2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других. 2.2.5.1 находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на определенную тему. 2.3.8.1 различать имена существительные, прилагательные, предлоги; определять их роль в предложении.

5.3.4.4.Быть осведомленным в вопросах техники безопасности при выполнении физических упражнений, направленных на укрепление здоровья.

Вступительное слово классных руководителей: – Добрый день дорогие друзья, мы рады видеть Вас на нашем мероприятии, оно необычное. Мы проведем его в форме философского стола и зажжем свечу, как символ живой мысли (зажигаем свечу). 1 Ведущий. Добрый день, дорогие друзья. Мы сегодня посвящаем наш классный час проблеме всех времен и народов…..

Цель: - Ознакомитьучащихся с биографией и творчеством великого просветителем казахского народа, наставником великой степи Ибраем Алтынсариным. - Формирование правильного отношения к общечеловеческим ценностям; - Создание соответствующих условий, позволяющих школьникам проявить свою индивидуальность и творческие способности; - Способствовать развитию высоко нравственной, интеллектуальной и успешной личности, умело применяющей знания в жизни.

Цель: - Ознакомитьучащихся с биографией и творчеством великого просветителем казахского народа, наставником великой степи Ибраем Алтынсариным. - Формирование правильного отношения к общечеловеческим ценностям; - Создание соответствующих условий, позволяющих школьникам проявить свою индивидуальность и творческие способности; - Способствовать развитию высоко нравственной, интеллектуальной и успешной личности, умело применяющей знания в жизни.

Расширить представление детей об экологических законах, способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе, формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе, побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

Расширить представление детей об экологических законах, способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе, формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе, побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

Расширить представление детей об экологических законах, способствовать воспитанию патриотизма и гуманного отношения к родной природе, формировать негативную нравственную оценку нарушений в сфере природы, негативное отношение к бездумному, безответственному отношению к природе, побуждать детей к участию в природоохранных мероприятиях, к пропаганде экологических идей.

Мақсаты: оқушылардың бойында ұлттық рухты, патриоттық сезімдерді ұялату, өз Отанын, елін сүюге, мемлекеттік рәміздерін қастерлеуге, мемлекеттік тілін құрметтеуге, өз ұлтын жанындай сүйетін саналы, білімді, іскер азамат қалыптастыру

В настоящее время часто рассматривается вопрос о том, какой учебный предмет на данном этапе важнее. То все силы бросаются на "спасение" русского языка, то не утихают дискуссии о знании детьми истории, то говорят о необходимости повышения уровня технического образования. Наряду с этим мы постоянно слышим тезис о необходимости достижения гармонии в развитии ребенка. Но только умственное, интеллектуальное обогащение детей не обеспечивает их всестороннего развития. Не меньше внимания надо уделять их нравственному, физическому совершенстованию, нельзя оставлять без внимания развитие эмоциональной сферы.

Одной из главных задач современной школы является раскрытие способностей каждого учащегося, воспитание человека, готового жить в высокотехнологичном мире. Школа должна способствовать целостному развитию личности, которая определяется единством интеллектуальных и духовно-нравственных знаний.

10.2.1.1 -использовать понятия «антропогенез», «этногенез», «этнос» для объяснения этнических процессов на территории Казахстана; 10.2.1.2 -определять этапы этногенеза на территории Казахстана, выявляя преемственность этнических процессов

Ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрайды, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер ете алады;

10.4.4.3 использовать алгоритмы обработки одномерного массива (поиск элемента, сумма, максимальный/минимальный элемент) 10.4.4.1 использовать компоненты ООП для ввода и вывода элементов одномерного массива 10.4.1.3 осуществлять трассировку алгоритма с промежуточными величинами

10.4.4.3 использовать алгоритмы обработки одномерного массива (поиск элемента, сумма, максимальный/минимальный элемент) 10.4.4.1 использовать компоненты ООП для ввода и вывода элементов одномерного массива 10.4.1.3 осуществлять трассировку алгоритма с промежуточными величинами

Ознакомление с назначением и боевыми свойствами ручных осколочных гранат; формирование практических навыков правильного обращения с гранатами; воспитание дисциплинированности, устойчивых моральных качеств.

заттың сынын білдіретін сөздерді қолдана отырып, берілген иллюстрация бойынша өзара байланысқан сөйлем (3 сөйлемнен кем емес)/ сөйлемді суретпен толықтырып жазу/ постер құрастыру

Знать и воспроизводить навыки для обогащения опыта физических упражнений других людей.

describe electric current in gases and vacuum; xplain working principles and areas of application of cathode-ray tubes

- научить учащихся демонстрировать и сравнивать правила соревновательной деятельности и правила судейства по национальным играм; - научить учащихся демонстрировать и сравнивать собственные творческие способности и способности других, а также предлагать альтернативные решения по казахским национальным играм.