Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Геоэкономика

Мектеп: Орал АТ колледжі

Мұғалімнің аты-жөні: Ахмадиева Жұлдыз Айбарқызы

Күні:

Сынып: 11 Қатысқандар: 24 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)

11.4.1.1 - Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштері бойынша салыстырып талдау.

Сабақтың мақсаты

• Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштерін салыстырып талдау;

Бағалау критерийі

Қазақстан аймақтарының салалық және аумақтық құрылымын салыстырып талдайды;

Қазақстан аймақтарының экономикалық даму әлеуетін талдайды.

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа байланысты: оқушылар Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымын анықтап, экономикалық даму көрсеткішін салыстырады.

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: геоэкономика, экономика секторлары, ЖІӨ, ЖАӨ, экономиканы аймақтандыру, аудандастыру, мамандандыру

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Менің ойымша экономикалық даму көрсеткішіннің себебі, ... болып табылады.

Тағы бір себебі, ... болып табылады.

Бұл негізгі әсері ... болуы мүмкін.

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» идеясының құндылықтары (Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы) арқылы Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу, топтардағы жұмыс арқылы бір-біріне құрмет, ынтымақтастық қалыптастыру, еңбек пен шығармашылыққа, ашықтық және өмір бойы оқып-үйренуге баулу;

Пəнаралық байланыс

Дүние жүзі тарихы, Математика, Қазақстан тарихы

Алдыңғы білім

10-сыныптың география курсында, сәйкесінше, «Геоэкономика» бөліміндегі «Геоэкономика негіздері. Геоэкономиканың зерттеу пәні мен өзектілігі» тақырыбы бойынша алған білімдері.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Дереккөздер, ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылар түгелденеді. Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

Топтастыру ( «Сиқырлы әріптер» түсті қағаздарға жазылған әріптер арқылы топтасады)

Үй тапсырмасын тексеру.

ЖЖ. «Ыстық орындық» әдісі

1. Тұрақты дам дегеніміз не?

2. Тұрақты даму саласындағы ҚР міндеті

3. Экологиялық менеджменттің кезеңдері

4. Экологиялық менеджмент жүйесі дегеніміз не?

ҚБ: «Шапалақ» әдісі

Саралау: Диалог тәсілі

Оқулық Каймулдинова т.б. “География”, Алматы, Мектеп-2019

Сабақтың ортасы

5 минут

10 минут

12 минут

Миға шабуылы:Ой талқы

1. Экономика дегенді қалай түсінесіңдер?

2. Экономика секторлары қалай бөлінеді?

3. Аймақтандыру дегеніміз не?

4. ЖІӨ дегеніміз не?

ТЖ. 1 тапсырма. “Т кестесі” әдісі

1-топ.Батыс және Орталық Қазақстанның салалық құрылымдарын салыстырыңыз.

2-топ.Оңтүстік және Солтүстік Қазақстанның салалық құрылымдарын салыстырыңыз.

3-топ.Шығыс және Батыс Қазақтанның салалық құрылымдарын салыстырыңыз.

ҚБ. « Екі жұлдыз, бір тілек » әдісі

Саралау: дереккөздер, қарқын тәсілі

ТЖ. 2-тапсырма. “Мәтінмен жұмыс” әдісі

В. Мәтінмен жұмыс. Қазақстан Респубикасы мен кез келген мемлекеттің экономикалық-географиялық жағдайын жоспар бойынша салыстырады.

Елдің сипаттаудың жоспары:

1. Елдің аты

2. Көршілес мемлекеттері

3. Құрлық және теңіз жолдарына жақындығы

4. Отын-шикізат, өнеркәсіп және ауыл шаруашылығын қатысты орналасуы

5. Экономикалық-географиялық жағдайдың елдің дамуына және шаруашылық салаларын орналастыруға әсері

ҚБ. «Бәрекелді,әттеген-ай» әдісі

Саралау: тапсырма , дереккөздер, қолдау

ТЖ. “SWOT-талдау” әдісі

3.Тапсырма

ҚР экономикалық аудандарының даму әлеуеті бойынша SWOT талдау.

