Бөлім:

Жасанды және синтетикалық полимерлер

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 11 ЖМБ

Қатысқан оқушы саны:

Қатыспаған оқушы саны:

Сабақтың тақырыбы

Пластмассалар.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

11.4.2.60 - кейбір полимерлер мен пластмассалардың қолдану аясын және қасиеттерін атау;

11.4.2.61 - тәжірибе жүзінде пластмассалар мен талшықтарды анықтау;

Сабақтың мақсаты

Пластмасса және талшықтарды тәжірибе жүзінде анықтайды;

Кейбір полимерлер мен пластмассалардың қолдану аясын және қасиеттерін атайды ;

Полимерлерді утилизациялау процесін сипаттайды.

Сабақ барысы

Кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурс

Басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Психологиялық жағымды ахуал туғызу.

«Атом-молекула» әдісі бойынша 3 топқа бірігеді

Өткенді қайталау мақсатында химиялық диктант орындалады.

Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі. Кезекші оқушы сабаққа келмеген оқушыларды айтады. Оқушылар атом деген кезде бір-бірден жүреді, молекула дегенде бірігеді. Әр топтан топ басшы сайланады.

Бос орындарға қажетті сөздерді толтырып, сөйлемді аяқтайды.

Тапсырма №1. Бос орындарға қажетті сөздерді жазып, сөйлемді аяқтаңыз.

Полимерлер - бұл _______________________ қосылыстары, олардың молекулалары бірнеше қайталанатын бірдей _________________ __________________ тұрады.

Реакция __________________________ көптеген мономерлердің молекулаларын ірі полимер молекулаларына біріктірудің химиялық процесі.

Мономер молекулаларының полимер молекуласына қанша біріктірілгенін көрсететін сан ____________________ ______________________ деп аталады.

«Қошемет сөздері» арқылы бағалау.

1 балл беріледі

Сабақ

ортасы

35 мин

Жаңа сабақ. Жаңа сабақты талқылау мақсатында топтық тапсырма ұйымдастырылады. «Топтық зерттеу» әдісі қолданылады.

1-топ: Қазақстандағы полимерлер өндірісі

2-топ: Пластиктердің қолданылуы

3-топ: Пластиктердің қоршаған ортаға әсері

Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көрсету мақсатында №2 тапсырмалар ұйымдастырылады

№3-тапсырмада оқушылар функционалдық сауаттылықтарын қолдана отырып орындайтын тапсырма ұйымдастырылады

Тәжірибе жүзінде пластмассалар мен талшықтарды анықтауға зерттеу жұмысы орындатылады

Топта талқылайды. Постер жасап, қорғайды. Топтық бағалау жүргізеді.

Тапсырмаларды орындайды.

Тапсырма №2. ЕБҚ.

М ономер, полимер, полимерлену терминдері анықтамасын ұғыну үшін «скрепканы» мономер ретінде қолдана отырып, кіші молекула комбинациясынан ірі молекула комбинациясын құрып, берілген терминдерге анықтама беріңіз және тізбектелген полимердің құрылымын

суреттеңіз.

Полимер ____________________________

Мономер ____________________________

Макромолекула___________________________

Құрылымдық буын ____________________________

Полимерлену дәрежесі________________________

Полимерлену _________________________________

Тапсырма №3.

1. Полимерден жасалған заттарды таңдаңыз және өз таңдауыңызды түсіндіріңіз.

2. Таңдалған заттардың қоршаған ортаға әсерін сипаттаңыз, оларды утилизациялау жолдарын ұсыныңыз.

"Пластмассаларды және талшықтарды тану" тақырыбына зерттеу жұмысы орындайды.

1. «Пластмассаны тану»

2. Талшықты тану

Қорытынды:

«Қошемет сөздері» арқылы қолдау

Топтық бағалау «басбармақ» әдісі бойынша жүргізеді

«Жақсы»-3балл

«орта»-2балл

«төмен»-1балл

Дескриптор

- кіші молекула комбинациясынан ірі молекула комбинациясын құрастырады; 1балл

-Терминдерге анықтама береді; 1балл

- тізбектелген полимердің құрылымын

суреттейді 1 балл

1балл

Дескриптор:

-«Пластмассаны тану» кестесін толтырады; 1балл

-«Талшықты тану»»кестесін толтырады; 1балл

оқулық

үлестірме қағазы

үлестірме қағазы

Қосымша 1

Соңы

5 минут

Кері байланыс: «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі қолданылады

Оқу тапсырмасы: Пластмассалардың қолданылуы және қоршаған ортаға әсері.

Оқушылар стикерге «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы кері байланыс жасайды. Сабақта болған 2 жақсы, 1 тілек-ұсыныс айтады

Берілген оқу тапсырмасын күнделікке жазады.

Жинаған ұпайлары жинақталады.