Бөлім:

8-бөлім. Театр өнері және мәдениеті

Педагогтің аты-жөні:

Бейсенбаева Ә.Қ.

Күні:

20.04.2022ж

Сыныбы:8

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

: Қуыршақ театры . Атаулы сөйлемдер

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;

8.4.4.4 –жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;

Сабақтың мақсаты:

- тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;

– атаулы сөйлемді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;

Құндылықтарды

дарыту

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Бұл сабақ оқушыларды қазақ театр мәдениетін сақтауға үйретеді

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

7 мин.

1. Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал:

«Өзіме-көршіме» әдісі арқылы топқа бөлу

.

«Додекаэдр»

әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында сұрақтарға жауап аламын.

Оқушылар шеңбер болып тұрып,қолындағы қағазды өзіме дегенде өзіне алады, көршіңе дегенде көршісіне береді. Қағазды ашып ішіндегі тапсырмаларды орындайды.

Тапсырмалар:

Көршімнің шашын сипалағым келіп тұр

Көршіме тілек айтқым келіп тұр

Көршімнің қолын алғым келіп тұр

Көршіме комплимент айтқым келіп тұр

Көршімді құшақтағым келіп тұр т.с.с.

Қағаздағы айлы түн, жаз, бөлме іші суреттеріне байланысты топқа бөлінеді.

Өткен тақырыптарды пысықтау. Додекаэдрдің қырларындағы сұрақтарға жауап береді.

1.Жай сөйлем дегеніміз не?

2. Жай сөйлемнің түрлерін ата.

3.Жақты сөйлем дегеніміз не?

4.Жақсыз сөйлемде қандай сөйлем мүшесі болмайды?

5. Толымды сөйлем туралы айт.

6.Жалаң сөйлем қандай сөйлем мүшелерінен тұрады.

7. Толымсыз сөйлемге мысал келтір.

8. Жайылма сөйлем мен тұрлаусыз мүшелердің қандай байланысы бар?

суреттер

Сабақтың ортасы

.

26 мин.

Жеке жұмыс

1-тапсырма

Қызығушылықты ояту

1-тапсырма

Тыңдалым

Оқылым

2-тапсырма Мәтіндердің құрылымына талдау жасайды

Қалам түріндегі қуыршақтың іс-әрекеті арқылы сабақтың тақырыбы, мақсаты таныстырылады.

Қуыршақ атынан бірнеше сұрақтар қойылады.

.-Қуыршақ театры қандай?Барып көргендерің бар ма?

• Қуыршақ театры туралы аудиомәтін тыңдалады.

• Оқулықтағы қуыршақ театры туралы мәтінді түсініп оқиды

Қуыршақ театры – қуыршақтар арқылы сахналық ойын көрсететін театрдың бір түрі. Қуыршақты актер қимылға келтіріп, оның сөзін көбінесе өзі, кейде көркемсөз оқушы айтып тұрады. Қуыршақ түріне, оны қимылға келтіру тәсіліне, сахнасына қарай қуыршақ театры бірнеше топқа жіктеледі: киілмелі (қолға киіп ойнайтын), сылдырмақты (жіп немесе сым арқылы қозғалтатын), суретке түсірілген қуыршақтармен (қағаздағы қуыршақ кескінін экранға түсіретін) ойын көрсететін театрлар,

Қазақ жеріндегі қуыршақ театры ұлттық ойындардан бастау алған. Ертеден келе жатқан “Ортеке” ойыны осының айқын дәлелі. Ағаштан жонылып жасалған киік немесе ат мүсіншесін сылдырмақтап жіп тағып, домбыра тартқанда жіптің бір ұшын ішекті шертер саусаққа іліп билететін болған. Тартылған күй ырғағына қарай “Ортеке” ойын көрсеткен.1935 ж. Алматы қаласында қазақтың қуыршақ театры ұйымдастырылды.1938 ж. театрға республикалық қуыршақ театры дәрежесі берілді. Елімізде қуыршақ театрлары Ақтөбе мен Жезқазғанда (1985), Ақтауда (1981), Шымкентте (1983) және Қостанай мен Петропавлда (1992) ашылды.

«Wordwall» платформасы арқылы орындайды.

	1-мәтін	2-мәтін
Тақырыбы	Әлемдегі ең кішкентай театр туралы	Қуыршақ театры және оның түрлері
Мәтін стилі	Публицистикалық стиль	Ғылыми стиль
Ерекшелігі	Сұрақ қойылып, жауап алынды. Сипаттау түрінде берілген	Театр түріне анықтама беріліп, нақты түрлері көрсетілген. Сипаттау түрінде берілген

Мадақтау

Смайликтер арқылы бағалаймын

ескриптор:

-мәтіндерді тыңдайды, оқиды

-тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды

«Бағалаушы жетондар» әдісі арқылы бағаланады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Оқулық, дәптер.

Оқулық, жұмыс дәптері

«Өзің жаса, өзің ойнат» әдісі

Ал, енді, балалар, қуыршақ театры туралы білдік. Олай болса, қуыршақтарды өздерің де ойнатып көріңдер.

Балалар, сендер қазір 3 түрлі қуыршақ театрын ойнатасыңдар. Олар: суретке түсірілген қуыршақтармен (қағаздағы қуыршақ кескінін экранға түсіретін), көлеңкелі, киілмелі (қолға киіп ойнайтын).

1-топ. киілмелі (қолға киіп ойнайтын)

«Мақта қыз бен мысық» ертегісі(үзінді)

Мақта қыз:

— Менің қатығымды төле! – дейді. Мысық сиырға барады.

— Сиыр, маған қатық берші! – дейді. Сиыр:

— Менің қарным ашып тұр. Маған жапырақ әкеліп берші! – дейді.

Мысық ағашқа барып:

— Ағаш, ағаш, жапырағыңды берші! – дейді

— Мен шөлдеп тұрмын. Су әкелсең, жапырақ беремін, – дейді.

2-топ. Көлеңкелі театр. «Түлкі мен қырғауыл» ертегісі. Қағаздан жасалған қуыршақтар кескінін экранға түсіреді)

Бір түлкі қалың ағашты аралап келе жатып, ағаштың басында отырған қырғауылды көреді де, жақындап келіп:

• -Сәлеметсіз бе, қырғауылым, халың қалай? – дейді. Қырғауыл:

• -Жақсы, өзің қалай тұрасың? – дейді. Түлкі:

• -Жерге түсіп, сөйлессеңіз қайтеді, бір құлағым естімеуші еді? – дейді. Қырғауыл:

• -Жерге түсуге қорқамын, жерде әр түрлі аңдар бар, бізді жеп қоюы мүмкін, – дейді. Түлкі:

• -Әй, достым, биылғы заман бұрынғы заман емес, жаңа ғана келдім, бұйрық шығыпты, біреуге біреу зорлық қылмасқа, қой мен қасқыр бірге жүрсін, түлкі мен тауық бірге жүрсін деген, – дейді.

Қырғауыл:

• -Жақсы хабарыңыз бар екен, рахмет, достым! Мына жақтан бір иттер келе жатыр, оларға да хабарыңызды айтыңыз, есітсін, – дейді. Ит деген сөзді есіткен соң, түлкі алды-артына қарамастан қаша жөнеледі. Қырғауыл:

• Жүктеу

  ЖИ арқылы жасау
  ЖИ арқылы жасау

  

  Бөлісу
  1 - айлық

  Материал тарифі

  -96% жеңілдік

  00

  05

  00

  ҚМЖ

  Ашық сабақ

  Тәрбие сағаты

  Презентация

  БЖБ, ТЖБ тесттер

  Көрнекіліктер

  Балабақшаға арнарлған құжаттар

  Мақала, Эссе

  Дидактикалық ойындар

  және тағы басқа 400 000 материал

  Барлық 400 000 материалдарды шексіз
  жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

  1 990 ₸ 49 000₸

  1 айға қосылу

  Таңдау
  Материалға шағымдану

  Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

  Жариялаған:

  Көрпебаева

  16 Сәуір 2024

  816

  Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

  Шағымды қалдыру

  Қуыршақ театры. Атаулы сөйлем. Сабақ жоспары. 8-сынып ҚМЖ7 Ашық сабақ

  Тақырып бойынша 11 материал табылды

  Қуыршақ театры. Атаулы сөйлем. Сабақ жоспары. 8-сынып ҚМЖ7 Ашық сабақ

  Материал туралы қысқаша түсінік

  "Мектеп" баспасы.

  Материалды жүктеу

  Материалдың қысқаша нұсқасы

  
  

  Сабақтың тақырыбы: Қуыршақ театры . Атаулы сөйлемдер

  Бөлім:	8-бөлім. Театр өнері және мәдениеті
  Педагогтің аты-жөні:	Бейсенбаева Ә.Қ.
  Күні:	20.04.2022ж
  Сыныбы:8	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
  Сабақтың тақырыбы:	: Қуыршақ театры . Атаулы сөйлемдер
  Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	8.2.4.1 - тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; 8.4.4.4 –жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;
  Сабақтың мақсаты:	- тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау; – атаулы сөйлемді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану;
  Құндылықтарды дарыту	Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы. Бұл сабақ оқушыларды қазақ театр мәдениетін сақтауға үйретеді

  Сабақтың барысы:

  Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
  Сабақтың басы 7 мин.	1. Ұйымдастыру кезеңі: Психологиялық ахуал: «Өзіме-көршіме» әдісі арқылы топқа бөлу . «Додекаэдр» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында сұрақтарға жауап аламын.	Оқушылар шеңбер болып тұрып,қолындағы қағазды өзіме дегенде өзіне алады, көршіңе дегенде көршісіне береді. Қағазды ашып ішіндегі тапсырмаларды орындайды. Тапсырмалар: Көршімнің шашын сипалағым келіп тұр Көршіме тілек айтқым келіп тұр Көршімнің қолын алғым келіп тұр Көршіме комплимент айтқым келіп тұр Көршімді құшақтағым келіп тұр т.с.с. Қағаздағы айлы түн, жаз, бөлме іші суреттеріне байланысты топқа бөлінеді. Өткен тақырыптарды пысықтау. Додекаэдрдің қырларындағы сұрақтарға жауап береді. 1.Жай сөйлем дегеніміз не? 2. Жай сөйлемнің түрлерін ата. 3.Жақты сөйлем дегеніміз не? 4.Жақсыз сөйлемде қандай сөйлем мүшесі болмайды? 5. Толымды сөйлем туралы айт. 6.Жалаң сөйлем қандай сөйлем мүшелерінен тұрады. 7. Толымсыз сөйлемге мысал келтір. 8. Жайылма сөйлем мен тұрлаусыз мүшелердің қандай байланысы бар?		суреттер
  Сабақтың ортасы . 26 мин. Жеке жұмыс 1-тапсырма	Қызығушылықты ояту 1-тапсырма Тыңдалым Оқылым 2-тапсырма Мәтіндердің құрылымына талдау жасайды	Қалам түріндегі қуыршақтың іс-әрекеті арқылы сабақтың тақырыбы, мақсаты таныстырылады. Қуыршақ атынан бірнеше сұрақтар қойылады. .-Қуыршақ театры қандай?Барып көргендерің бар ма? Қуыршақ театры туралы аудиомәтін тыңдалады. Оқулықтағы қуыршақ театры туралы мәтінді түсініп оқиды Қуыршақ театры – қуыршақтар арқылы сахналық ойын көрсететін театрдың бір түрі. Қуыршақты актер қимылға келтіріп, оның сөзін көбінесе өзі, кейде көркемсөз оқушы айтып тұрады. Қуыршақ түріне, оны қимылға келтіру тәсіліне, сахнасына қарай қуыршақ театры бірнеше топқа жіктеледі: киілмелі (қолға киіп ойнайтын), сылдырмақты (жіп немесе сым арқылы қозғалтатын), суретке түсірілген қуыршақтармен (қағаздағы қуыршақ кескінін экранға түсіретін) ойын көрсететін театрлар, Қазақ жеріндегі қуыршақ театры ұлттық ойындардан бастау алған. Ертеден келе жатқан “Ортеке” ойыны осының айқын дәлелі. Ағаштан жонылып жасалған киік немесе ат мүсіншесін сылдырмақтап жіп тағып, домбыра тартқанда жіптің бір ұшын ішекті шертер саусаққа іліп билететін болған. Тартылған күй ырғағына қарай “Ортеке” ойын көрсеткен.1935 ж. Алматы қаласында қазақтың қуыршақ театры ұйымдастырылды.1938 ж. театрға республикалық қуыршақ театры дәрежесі берілді. Елімізде қуыршақ театрлары Ақтөбе мен Жезқазғанда (1985), Ақтауда (1981), Шымкентте (1983) және Қостанай мен Петропавлда (1992) ашылды. «Wordwall» платформасы арқылы орындайды. 1-мәтін 2-мәтін Тақырыбы Әлемдегі ең кішкентай театр туралы Қуыршақ театры және оның түрлері Мәтін стилі Публицистикалық стиль Ғылыми стиль Ерекшелігі Сұрақ қойылып, жауап алынды. Сипаттау түрінде берілген Театр түріне анықтама беріліп, нақты түрлері көрсетілген. Сипаттау түрінде берілген	Мадақтау Смайликтер арқылы бағалаймын ескриптор: -мәтіндерді тыңдайды, оқиды -тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды «Бағалаушы жетондар» әдісі арқылы бағаланады.	Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. Оқулық, дәптер. Оқулық, жұмыс дәптері
  	«Өзің жаса, өзің ойнат» әдісі Ал, енді, балалар, қуыршақ театры туралы білдік. Олай болса, қуыршақтарды өздерің де ойнатып көріңдер.	Балалар, сендер қазір 3 түрлі қуыршақ театрын ойнатасыңдар. Олар: суретке түсірілген қуыршақтармен (қағаздағы қуыршақ кескінін экранға түсіретін), көлеңкелі, киілмелі (қолға киіп ойнайтын). 1-топ. киілмелі (қолға киіп ойнайтын) «Мақта қыз бен мысық» ертегісі(үзінді) Мақта қыз: — Менің қатығымды төле! – дейді. Мысық сиырға барады. — Сиыр, маған қатық берші! – дейді. Сиыр: — Менің қарным ашып тұр. Маған жапырақ әкеліп берші! – дейді. Мысық ағашқа барып: — Ағаш, ағаш, жапырағыңды берші! – дейді — Мен шөлдеп тұрмын. Су әкелсең, жапырақ беремін, – дейді. 2-топ. Көлеңкелі театр. «Түлкі мен қырғауыл» ертегісі. Қағаздан жасалған қуыршақтар кескінін экранға түсіреді) Бір түлкі қалың ағашты аралап келе жатып, ағаштың басында отырған қырғауылды көреді де, жақындап келіп: -Сәлеметсіз бе, қырғауылым, халың қалай? – дейді. Қырғауыл: -Жақсы, өзің қалай тұрасың? – дейді. Түлкі: -Жерге түсіп, сөйлессеңіз қайтеді, бір құлағым естімеуші еді? – дейді. Қырғауыл: -Жерге түсуге қорқамын, жерде әр түрлі аңдар бар, бізді жеп қоюы мүмкін, – дейді. Түлкі: -Әй, достым, биылғы заман бұрынғы заман емес, жаңа ғана келдім, бұйрық шығыпты, біреуге біреу зорлық қылмасқа, қой мен қасқыр бірге жүрсін, түлкі мен тауық бірге жүрсін деген, – дейді. Қырғауыл: -Жақсы хабарыңыз бар екен, рахмет, достым! Мына жақтан бір иттер келе жатыр, оларға да хабарыңызды айтыңыз, есітсін, – дейді. Ит деген сөзді есіткен соң, түлкі алды-артына қарамастан қаша жөнеледі. Қырғауыл: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Ашық сабақ 8 сынып 16.04.2024 816 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Көрпебаева Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