1-топ. Батыс Қазақстан

2-топ. Орталық Қазақстан

3-топ. Оңтүстік Қазақстан

ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі

Саралау: Тапсырма тәсілі, дереккөздер тәсілі

Оқулық Каймулдинова т.б. “География”, Алматы, Мектеп-2019

Оқулық Каймулдинова т.б. “География”, Алматы, Мектеп-2019

Дереккөздер, интернет ресурс

Сабақтың соңы

5 минут

3 минут

Бекіту.Сұрақ жауап /Кахот/

ҚБ Мұғалімнің мадақтауы, қорытындылауы

Саралау: қорытынды тәсілі

Кері байланыс: «Сабақты талдау кестесі» тәсілі бойынша:

Оқулық Каймулдинова т.б. “География”, Алматы, Мектеп-2019

Саралау – Сіз оқушыларға қандай тəсілмен көмектесесіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пəнаралық байланыстар.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Ахмадиева Жұлдыз Айбарқызы

29 Шілде 2021

757

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы

Материал туралы қысқаша түсінік

Ашық сабақ, 10 сынып, Жаратылыстану математика бағыты бойынша География пәні, жаңартылған білім мазмұны бойынша жинақталған сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Геоэкономика Мектеп: Орал АТ колледжі Мұғалімнің аты-жөні: Ахмадиева Жұлдыз Айбарқызы Күні: Сынып: 11 Қатысқандар: 24 Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы	Қазақстан Республикасы аймақтарының геоэкономикалық жағдайы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сəйкес)	11.4.1.1 - Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштері бойынша салыстырып талдау.
Сабақтың мақсаты	Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымы мен экономикалық даму көрсеткіштерін салыстырып талдау;
Бағалау критерийі	Қазақстан аймақтарының салалық және аумақтық құрылымын салыстырып талдайды; Қазақстан аймақтарының экономикалық даму әлеуетін талдайды.
Тілдік мақсаттар	Тақырыпқа байланысты: оқушылар Қазақстан аймақтары шаруашылығының салалық және аумақтық құрылымын анықтап, экономикалық даму көрсеткішін салыстырады. Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: геоэкономика, экономика секторлары, ЖІӨ, ЖАӨ, экономиканы аймақтандыру, аудандастыру, мамандандыру Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Менің ойымша экономикалық даму көрсеткішіннің себебі, ... болып табылады. Тағы бір себебі, ... болып табылады. Бұл негізгі әсері ... болуы мүмкін.
Құндылықтарға баулу	«Мәңгілік ел» идеясының құндылықтары (Ұлттық қауіпсіздік және еліміздің бүкіләлемдік, өңірлік мәселелерді шешуге жаһандық тұрғыдан қатысуы) арқылы Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке тәрбиелеу, топтардағы жұмыс арқылы бір-біріне құрмет, ынтымақтастық қалыптастыру, еңбек пен шығармашылыққа, ашықтық және өмір бойы оқып-үйренуге баулу;
Пəнаралық байланыс	Дүние жүзі тарихы, Математика, Қазақстан тарихы
Алдыңғы білім	10-сыныптың география курсында, сәйкесінше, «Геоэкономика» бөліміндегі «Геоэкономика негіздері. Геоэкономиканың зерттеу пәні мен өзектілігі» тақырыбы бойынша алған білімдері.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері			Дереккөздер, ресурстар
Сабақтың басы 2 минут	Ұйымдастыру бөлімі: Оқушылар түгелденеді. Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді. Топтастыру ( «Сиқырлы әріптер» түсті қағаздарға жазылған әріптер арқылы топтасады) Үй тапсырмасын тексеру. ЖЖ. «Ыстық орындық» әдісі Тұрақты дам дегеніміз не? Тұрақты даму саласындағы ҚР міндеті Экологиялық менеджменттің кезеңдері Экологиялық менеджмент жүйесі дегеніміз не? ҚБ: «Шапалақ» әдісі Саралау: Диалог тәсілі			Оқулық Каймулдинова т.б. “География”, Алматы, Мектеп-2019
