Бөлім:

6.5. Осьтік симметрия

Педагогтың аты-жөні

Сақытбек Таңнұр

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Центрлік симметрия. Осьтік симметрия

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

6.3.1.5осьтік және центрлік симметрия ұғымдарын меңгеру;

6.3.1.6осьтік немесе центрлік симметриясы болатын фигуралар туралы түсінігі болуы; симметриялық және центрлік-симметриялы фигураларды ажырату;

Сабақтың мақсаты

-остьік және центрлік симметрия ұғымдарын меңгереді;

-симметриялық және центрлік-симметриялы фигураларды ажыратады;

-оқушыларды симметрия түрлерімен таныстыра отырып, түзуге қатысты симметриялы нүктелерді салуды үйренеді;

-ЕБҚ орындай алатын: симметриялық және центрлік-симметриялы фигураларын ажыратады;

Бағалау критерийлері

-фигураның симметрия осін анықтайды;

-көптеген фигуралардың ішінен осьтік және центірлік симметриялары бар фигураларды ажыратады;

-берілген фигураға симметриялы фигура салады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну, қолдану

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

ЕБҚ оқушысының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

1 мин

2мин

Ұйымдстыру кезеңі

-Оқушылармен амандасу. -Сабаққа қатысу барысын тексеру.

-Мұғаліммен амандасады.Сабаққа қажетті оқу құралдарын әзірлейді.

Слайд 1

Қолайлы атмосфера қалыптастыру.

«5 Т » ережесін айту арқылы оқушырмен жақынырақ қарым қатынасқа көшеді.

«5 Т » ережесі: Тәртіп

Татулық

Тазалық

Тыныштық

Талап

Слайд 2

Үйге берілген тапсырманы тексеру. Мұғалім интербелсенді тақтаға дайын жауапты шығарып қояды.

Интерактивті тақтада көрсетілген дайын жауаптары арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды. Досына лайк басады.

«Лайк басу» тәсілі. Бұл тісілде оқушыларға айфон телефонына ұқсастырылып қиып алған қағаз телефондар мен жүрекшелер таратылады. Оқушылар көршісінің дәптерін тақтадағы жауап бойынша тексеріп жүректшелерді жабыстырады.

Слайд 3

Өткен тақырыпты еске түсіру.

«Бинго»

Әдісі бойынша яшықтардағы сұрақтарға жауап береді.

Сынып болып, сұрақтарға талдау жасаған соң сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

Оқушы өтілген оқу мaтериaлын еске түсіреді, білетінін көрсетеді.

Сұрақтар:

-қандай түзулер перпендикуляр түзулер деп аталады?
-перпендикуляр түзулер жазықтықты қандай бұрыштарға бөледі?
-қандай түзулер параллель түзулер деп аталады?

Оқушы өтілген оқу мaтериaлын еске түсіреді, білетінін көрсетеді.

«мадақтау әдісі»

Мұғалім «жарайсың»

«өте тамаша»

«керемет»

«бұданда жақсы жауауп бере аласың» т.с.с мадақтама сөздермен бағалайды.

Слайд 4

Сабақтың ортасы

12 мин

Жаңа сабақ түсіндіру

Бейне сабақ көрсету

Бейне көрсетілім бойынша сұрақтарды талқылайды. Мұғалім тақтада жаңа тақырыпты тереңірек түсіндіріп өтеді.

«Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар интер белсенді тақтадан және оқулықтан керек мәліметтерді және сызбаларды дәптерге жазып алады.

«Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар интер белсендітақтадан және оқулықтан керек мәліметтерді және сызбаларды дәптерге жазып алады.

Слайд 5

https://mektep-online.kz/

2 мин

Мұғалім интербелсенді тақтаға симметрияға өмірден алынған мысал суреттер шығарады.

Сұхбат алу әдісі

Ортаға үш оқушы шақырылады.Екі оқушы бір-бірімен тақырып бойынша сұхбат құрады.Үшінші оқушы түсінгенін әңгімелейді.

Тапсырма: остьтік симметрияға жататын өмірден тағы қандай мысалдар келтіре аласыз?

Дискриптор:

Өмірден басқа мысалдар келтіреді.

Суретке қарап осьтік симметрия екенін тұжырымдайды.

Оқушылардың айтқан сұхбатынан түсінгенін айтады, остьтік симметрияға жататын өмірден тағы мысалдар келтіреді.

«Үш шапалақ» әдісі бойынша балалар шапалақтап бір серпіліп алып жаңа сабақтың тапсырмаларына кірісіді.

