По страницам жизни А.И. Куприна

Раздел:

СТРАННОСТИ ЛЮБВИ

ФИО педагога:

Жаркин Д.С.

Дата:

16.10.2024г

Класс:

9 г

Тема урока

По страницам жизни А.И. Куприна

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

9.1.4.1-составлять тезисный план

9.1.6.1-давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос с ссылкой на источники

Цели урока

Все учащиеся смогут: Разделить текст на микротемы. Дать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос.

Большинство учащихся смогут: Составить тезисный план.

Некоторые учащиеся смогут: Дать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники и оформить своё представление с помощью ПОПС-формулы.

Ход урока

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

5-7 мин

I.Организация класса

Психологический настрой на урок.

Обмен добрыми пожеланиями.

Обмениваются добрыми пожеланиями.

Проверка д/з эссе на предложенные темы:

1 Моё прочтение повести И.С. Тургенева «Ася»

2. Как вы понимаете фразу «У счастья нет завтрашнего дня»? (по повести И. С. Тургенева «Ася»)

3. Почему не сложились отношения между Асей и господином Н.Н? (по повести И.С. Тургенева «Ася»)

4. Картины природы в повести И. С. Тургенева «Ася»

5. Идея долга в повести И. С. Тургенева «Ася»

II. Вызов

Обсуждение эпиграфа к уроку.

Постановка целей урока.

Обсуждение эпиграфа к уроку:

А вот Куприн. Почему он большой писатель?

Да потому что живой. Живой он, в каждой

мелочи живой. Д.Н.Мамин – Сибиряк. «Отрывки вслух».

А Стратегия "ИНСЕРТ"

Заполните таблицу.

План изучения нового материала.

1. Вступительное слово учителя: « Писатель, гуманист и

правдоискатель». (С демонстрацией компьютерной презентации

«Я томился всюду и везде искал жизнь, чем она пахнет…»)

2. Сообщение учащегося: «Детство и юность А.И.Куприна»

3. Начало литературного творчества.

4. Сообщение учащегося: «Душа… была уже навеки опустошена,

мертва и опозорена» - произведения писателя об армии

5. Повесть "Поединок" - крупнейшее произведение

писателя накануне первой русской революции

6. "Да святится имя Твое"- тема любви в творчестве писателя

7. «Нет, не жить мне в Европах!..» - годы эмиграции

8. Компьютерная презентация «Я томился всюду и везде искал

жизнь, чем она пахнет…»

9. Заключение: «Замечательный художник, мастер меткого и

емкого слова…» (К.Чуковский)

Обратная

Связь.

СТР.93-96

Иллюстрация

Портрет А.И.Куприна

Презентация

18мин

1.Прочитать статью учебника (стр.126-127)

2. Ответить на вопросы (верно-неверно)

3.Познакмиться с алгоритмом составления тезисного плана.(Приложение-1)

Разделить текст на микротемы.

Проблемные вопросы:

1.Что значит для Куприна быть писателем?

2. Как вы понимаете слова писателя «меня всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки…»?

3. Какова основная тематика творчества А.И.Куприна?

4. Какие факты из жизни Куприна свидетельствуют о его ясной

гражданской позиции?

1. Вступительное слово учителя: « Писатель, гуманист и

правдоискатель».(С демонстрацией компьютерной презентации «Я томился всюду и везде искал жизнь, чем она пахнет…»)

Александр Иванович Куприн - писатель, гуманист и правдоискатель, художник, писавший только о том, что он сам видел, пережил и перечувствовал, чудесный мастер художественного слова, которого « всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки…», писатель сложной и трагической судьбы, в биографии которого отразились все противоречия его времени, автор знаменитых произведений - "Молох" (1896), "Олеся" (1898), "Поединок" (1905), "Яма" (1 ч. 1909, 2 ч. 1914-15), а "В цирке", "Штабс - капитан Рыбников"(1906), "Гамбринус", "Изумруд" (оба - 1907), "Суламифь" (1908), "Гранатовый браслет" (1911), "Листригоны" (1907-11),) и др.

В эмигрантский период написаны повести "Юнкера" (1928 - 32) и "Жанета".

Каким он запомнился современникам?