Сабақтың ортасы 5 минут 10 минут 12 минут	Миға шабуылы:Ой талқы Экономика дегенді қалай түсінесіңдер? Экономика секторлары қалай бөлінеді? Аймақтандыру дегеніміз не? ЖІӨ дегеніміз не? ТЖ. 1 тапсырма. “Т кестесі” әдісі 1-топ.Батыс және Орталық Қазақстанның салалық құрылымдарын салыстырыңыз. Салалық құрылымдар Батыс Қазақстан Орталық Қазақстан 2-топ.Оңтүстік және Солтүстік Қазақстанның салалық құрылымдарын салыстырыңыз. Салалық құрылымдар Оңтүстік Қазақстан Солтүстік Қазақстан 3-топ.Шығыс және Батыс Қазақтанның салалық құрылымдарын салыстырыңыз. Салалық құрылымдар Шығыс Қазақстан Батыс Қазақстан Бағалау критерийі Дескриптор: Қазақстан аймақтарының салалық және аумақтық құрылымын салыстырып талдайды; - Батыс және Орталық Қазақстанның салалық құрылымдарын салыстырады; - Оңтүстік және Солтүстік Қазақстанның салалық құрылымдарын салыстырады; - Шығыс және Батыс Қазақтанның салалық құрылымдарын салыстырады; ҚБ. « Екі жұлдыз, бір тілек » әдісі Саралау: дереккөздер, қарқын тәсілі ТЖ. 2-тапсырма. “Мәтінмен жұмыс” әдісі В. Мәтінмен жұмыс. Қазақстан Респубикасы мен кез келген мемлекеттің экономикалық-географиялық жағдайын жоспар бойынша салыстырады. Елдің сипаттаудың жоспары: Елдің аты Көршілес мемлекеттері Құрлық және теңіз жолдарына жақындығы Отын-шикізат, өнеркәсіп және ауыл шаруашылығын қатысты орналасуы Экономикалық-географиялық жағдайдың елдің дамуына және шаруашылық салаларын орналастыруға әсері Бағалау критерийі Дескриптор: Қазақстан аймақтарының салалық және аумақтық құрылымын салыстырып талдайды; - Елдің атауын атайды; - Көршілес мемлекеттерді анықтайды; -Құрлық және теңіз жолдарының жақындығын анықтайды; - Отын-шикізат, өнеркәсіп және шаруашылығын қатысты орналасуын анықтайды; -Экономикалық-географиялық жағдайдың елдің дамуына және шаруашылық салаларын орналастыруға әсерін атайды; ҚБ. «Бәрекелді,әттеген-ай» әдісі Саралау: тапсырма , дереккөздер, қолдау ТЖ. “SWOT-талдау” әдісі 3.Тапсырма ҚР экономикалық аудандарының даму әлеуеті бойынша SWOT талдау. S күшті жақтары O мүмкіндіктері W әлсіз жақтары T қауіп-қатерлері 1-топ. Батыс Қазақстан 2-топ. Орталық Қазақстан 3-топ. Оңтүстік Қазақстан Бағалау критерийі Дескриптор: Қазақстан аймақтарының экономикалық даму әлеуетін талдайды. - ҚР экономикалық аудандары даму әлеуетінің күшті жақтарына баға беріңдер - ҚР экономикалық аудандары даму әлеуетінің әлсіз жақтарына баға беріңдер -ҚР экономикалық аудандары даму әлеуетінің мүмкіндіктеріне баға беріңдер - ҚР экономикалық аудандары даму әлеуетінің қауіп-қатеріне баға беріңдер ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі Саралау: Тапсырма тәсілі, дереккөздер тәсілі			Оқулық Каймулдинова т.б. “География”, Алматы, Мектеп-2019 Оқулық Каймулдинова т.б. “География”, Алматы, Мектеп-2019 Дереккөздер, интернет ресурс
Сабақтың соңы 5 минут 3 минут	Бекіту.Сұрақ жауап /Кахот/ ҚБ Мұғалімнің мадақтауы, қорытындылауы Саралау: қорытынды тәсілі Кері байланыс: «Сабақты талдау кестесі» тәсілі бойынша: Сабақтың негізгі идеясы Сабақтағы жаңалық Сабақта ұнаған тәсіл Сабақтағы басты қиындық			Оқулық Каймулдинова т.б. “География”, Алматы, Мектеп-2019
Саралау – Сіз оқушыларға қандай тəсілмен көмектесесіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?		Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?	Пəнаралық байланыстар. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc География Ашық сабақ 10 сынып 29.07.2021 757 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Ахмадиева Жұлдыз Айбарқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