Материалдар / Өркениеттің дәстүрлі (аграрлық)түрі: отырықшы-егіншілік және көшпелі
2023-2024 оқу жылына арналған

қысқа мерзімді сабақ жоспарларын

жүктеп алғыңыз келеді ма?
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен 2022-2023 оқу жылына арналған 472-бұйрыққа сай жасалған

Өркениеттің дәстүрлі (аграрлық)түрі: отырықшы-егіншілік және көшпелі

Материал туралы қысқаша түсінік
Өркениеттің дәстүрлі (аграрлық)түрі: отырықшы-егіншілік және көшпелі
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ
12 Маусым 2020
27899
156 рет жүктелген
Бүгін алсаңыз 25% жеңілдік
беріледі
770 тг 578 тг
Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
logo

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Қысқа мерзімді жоспар № 2

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

10. Бөлімі. Өркениет: даму ерекшеліктері


Мектеп:

Күні:

Мұғалім:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өркениеттің дәстүрлі (аграрлық)түрі: отырықшы-егіншілік және көшпелі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

10.1.2.2 шаруашылық қызмет пен өркениеттік даму арасындағы байланысты талдау

Сабақ мақсаттары

Көшпеліжәнеотырықшыөркениеттердіңерекшкліктерінанықтау.

Көшпеліжәнеотырықшыөркениеттердіңерекшеліктерін салыстыра отырып, ұқсастықтары мен айрмашалықтарын анықтау.

Бастапқы білім

Оқушылар Қазақстан тарихы сабақтарынан алған отырықшы және көшпелі өркениеттердің белгілері туралы білімдері пайдаланады. Сонымен қатар, оқушылар «өркениет», «дәстүрлі қоғам» ұғымдарын біледі.


Сабақ барысы


Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет


Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)



(М) Ұйымдастыру кезеңі.

(С) Оқушылардың назарларына көшпелі өркениеттің ерекшеліктерін сипаттайтын үзіндіні ұсыну:

Көшпелілер өркениеті бұл дегеніміз қоныстар мен соқпақтар, тайпалар арасындағы ниеттестік, аштық, арақашықтық, жануарлармен тығыз байланыстар. Отырықшы адамдар үшін олар қатыгез, тұйық, қараңғы, діннен ада болып көрінеді. Осындай қоғамды мәдениетті адам «жабайы» деп санайды.

«Цивилизациум» энциклопедиясынан үзінді.

Келесі сұрақты қою: отырықшы өркениет көшпелі өркениетке қарағанда дамыған деген пікірмен келісесіздер ме? Оқушыларды өз жауаптарын түсідіруге бағыттау.

(М) Оқушыларға олар дәстүрді қоғамының белгілерін қарастыратындығын хабарлау. Сыныппен мақсаттар мен бағалау критерийлерін талқылау.

Презентация слайдтары


«Цивилизациум» энциклопедиясынан үзінді.


https://sites.google.com/site/civilizacium/home/civilizacium/kocevaa-civilizacia

Сабақтың ортасы

(30 минут)

5 минут




12 минут




































(С) Білімді өзектендіру.

Оқушыларға келесі сұрақты қою:

Отырықшы және көшпелі өркениет деген ұғымдардың мағынасын қалай түсінесіздер?



(Ж) (ф) Оқушылар берілген дереккөздің негізінде Эйлера-Венн салыстырмалы диаграммасын толтырады.

Жұпта оқушылардың біреуі көшпелі өркениет жайындағы мәтінде оқиды, екіншісі отырықшы өркениеттің ерекшеліктерін қарастырады. Жұптық жұмыстың барысында оқушылар көрсетілген санаттар бойынша (шаурашылық, әлеуметтік құрылым, мәдениет) отырықшы және көшпелі өркениеттердің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын анықтайды.

Дескрипторлар

Оқушы:

- отырықшы және көшпелі өркениеттердің арасындағы 3-4 айырмашалақтары мен ұқсастықтарын анықтайды;

- шаруашылық қызмет пен өркениеттік даму арасындағы байланысты талдап, қорытынды жасайды.



Келесі кезеңде оқушылар жұмыс нәтижелерін талқылайды, мұғалім ауызша кері байланысты беруі тиіс. Сонымен қатар, жұптық бағалау рәсімін өткізуге де болады.

(Ж) (ф) Оқушылар алған білімдерін жинақтап, келесі сұраққа қысқаша жауап береді: «отырықшы және көшпелі өркениеттерің әсері:

А) менің өмірімде;

Б) отбасымның өмірінде;

В) мемлекетімнің өмірінде

қандай көрініс табады?»

Презентация слайдтары




Көшпелі өркениет

https://svaslavia.ru/02/21/kochevaya-civilizaciya-i-ee-razvitie-vzaimodejstvie-kochevoj-i-osedloj-civilizacii/





Сабақтың соңы

(5минут)

(С) Сабақ қорытындысын жасау.

Сабақ рефлексиясы «Синквейн».

Келесі ұғымдарға синквейн жасаңыздар: отырықшы өркениет, көшпелі өркениет (оқушылар бір ұғымды таңдайды).

Синквейн 5 жолдан тұрады:

1 жол – ұғым (1 сөз).

2 жол – сын есім (2 сөз).

3 жол – етістіктер (3 сөз).

4 жол – сөйлем (4 сөзден тұратын сөйлем құрастырылады).

5 жол – зат есім (берілген ұғымның синонимі)


Қосымша ақпарат: сын есімдер мен етістіктер берілген ұғымның мағынасын ашады, сөйлем мағыналы болуы тиіс.


Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?


Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақбарысында сынып туралынемесежекелегеноқушылардыңжетістік/қиындықтарытуралыненібілдім, келесісабақтарда неге көңілбөлуқажет?



Материал жариялап тегін сертификат алыңыз!
Бұл сертификат «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жарияланғанын растайды. Журнал Қазақстан Республикасы Ақпарат және Қоғамдық даму министрлігінің №KZ09VPY00029937 куәлігін алған. Сондықтан аттестацияға жарамды
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!