Бөлім:

ІІ бөлім.Экология: Ядролық және мұнай өндірістері. Шешендік сөздер

Педагогтің аты-жөні

Кумисбаева Эльмира

Күні:

5.12.2023

Сынып: 11 «Ә,Б»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Атом өнеркәсібі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.2.4.1 - әртүрлі стильдегі (ғылыми, ресми іс-қағаздар, публицистикалық, көркем әдебиет, ауызекі сөйлеу стилі) мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау.

11.3.5.1 - әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар (өлең, әңгіме, естелік, шығарма) ұсына білу.

Сабақтың мақсаты

- әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, автор көзқарасын, мақсатты аудиторияға сәйкес қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстырады.

- әртүрлі тақырып бойынша көркемдегіш құралдарды ұтымды қолданып, шығармашылық жұмыстар ұсынады

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сәлемдесу.

Ойтүрткі сұрақтарына жауап беріңдер.

1. Өнеркәсіптің қандай түрлерін білесіңдер?

2. Атом өнеркәсібінің ел өмірінде алатын орны қандай?

Оқушыларға сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелерін таныстыру

Сәлемдеседі.

Оқушылар ойтүрткі сұрақтарға жауап береді

Оқушылар сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелерімен танысады

Дескриптор

- сұрақтарға жауап береді

-пікір білдіреді

Сабақтың ортасы

30 минут

Жұптық жұмыс

2-жаттығу, 51-бет.

Таза ғылыми стильдегі мәтінді оқып, құрылымын, жанрлық ерекшеліктерін талдаңдар.

Жеке жұмыс

3-жаттығу, 52-бет.

Оқылым материалы бойынша негізгі ақпаратты іріктеп, түртіп жазыңдар (конспектілеңдер).

Есте сақта! Сыни пікірдің өзіндік ерекшелігі. Шешендік сөзге қойылатын талаптар

Жеке жұмыс

4-жаттығу, 52-бет. « FILA» әдісі

Атом өнеркәсібінің адамзатқа тигізетін зардабы туралы өзара диалог құрыңдар. Талқылау сұрақтарын құрастырып, сыни тұрғыда баға беріңдер.

Нұсқаулық:

F/ Дерек/ – мәтіннен деректер келтіріңіз.

I /Пікір/– көтерілген мәселеге қатысты кейіпкер ойын жазыңыз.

L /Сұрақ/– мәтін идеясына қатысты 2 талқылау сұрақ құрастырыңыз.

A /Іс-әрекет/– сыни тұрғыда баға беріңіз.

Оқушылар таза ғылыми стильде берілген мәтінді оқып, құрылымын, жанрлық ерекшеліктерін талдайды.

Оқушылар оқылым материалы бойынша негізгі ақпаратты іріктеп, түртіп жазады (конспектілейді).

Оқушылар «Сыни пікірдің өзіндік ерекшелігі» , «Шешендік сөзге қойылатын талаптар» тақырыбымен танысады.

Оқушылар атом өнеркәсібінің адамзатқа тигізетін зардабы туралы өзара диалог құрайды. Талқылау сұрақтарын құрастырып, сыни тұрғыда баға береді.

Дескриптор

-құрылымын анықтайды

- жанрлық ерекшеліктерін талдайды

Дескриптор

-негізгі ақпаратты іріктейді

- түртіп жазады

Дескриптор

- диалог құрайды

-талқылау сұрақтарын құрастырады

- сыни тұрғыда баға береді.

Сабақтың соңы

5 минут

Рефлексия: «Сұрақ-жауап сессиясы»

Оқушылардың сұрақтарына жауап беріп, сабақтың негізгі мәселелерін талқылау.

Үйге тапсырма:6-жаттығу, 54-бет

Оқушылар сабаққа кері байланыс береді.

Үй тапсырмасын жазып алады.

Оқушылардың сабақта берген жауаптарына қарай ФБ қойылады.