|
(МК; Ұ; ҚБ)
Айтылым
1.
«Ахмет мерген» мәтінінің
негізгі ойын түсіндір.
Дескриптор: Өткен мәтінді еске
түсіреді.
Мазмұны бойынша мәтіннің
негізгі ойын айтады
Кері
байланыс: бірін-бірі
бағалау
Жауабы: «Ахмет мерген» мәтінінің
негізгі ойы:
Жануарларды қорғау,оларға
мейірімді болып, зиян тигізбеу. Тек өзіңе зиян тигізетіндей іс
қимыл жасасағана өзіңді қорғау үшін іс әрекет жасау керек.
Мейірімді болып, ақылға жүгінген жөн.
2.
Кейіпкерлерді жұбымен
сәйкестендір.
-
|
Майлыаяқ
|
құм
|
|
Бархан
|
пингвин
|
|
Еңбек
|
Әбеке
|
Дескриптор: Өткен әңгімелерді еске
түсіріп, кейіптерлерді байланыстырады.
Кері
байланыс: бірін-бірі
бағалау
Жауабы:
-
|
М 
айлыаяқ
|
құм
|
|
Б
архан
|
пингвин
|
|
Еңбек
|
Әбеке
|
(МК; Ө; ҚБ)
Жазылым.
3.
Кестемен
жұмыс.
|
Тақырыбы
|
Әдеби шығарманың кейіпкерлерін
ата...
|
|
Дуадақ
|
...
|
|
Құм
мінезі
|
...
|
|
Қызыл
кітап
|
...
|
Дескриптор: Өткен әңгімелердің
кейіпкерлерін еске түсіреді.
Кері
байланыс: мұғалімнің кері
байланысы
Жауабы:
|
Тақырыбы
|
Әдеби шығарманың кейіпкерлерін
ата...
|
|
Дуадақ
|
Дуадақ, балапан,
Қалбай
|
|
Құм
мінезі
|
Бархан, Қызыл
құм
|
|
Қызыл
кітап
|
Сусиыр, Тау
ешкі
|
(МК; Ұ; ҚБ) Айтылым;
Тыңдалым
4. Оқып, өлеңнің тақырыбын
есіңе түсір.Қандай көркемдегіш құалдар
қолданған?
|
Жаты әсем көл
тұнып,
Көзіндей жас
ботаның.
|
Балығы тайдай
тулаған,
Бақасы қойдай
шулаған.
|
Дескриптор: Өткен сабақтарда жаттаған
өлеңдерді есіне түсіеді.
Кері
байланыс: өзін-өзі
тексеру
Жауабы:
|
Тақырыбы
|
Көркемдегіш
құралдар
|
|
Көл
|
әсем
көл
|
|
Балқаш көлге
барайық
|
тулаған,
шулаған
|
5.
«Құм мінезінен» үзіндіні оқып,
сұрақтың орнына қойылатын сөзді тап.
Тамырымен жұлып әкеткен әлгі
(ненің?) орны алыстан қараған адамға зеңбірек снарядтары түскен
ұрыс даласын дай шұрық-шұрық жыртық еді.
Дескриптор: «Құм мінезі» мәтінін еске
түсіру
Кері
байланыс: өзін-өзі
тексеру
Жауабы: Тамырымен жұлып әкеткен
әлгі сексеуілдің орны алыстан қараған адамға
зеңбірек снарядтары түскен ұрыс даласын дай шұрық-шұрық жыртық
еді.
Сергіту
сәті
- Ал балалар, кішкене сергіп,
көңіл күйімізді көтерейік.
6. «Жер» ғаламшарындағы кандай
экологиялық қиыншылық өте өзекті, кезек күттірмейді? (Мысалы,
балықтардың қырылуы, ...)
Дескриптор: Экология қиыншылықтары жайында
өз ойын білдіреді.
Кері
байланыс: мұғалімнің
бағалауы
Жауабы: Ауаның ластануы, ағаштардың
азайуы, табиғаттың ластануы, өзен-көлдің ластануы және
т.б..
7.
Суреттегі автордың қай
шығармасымен таныссың?
 
Е.Елубай
О.Бөкей
Дескриптор: Өткен мәнтіндермен өлеңдердің
авторларын еске түсіреді.
Кері
байланыс: өзін өзі
бағалау
Жауабы:
Е.Елубай - Дархан
жер
О.Бөкей - Құм
мінезі
8.
Тараудағы кейіптеу тәсілімен
бейнеленген бір кейіпкерді ата.
Дескриптор: Тараудағы кейіпкерлерді есіне
түсіреді.
Кері
байланыс: өзін өзі
бағалау
Жауабы:
«Кітам мұңы» мәтініндегі «Ана
тілі» және «Дүниежүзі тарихы» кітаптары
(МК; Ө;Ұ; ҚБ) Жазылым;
Айтылым; Тыңдалым
10. «Су» өлеңінің негізгі ойына
сәйкес постер құраңдар.
Постерге лайық сурет, сөз
дайындаңдар.
... Білгін бұны,
балалар,
Сусыз құрғақ
далалар.
Сусыз қараң қалалар.
Ескертеміз бар қызға:
Ескертеміз бар
ұлға,
«Суды боска
ағызба!»
Ермек
Өтетілеуұлы
Дескриптор: өлеңнің негізгі ойы бойынша,
қорытынды шығарып, өз ойларын жеткізеді.
Кері
байланыс: өзін өзі
бағалау
Жауабы:
Судың да сұрауы бар, дегендей
суды үнемдеп, ластамай, құр босқа шашпай тұтынуымыз керек. Сусыз
адам, табиғат, жануарлардың өмір сүруі мүмкін емес. Суға қоқыс
немесе басқад а лас заттарды тастап, суды ластамауымыз керек. Оның
кесірінен балықтар, табиғат ластанып ,құрып кетуі
мүмкін.
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
07 Маусым 2021
451
0 рет жүктелген
693 ₸ - Сатып алу 
