстанда; 3) Батыс Қазақстанмен салыстырғанда Оңтүстік Қазақстанда халық саны қанша артық екенін тап. Ойлау дағдыларының деңгейі: қолдану Дескриптор: Ондық бөлшектектерді қосуды орындайды 1 Ондық бөлшектерді азайтуды орындайды 1 Саралау арқылы бағалаймын Тапсырманы жылдам әрі дұрыс орындаған оқушыға жеке тапсырма: Теңдеуді шешу тапсырмасы беріледі 18,08- х =10,7 16,68+у=26,5 Х+2,39=12,5 3655+х=5,6 Үйге тапсырма: №636 есеп (қолдану тапсырмасы)					Bilimland.kz Презентация. Слайд №2 Презентация. Слайд №3 Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Математика Ашық сабақ 5 сынып 14.05.2020 440 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Тастанбекова Аршагуль Мейрамхановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