Слайд 6

2 мин

«Сергіту сәті»

«Кел ән салайық» тәсілі.

Оқушыларға бой сергіту үшін тақтаға суреттер беріледі сол суреттер арқылы әннің сөздерін құрап ән шырқайды.

ҚОШЕМЕТ КӨРСЕТУ

Слайд 7

3 мин

Жеке жұмыс: «қолшатыр» әдісі арқылы қолшатыр шетіндегі жаңбыр тамшыларына берілген сұрақтарға жауап береді.

Тапсырма:

-осьтік симмметриялы фигуралады анықта;

-симметрия осьін көрсетіңіз;

Дескриптор: Білім алушы:

- осьтік симметриялы фигураны ажыратады;

осін анықтап, сызып көрсетеді; санын анықтап, қорытынды шығарады.

Берілген тапсырманы мұғалімнің жетелеуімен осьтік жіне центірлік симметриялырды ажырата алады және оларды дәптерге сызады.

«Лайк басу» тәсілі. Оқушылар досын лайк басып бағалайды.

Слайд 8

10 мин

Жұптық жұмысты ұйымдастыру «Ойлан бөліс» әдісі арқылы ұйымдастырылады.

Осьтік симметрия

Центірлік симметрия

1)Тапсырма: суретке қарап осьтік және центірлік симметрияны ажыратыңыздар.

Дескриптор: Білім алушы:

• суреттерге мән береді;

• Мысал суретті қарастыра отырып осьтік центірлік симметрияның айырмашылығын анықтайды;

• Остьік симметрияны табады;

• Центірлік симметрияны табады.

2)Тапсырма:

А түзуіне қатысты АВС үшбұрышына симметриялы А₁ В₁ С₁ үшбұрышын салыңыз.

мұндағы а -түзуі симметрия осьі.

Дескриптор: Білім алушы:

-осьтік симметрияның анықтамасын еске түсіреді;

-сызбаға зер салып қарайды;

-жұбымен ақылдаса отырып сызбаны салады.

Жауабы:

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сақытбек Таңнұр

10 Ақпан 2023

392

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 21 материал табылды

Осьтік симметрия

Материал туралы қысқаша түсінік

Осьтік симметрия тақырыбында жаңа әдістерді қолдану арқылы жасалған сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қостанай облысы білім басқармасының «А.Нұрманов атындағы негізгі білім беретін мектеп» КММ

Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:	6.5. Осьтік симметрия
Педагогтың аты-жөні	Сақытбек Таңнұр
Күні:
Сынып:	Қатысушылар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Центрлік симметрия. Осьтік симметрия
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	6.3.1.5осьтік және центрлік симметрия ұғымдарын меңгеру; 6.3.1.6осьтік немесе центрлік симметриясы болатын фигуралар туралы түсінігі болуы; симметриялық және центрлік-симметриялы фигураларды ажырату;
Сабақтың мақсаты	-остьік және центрлік симметрия ұғымдарын меңгереді; -симметриялық және центрлік-симметриялы фигураларды ажыратады; -оқушыларды симметрия түрлерімен таныстыра отырып, түзуге қатысты симметриялы нүктелерді салуды үйренеді;
	-ЕБҚ орындай алатын: симметриялық және центрлік-симметриялы фигураларын ажыратады;
Бағалау критерийлері	-фигураның симметрия осін анықтайды; -көптеген фигуралардың ішінен осьтік және центірлік симметриялары бар фигураларды ажыратады; -берілген фигураға симметриялы фигура салады.
Ойлау дағдыларының деңгейі	Білу және түсіну, қолдану

Сабақтың барысы.