«В то время, Александр Иванович производил впечатление человека даже чрезмерно здорового: шея у него была бычья, грудь и спина - как у грузчика; коренастый, широкоплечий, он легко поднимал за переднюю ножку очень тяжелое старинное кресло. Ни галстук, ни интеллигентский пиджак не шли к его мускулистой фигуре: в пиджаке он был похож на кузнеца, вырядившегося по случаю праздника. Лицо у него было широкое, нос как будто чуть-чуть перебитый, глаза узкие, спокойные, вечно прищуренные - неутомимые и хваткие глаза, впитывавшие в себя всякую мелочь окружающей жизни, - писал в своих воспоминаниях К.И. Чуковский.

3. Начало литературного творчества - (продолжение лекции учителя)

Еще в кадетском корпусе Куприн начинает пробовать свои силы в поэзии. Сохранилось его несколько очень несовершенных ученических опытов 1883 -1887 годов. Уже будучи в юнкерском училище, Куприн впервые выступит в печати. Познакомившись с поэтом Л. И. Пальминым, он опубликовал и

журнале "Русский сатирический листок" рассказ "Последний дебют" (1889). Но этот рассказ не был слишком удачен.

10 августа 1890 года, окончил "по первому разряду" Александровское училище, подпоручик Куприн отправился в 46-й пехотный Днепровский полк, квартировавший в городишке Проскурове Подольской губернии, где прослужил 4 года.

Сам он и не относился серьёзно к своему "писательству". В 1893 году молодой подпоручик заканчивает повесть "Впотьмах", рассказы "Лунной ночью" и "Дознание". Казарменные будни в Днепровском полку становятся для Куприна все более невыносимыми.

5. Повесть "Поединок" - крупнейшее произведение писателя накануне первой русской революции.

Вопросы к повести "Поединок" :

1. Как вы понимаете смысл заглавия повести?

2. Какими показаны солдаты и офицеры русской армии?

3. Каким вы себе представляете главного героя?

Почему он погибает?

4. Почему повесть позвучала более злободневно, чем свежие

вести «с маньчжурских полей»?

5. Какие вопросы, затронутые в повести "Поединок",

важны нам, современникам?

Вывод: В повести "Поединок" (1905) Куприн показал ужасающее состояние бесправной солдатской и опустившейся солдатской массы. По своим чисто человеческим качествам офицеры в повести люди очень разные. Но «чувства добрые» изрядно перемешаны с жестокостью, грубостью, равнодушием, материальной скудостью и провинциальной духовной нищетой.

Слезкины, бег – агамаловы, осадчие ревностно выполняют военную обрядность, но на людей более тонкой душевной организации вроде Рамашова служба производит отталкивающее впечатление именно своей противоестественностью и античеловечностью. От отрицания мелочных армейских обрядов Ромашов приходит к отрицанию войны.

* Повесть "Поединок стала крупнейшим литературным событием, прозвучавшим более злободневно, чем свежие вести «с маньчжурских полей», хотя описывала события десятилетней давности.

6. "Да святится имя Твое"- тема любви в творчестве писателя

Ни один писатель в русской литературе не прошел мимо этой темы. Любовью проверяется все: в ней душа художника. И хочет того писатель или не хочет» тема любви высветит его всего. Теме любви посвящены такие произведения Куприна, как "Олеся" (1898), "Суламифь" (1908), "Гранатовый браслет". Этой теме будет посвящен наш следующий урок

7. «Нет, не жить мне в Европах!..» - годы эмиграции

В годы реакции, после поражения Революции 1905-07, пережил творческий спад. Осенью 1919 Куприн находился в Гатчине, отрезанной от Петрограда белогвардейскими войсками генерала Юденича, откуда с семьей эмигрировал за границу, где провёл 17 лет (главным образом в Париже), испытывая постоянные материальные лишения и острую тоску по России.

«...Эмигрантская жизнь,- писал он из Парижа сестре,- вконец изжевала меня и приплюснула дух мой к земле. Нет, не жить мне в Европах!..». «Меня всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки. И нигде еще, бывая за границей, я не чувствовал такого голода по Родине... Если уж говорить о том Париже, который тебе рисуется и представляется, то я его ненавижу».

Илье Ефимовичу Репину он в эти же годы писал:
«Чем дальше я отхожу во времени от Родины, тем болезненнее о ней скучаю и тем глубже люблю... Знаете ли, чего мне не хватает? Это двух-трех минут с половым из Любимовского уезда, с зарайским извозчиком, с тульским банщиком, с владимирским плотником, с мещерским каменщиком. Я изнемогаю без русского языка...»

