Бөлім:

2-бөлім. Қазақтың Қанышы

Педагогтің аты-жөні

Кумисбаева Э.Е.

Күні:

23.12.24

Сынып: 10 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Әлемнің ірі индустриялық алпауыттары Қазақстанда

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

10.3.2.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдап жазу;

10.4.3.1 белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолдана білу

Сабақтың мақсаты

-мәтін құрылымын сақтай отырып, әртүрлі графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, маңызды тұстары мен үрдістерді талдайды;

- белгілі бір тақырып аясында сөздерді іріктеп, түрлендіріп, талғаммен қолданады.

Құндылықтар

• тек өзі үшін ғана емес, жалпы ұжым үшін де жауапты болуға дайын болу;

• бірлескен іс-әрекет пен өзара іс-әрекет кезінде басқалардың пікірлері мен сезімдерін құрметтей білу;

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Оқушыламен сәлемдесу, түгелдеу

Үй тапсырмасын сұрау

Ойтүрткі сұрақ:

1.Индустрияланд рудың үлескері ретінде қай салада еңбек етер едіңдер?

2. Бұл тарау болашақта мамандық таңдауларыңа көмектесті ме?

Сабақтың тақырыбын, оқу мақсатын таныстыру.

Кезекшнің мәлімдемесі тыңдалады.

Сұрақтарға жауап беріп, өз ойларымен ортаға салады.

Дескриптор

-сұрақтарға жауап береді

-өз пікірін білдіреді

Сабақтың ортасы

30 минут

Жеке жұмыс

2-тапсырма, 69-бет. Мәтінді оқыңдар. Мәтіндегі ақпаратты кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілермен беріп көріңдер.

Жеке жұмыс

3-тапсырма, 70-бет. Мәтінді сөз дәлдігі тақырыбымен байланыстырып түсіндіріңдер.

Жеке жұмыс

5-тапсырма, 71-бет.

«Шеврон» – Қазақстанның сенімді серіктесі» мәтінінде берілген ақпаратты графиктік мәтін түрінде «Торлы диаграмма» әдісімен жазыңдар.

Оқушылар мәтінді оқып, мәтіндегі ақпаратты кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілермен береді.

Оқушылар мәтінді оқып, оны сөз дәлдігі тақырыбымен байланыстырып түсіндіреді.

Оқушылар «Шеврон» – Қазақстанның сенімді серіктесі» мәтінінде берілген ақпаратты графиктік мәтін түрінде «Торлы диаграмма» әдісімен жазады.

Дескриптор

- мәтіндегі ақпаратты кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілермен береді.

Дескриптор

- сөз дәлдігін мәтінмен байланыстырады

Дескриптор

- берілген ақпаратты графиктік мәтін түрінде жазады.

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия

Шеңбердегі доп

Үйге тапсырма: 7-тапсырма, 71-бет

Оқушылар шеңберлене отырып, бір-біріне кішкене допты лақтырады (немесе жүректің кішкене сұлбасын сағат тілі бойынша жылжытып отырады). Доп қолына тиген оқушы сабақ туралы бір сөйлем айтады.

Үй тапсырмасын жазып алады.

Оқушылардың тапсырмаларды орындау деңгейіне қарай ФБ бағаланады.

Доп