Сабақтың кезеңі/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	ЕБҚ оқушысының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы 2 мин 1 мин 2мин	Ұйымдстыру кезеңі -Оқушылармен амандасу. -Сабаққа қатысу барысын тексеру.	-Мұғаліммен амандасады.Сабаққа қажетті оқу құралдарын әзірлейді.			Слайд 1
	Қолайлы атмосфера қалыптастыру. «5 Т » ережесін айту арқылы оқушырмен жақынырақ қарым қатынасқа көшеді.	«5 Т » ережесі: Тәртіп Татулық Тазалық Тыныштық Талап			Слайд 2
	Үйге берілген тапсырманы тексеру. Мұғалім интербелсенді тақтаға дайын жауапты шығарып қояды.	Интерактивті тақтада көрсетілген дайын жауаптары арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды. Досына лайк басады.		«Лайк басу» тәсілі. Бұл тісілде оқушыларға айфон телефонына ұқсастырылып қиып алған қағаз телефондар мен жүрекшелер таратылады. Оқушылар көршісінің дәптерін тақтадағы жауап бойынша тексеріп жүректшелерді жабыстырады.	Слайд 3
	Өткен тақырыпты еске түсіру. «Бинго» Әдісі бойынша яшықтардағы сұрақтарға жауап береді. Сынып болып, сұрақтарға талдау жасаған соң сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.	Оқушы өтілген оқу мaтериaлын еске түсіреді, білетінін көрсетеді. Сұрақтар: -қандай түзулер перпендикуляр түзулер деп аталады? -перпендикуляр түзулер жазықтықты қандай бұрыштарға бөледі? -қандай түзулер параллель түзулер деп аталады?	Оқушы өтілген оқу мaтериaлын еске түсіреді, білетінін көрсетеді.	«мадақтау әдісі» Мұғалім «жарайсың» «өте тамаша» «керемет» «бұданда жақсы жауауп бере аласың» т.с.с мадақтама сөздермен бағалайды.	Слайд 4
Сабақтың ортасы 12 мин	Жаңа сабақ түсіндіру Бейне сабақ көрсету Бейне көрсетілім бойынша сұрақтарды талқылайды. Мұғалім тақтада жаңа тақырыпты тереңірек түсіндіріп өтеді.	«Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар интер белсенді тақтадан және оқулықтан керек мәліметтерді және сызбаларды дәптерге жазып алады.	«Түртіп алу» әдісі бойынша оқушылар интер белсендітақтадан және оқулықтан керек мәліметтерді және сызбаларды дәптерге жазып алады.		Слайд 5 https://mektep-online.kz/
2 мин	Мұғалім интербелсенді тақтаға симметрияға өмірден алынған мысал суреттер шығарады. Сұхбат алу әдісі Ортаға үш оқушы шақырылады.Екі оқушы бір-бірімен тақырып бойынша сұхбат құрады.Үшінші оқушы түсінгенін әңгімелейді.	Тапсырма: остьтік симметрияға жататын өмірден тағы қандай мысалдар келтіре аласыз? Дискриптор: Өмірден басқа мысалдар келтіреді. Суретке қарап осьтік симметрия екенін тұжырымдайды.	Оқушылардың айтқан сұхбатынан түсінгенін айтады, остьтік симметрияға жататын өмірден тағы мысалдар келтіреді.	«Үш шапалақ» әдісі бойынша балалар шапалақтап бір серпіліп алып жаңа сабақтың тапсырмаларына кірісіді.	Слайд 6
2 мин	«Сергіту сәті» «Кел ән салайық» тәсілі.	Оқушыларға бой сергіту үшін тақтаға суреттер беріледі сол суреттер арқылы әннің сөздерін құрап ән шырқайды.		ҚОШЕМЕТ КӨРСЕТУ	Слайд 7
3 мин	Жеке жұмыс: «қолшатыр» әдісі арқылы қолшатыр шетіндегі жаңбыр тамшыларына берілген сұрақтарға жауап береді.	Тапсырма: -осьтік симмметриялы фигуралады анықта; -симметрия осьін көрсетіңіз; Дескриптор: Білім алушы: - осьтік симметриялы фигураны ажыратады; осін анықтап, сызып көрсетеді; санын анықтап, қорытынды шығарады.	Берілген тапсырманы мұғалімнің жетелеуімен осьтік жіне центірлік симметриялырды ажырата алады және оларды дәптерге сызады.	«Лайк басу» тәсілі. Оқушылар досын лайк басып бағалайды.	Слайд 8
10 мин	Жұптық жұмысты ұйымдастыру «Ойлан бөліс» әдісі арқылы ұйымдастырылады. Осьтік симметрия Центірлік симметрия	1)Тапсырма: суретке қарап осьтік және центірлік симметрияны ажыратыңыздар. Дескриптор: Білім алушы: суреттерге мән береді; Мысал суретті қарастыра отырып осьтік центірлік симметрияның айырмашылығын анықтайды; Остьік симметрияны табады; Центірлік симметрияны табады. 2)Тапсырма: А түзуіне қатысты АВС үшбұрышына симметриялы А1 В1 С1 үшбұрышын салыңыз. мұндағы а -түзуі симметрия осьі. Дескриптор: Білім алушы: -осьтік симметрияның анықтамасын еске түсіреді; -сызбаға зер салып қарайды; -жұбымен ақылдаса отырып сызбаны салады. Жауабы: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Мәдениеттану Тест 7 сынып 10.02.2023 392 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген