ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Ең тиімді
15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
22 Желтоқсан 2017
541
"Қазақстандағы 1867-1868 жж реформалар" 8 сынып
|
8 сынып Қазақстан тарихы Күні: |
||
|
Тақырыбы |
Қазақстандағы 1867-1868 жж реформалар |
|
|
Мақсаты |
Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту |
|
|
Күтілетін нәтиже |
Оқушылар 1867-1868 жж реформалардың мәнін түсінеді. Топпен, жеке, жұппен жұмыс жасауға дағдыланады. |
|
|
7 модульдің қолданылуы |
АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. |
|
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер |
Семантикалық карта, фасилитация, генеологиялық ағаш |
|
|
Қолданылатын ресурстар |
Тақырыпқа қажетті ресурстарды пайдалану |
|
|
Сабақ барысы |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Ұйымдастыру кезеңі |
Сабақтың өтілу ережесімен танымтыру, тақырыптың мақсатын оқушыларға қойғызу Сынып оқушыларын екі топқа бөлу |
Сабақтың ережесімен танысады, мақстан атап тақтаға жазады |
|
Білу |
Үй тапсырмасы «Семантикалық карта» бойынша толтырылады |
Тапсырманы орындайды |
|
Түсіну |
«Фасилитация» Реформа дегеніміз не? Мемлекеттерде реформа қандай мақсатпен жүргізіледі? |
Өз ойларын айтады, мұғаліммен пікір алмасады |
|
Қолдану |
217-218 ші беттегі мәтінді екі топқа бөліп беру «Генеологиялық ағаш» тапсырмасы арқылы жүзеге асады Реформаның мазмұны мен мәні. Кесте Көп нүктенің орнына тиісті сөздерді қою |
Тапсырманы топпен орындайды, тақырыпшаны талқылайды, бір-біріне түсіндіреді, кестені толтырады |
|
Талдау Ойлан тап |
Бұл реформа жергілікті халықтар өміріне қандай жаңалықтар әкелді? |
Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа арнап өз ойларын жеткізу |
|
Жинақтау |
«Тікбұрыш-бөлме» Өтілген тақырыпты жинақтау |
Оқушылар бөлме ішіне бүгінгі сабақтан алған мәліметтерін жинақтап қорытындылайды |
|
Бағалау |
Формативті, суммативті |
|
|
Рефлексия |
|
|
|
Үйге тапсырма |
Тақырыпты оқып келу |
|
Көп нүкенің орнына тиісті сөздерін жаз
Бүкіл қазақ жері үш генерал-губернаторлыққа бөлінді: ....................................................................................................................................
Орал және Торғай облыстары..................................................................................
Жетісу Сырдария облыстары...................................................................................
Ақмола және Семей облыстары............................................................................
1872 жылдан.............................................................................................................
...............................................................1870 жылдан..............................................
...................................................................................................................................
Облыс басында тұрған..............................................................................................
...................................................................................................................................
Әскери губернатор жанында..................................................................................
Ол үш бөлімнен тұрды...........................................................................................
Облыстық басқарма істерін қадағалау.................................................................
Облыстар..................................................................................................................
...................................................................................................................................
Жергілікті халық өкілдерінен алынды.
Уездер аумақтық принциптерге..........................................................................
..................................................................................ауылдарға бөлінді.
Шыңғыс тұқымдары-............................................................................................
..............................................................................................................................
Сырдарияның отырықшы елді мекендерінің...................................................
..................................................................................................................................
.....................................................үш жылға сайланатын.
1867-1868 жж реформалар арқылы...................................................................
...............................................................................................................................
«Ереже реформа»..............................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
............................................................................күнделікті өмірі өзгеріске түсті.
Осы реформаның куәсі болған.............................................................................
...................................................................................................................................
.
.................................................................................мысқылдаған
еді.
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
