Сабақ: № 12

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10Т2

Катысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы:

Ұлттық экологиялық мәдениет

Қадыр Мырза Әлінің «Аралым» өлеңі

Сабақтың түрі:

Жаңатақырыптызерделеу

Осы сабақ  арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

10.2.2.1 ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ету;

Сабақ мақсаттары:

Ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрайды, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ете алады;

Бағалау критерийлері:

• ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндерді оқып, түсіне алады;

• ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер негізінде монолог немесе диалог құрай алады;

• сөз әдебі мен сөйлеу әдебі формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ете алады.

Тілдік мақсаттар

Теңіз, айдын, дауыл, құм дауыл, шөккен кеме, экология, экологиялық апат, ұлттық экология

Осыған дейін меңгерілген білім:

Аралдыңэкологиялықпроблемалары, Арал теңізініңжағдайы, Арал теңізі – бүкіләлемдік проблема т.б.

Дифференциация

Оқушылардың барлығы:  Қадір Мырзалиевтің «Аралым» өлеңініңмазмұнын біледі, қосымша мәтіндермен танысады, оқып негізгі идеясымен танысады

Оқушылардың көбісі: Қадір Мырзалиевтің «Аралым» өлеңінің мазмұнындағы проблемаларды санамалап айта алады, қазіргі өмірмен байланысын таба алады, дәлелдер келтіре отырып, таратып айтып бере алады

Оқушылардың кейбірі: Қадір Мырзалиевтің «Аралым» өлеңінжатқабіледі, өлеңде көтерілген мәселеге өз пікірі мен көзқарасын сыни тұрғыдан білдіре алады, өзіндік тұрғыда мәселені шешу жолдарын көрсете алады.

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы,   география, математика

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Презентация, интернет желісін қолдану, Арал теңізіне қатысты мәліметтерді слайд бойынша түсіндіру т.б.

https://www.youtube.com/watch?v=eY29J1SBy4g М.Шаханов, Арал қасіреті. Тамара Асардың орындауында

Дереккөздер:

Сабақтың барысы:

Уақыт

Мұғалімнің әрекеті

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

8 минут

1. Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.

2. Үйге берілген тапсырманы сұрау.

3. https://www.youtube.com/watch?v=eY29J1SBy4g М.Шаханов. Арал қасіреті. Тамара Асардың орындауындағы ән тыңдатып, сабақтың тақырыбына шолу жасау,анықтау.

https://www.youtube.com/watch?v=eY29J1SBy4g М.Шаханов, Арал қасіреті. Тамара Асардың орындауында

Мағынаны тану

2 минут

10 минут

17 минут

Тыңдалымалды тапсырма:

Сөздікпен жұмыс, аңдатпа

Теңіз – айдын

Бұлттарды сүзген – бұлттарға жеткен

Жоқ айбының – жоқ күшің, қайратың

Шөккен – батқан

Дауыл жеккен – дауылмен қатар жүзген

Толар ма ауыл жағаға? – жағасына ауыл келіп қонар ма?

Бағалау критерийі

Тыңдалым тапсырмасы: 2 тыңдалым бірі өлең, екіншісі мәтін

Топтық жұмыс

• Қадыр Мырза Әлінің «Аралым» өлеңінің мазмұнымен таныссыздар. Қайта танысу – оқып шығу. /Өлеңді мұғалім мәнерлеп оқып береді немесе алдарына өлең мәтіні беріледі/

• Өлеңде көтерілген проблемаларды кестеге жазып, шешу жолдарын қысқаша жазып шығу

«Аралым» өлеңіндегі проблемалар	Проблеманы шешу жолдары
1. 2. 3. 4. 5.	1. 2. 3. 4. 5.

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма:

Топтық жұмыс. Монолог құру.

• Монолог туралы мәлімет беру

• Төменде берілген тақырыптардың біріне топта монолог құрастыру

1. Аралға қол ұшын беру

2. Арал, сені қалай құтқаруға болады?

3. Арал және ғаламдық экология

Кері байланыс:

1. Бүгінгі сабақта сізді ойға қалдырған не?

2. Өзіңіз Арал мәселесіне қалай қарайсыз?

3. Жай сөзбен айту арқылы ғана үлес қосасыз ба?

4. Сізді осы проблемада қатты толғандырған қай мәселе?

3 минут

Рефлексия

Үй тапсырмасы:  Арал теңізінің қазіргі таңдағы жай-күйі туралы мәлімет жинап келу

Қосымша мәліметтер

Өткізілген сабақ бойынша мұғалім жазбасы

Сабақ барысында қолданылған әдіс-тәсілдер тиімділігі:

 Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді:

Оқушылардың белсенділігі:

Кездескен кедергілер мен оны еңсеру жолдары: