Бөлім: 1

Көне күндерден жеткен жәдігерлер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сабақ : 9

Сыныбы:7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Қыз Жібек» жырының кейіпкерлері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.4.1. Көркем шығармадағы кейіпкер бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айту

7.2.1.1.Шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстыру.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін: Көркем шығармадағы кейіпкерлердің бейнесін ашып, үзінділерді жатқа айтады; шығармадағы эпизодтар мен бейнелерді салыстырады.

Сабақ кезеңі

/ Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушы-лықты ояту

3 мин.

Ұйымдастыру кезеңі:

(Ұ) Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: Оқушы-ны бір-біріне тілек айту арқылы жақын

дастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Жаңа сабаққа кіріспе

3 мин.

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақы-рыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатын-да ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастарының пікі-рін толықтырады. Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп,өзара ұжымдық талқылау жа-сағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбын, мақсатын таныстырады.

Балалар, бүгінгі сабағымызда мынадай сұрақтарға жауап беріп көріңдерші:

1.«Қыз Жібек» жыры-ның негізгі кейіпкер-лерін атаңыздар.

2. Жағымды не жағымсыз кейіпкер деп кімдерді айтамыз?

3.Жырдағы кейіпкерлер қалай мінезделген?

4.Қай эпизодта қай кеіпкер қалай мінезделген?

Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.

Тиімділігі:Оқушының

танымдық дағдысы артады.Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.

ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенді-лікпен қатысқан оқушыға «Жарай-сың!» деген мадақтау сөзімен ынталан-дыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

34 мин.

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

«Сақина салмақ ойыны»

Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның бүгіінгі ерекшелігі - кімнің қолында сақина қалса, сол оқушы менің сұрағыма жауап береді? Жырдан үзінділер оқытылып,сұрақ-жауап жүргізіледі.

Оқулық, интернет көзі

Топтық жұмыс

Қолдану.

 Жалпыға арналған тапсырма: Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Дескриптор:

Жалпы – 4 балл.

Оқушылар берілген сұрақтар бойынша жұптасып жауап береді.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Талдау.

Жинақтау.

«Қыз Жібек» жыры туралы кластер толтырту.

Жыр кейіпкерлеріне мінездеме бергізу.

Дескриптор:

Жалпы – 6 балл.

1.«Балық қаңқасын» толтыру.

2.Кластер толтыру.

3. Жыр кейіпкерлеріне мінездеме беру.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

5 мин.

Ой қорыту. Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі: Тақырып б\ша оқушы-лардың пікірін анықтайды. Жинақталған дерек-тердің құнды болуын қадағалайды.Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы!

Талпын! Сонымен қатар 1-10 балдық жүйе бойынша оқушы-лардың сабаққа қатысу белсенділігі де бағаланады.

Үйге тапсырма:

Жырдан үзінді жаттау.

6-тапсырма,

20-бет.

Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қол-дау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылар-дың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау. Сіз оқушы-лардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсыр-ма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсету-де, оқу материалы мен ресурстарды оқу-шылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.

«Мадақтау сөз» әдісі.

1-10 балдық жүйе бойынша бағаланады.

Денсаулық сақтау технологиялары.

Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдана-мын. Осы сабақта қолданылатын

Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.