«Я как-то встретил его (в Париже. - К. Ч.) на улице,- вспоминает Бунин,- и внутренне ахнул: и следа не осталось от прежнего Куприна! Он... плелся такой худенький, слабенький, что казалось, первый порыв ветра сдует его с ног, не сразу узнал меня, потом обнял с такой трогательной нежностью, с такой грустной кротостью, что у меня слезы навернулись на глаза»

Куприн очень скучал по Родине.

Писатель твердо решил вернуться в Россию. Предотъездные хлопоты держались семьей Куприна в глубокой тайне. Александр Иванович очень волновался. И уже 31 мая 1937 года Москва встретила писателя. Вся страна тотчас же узнала о его приезде. Однако это уже был совсем не тот Куприн, каким его помнили современники. Уехал он крепким и сильным, а вернулся совсем больным, беспомощным. Тем не менее Куприн надеется написать о новой России. Он поселяется в голицынском Доме творчества писателей, где его навещают старые друзья, журналисты и просто почитатели его таланта. В конце декабря 1937 года писатель переезжает в Ленинград и живет там, окруженный заботой и вниманием. Тяжелая болезнь (рак) помешала Куприну возобновить творческую работу. 25 августа 1938 года Александр Иванович Куприн скончался.

II. Вопросы для закрепления материала:

1.Что значит для Куприна быть писателем?

2. Как вы понимаете слова писателя «меня всегда влекли люди, нравы, обычаи, ремесла, песни, словечки…»?

3. Какова основная тематика творчества А.И.Куприна?

4. Какие факты из жизни Куприна свидетельствуют о его ясной

гражданской позиции?

5. Как современники оценили творчество писателя?

III. Заключение: «Замечательный художник, мастер меткого и

емкого слова…» (К.Чуковский)

Вся жизнь его была стихией, в которую он очертя голову бросался, чтобы еще и еще раз испытать жизнь. Он прыгает со второго этажа и отказывается от обещанного за это поцелуя взбалмошной дамочки, верхом на лошади поднимается на второй этаж ресторана, чтобы выпить рюмку коньяка. Сегодня он со знаменитым Уточкиным летит на воздушном шаре, а завтра вместе с борцом Заикиным совершает полет на аэроплане, который разбивается, и оба смельчака чудом остаются живы. Все эти приключения ему были необходимы для творчества. Он рыбачил, чтобы писать о рыбаках, пропадал в цирке, чтобы писать о циркачах, даже бывал судьей на борцовских состязаниях. «Замечательный художник, мастер меткого и

емкого слова…», по определению К.Чуковского, Куприн всю свою творческую жизнь очень требовательно относился к каждому слову в своих произведениях. «Самая трудная профессия, выпавшая на мою долю, заключалась в знакомстве с жизнью…», заявил он в интервью А Гаррисону, переводившему его произведения на английский язык. Он жадно впитывал жизнь, чтобы потом заразить этой жаждой нас, читателей.

1. Стратегия "Верно-неверно"

1. А. И. Куприн родился в купеческой семье. (Неверно)

2. Воспитывала мальчика мать, Любовь Кулунчакова. (Верно)

3. А. И. Куприн учился в кадетском корпусе. (Неверно)

4. Литературную карьеру писатель начал в семнадцатилетнем возрасте. (Верно)

5. Прототипами героев произведений А. И. Куприна являют­ся сослуживцы, коллеги, родственники, соседи, случайные знакомые. (Верно)

6. Имеет звание подполковника. (Неверно)

7. Эмигрировал во Францию, там продолжал писать и зани­маться переводом. (Верно)

8. Провел в Полесье Ровенской области около шести месяцев, впечатления об этом крае легли в цикл “Полесских расска­зов”. (Верно)

9. Историю с “полесской колдуньей” писателю рассказал Иван Тимофеевич Порошин, в поместье которого Куприн с увле­чением охотился. (Верно)

2. Разделяют текст на микротемы.

Обратная

связь

Учебник (стр.126-127)

Презентация

15 мин

Выполнить дифференцированые задания:

А Стратегия "ИНСЕРТ"

Заполните таблицу.

В Стратегия "Тезисный план"

Составьте тезисный план статьи.

С Стратегия "ПОПС - формула"

В чём особенность произведений А.И.Куприна, по мнению современников?

Домашнее задание

1.Найти информацию о доме- музее А.И.Куприна, рассмотрите представленную фотогалерею, ознакомьтесь с особенностями быта того времени.

2. Подготовить пересказ фрагмента из повести "Олеся"

Рубрикатор

Презентация

Учебник стр.128

Раздаточный материал