Сабақ " Қаздар қайтып барады" 11 Б сынып

Күні

Сынып

Сабақ тақырыбы

14.04.22

11Б

Қ Жұмаділов «Қаздар қайтып барады»

Пән мұғалімі

Нурхманова Г.С.

Сыныпқа сипаттама

Сынып деңгейі жоғары, білім сапасы 84% , оқушыларсабаққа үнемі қызығушылықпен қарап, белсенділік танытып отырады.

Сабақтың оқу мақсаттары

11.3.2.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің (мақала) құрылымы мен рәсімделуін білу, жанрлық және тілдік ерекшеліктерін талдау;

11.4.1.1 ғылыми және публицистикалық стильдің жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай тілдік құралдарды орынды қолданып, шағын мақалажазу;

Сабақтың мақсаты

Барлығы: мәтінді түсінеді, көтерілген мәселені анықтай алады,сұрақтарға жауап бере біледі

Көбі: мәтіннен детальді ақпаратты анықтай алады, сөз тіркестерін орынды қолдана біледі

Кейбірі: өз пікірін білдіре отырып, қорытынды жасай біледі

Ұйымдастыру барысы

оқушылармен сәлемдесіп, тізім бойынша түгендеу

Психологиялық ахуал жағдайын тудыру мақсатында

«Саған тілерім...» атты тренингін өткіздім. Оқушылар бір – біріне жағымды тілектерін білдіріп, бір – біріне жақсы көңіл – күй сыйлады. Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Сабақтың басы:

Сабақтың барысы, таптары

Өткен білімді еске түсіру.

Мәтіналды жұмыс.

Сөздік жұмысы.

Сабақтың ортасы:

Тыңдалым. Жазылым. Мәтінмен жұмыс.

Сабақтың соңы:

Бағалау:

Сабақ 3 бөліктен тұрды: сабақтың басы, ортасы, соңы.

Сабақтың басында 10 минут уақыт қорытынды емтиханға дайындық мақсатында тест тапсырмаларын орындауға берілді.

Сабақтың басқы кезеңінде алдыңғы білімді еске түсіру мақсатында «Интервью» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылады. Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады.

Үй тапсырмасын «Интервью» тәсілі арқылы айтып шығады.

Мұғалімнің кіріспе сөзінен кейін, оқушыларға проблемалық сұрақ қойылды: Балалар,сендердің ойларыңша қаздар қайда қайтуы мүмкін?

Балалар өз ойларын ассоцация әдісімен жазып шығады.

І.Ассоциация

мекеніне

Көлге ұясына

Жылы жаққа суық жаққа

Туған жеріне балапанына

Мәтіналды жұмыс ретінде жаңа сабақты бастамас бұрын тақырыпқа ой жүгірттік.

Оқушылар белгілі уақыт аралығында оқулықтағы әңгіменің мазмұнымен өздері оқып танысады

Әр топ оқыған оқиғалары бойынша суретін салады. 

 Әңгімені салған суреттері бойынша баяндап береді. (Салған суреттерін ретімен тақтаға іледі де,әр топтан бір оқушы сурет бойынша әңгіменің мазмұнын айтып шығады.Қалған топтағы балалар әңгіменің ең маңызды деген жерлерін дәптерлеріне жазып алып отырады.)

Сабаққа қатысты жаңа сөздермен мынадай жұмыстар атқарылды:

-сөздерді өзім оқып таныстырдым

-өздері оқыды

-сөйлем құрастырды

-төл дыбыстарды атап, оларды талдады

Сабақтың ортасында тыңдалым мәтінімен жұмыс жүргізілді.

-оқушылар мәтінді екі мәрте тыңдады

-мәтінге қатысты тапсырмаларын орындады:

Проблемалық сұрақтар қою.

• Әр топқа карточкалар таратылып берілді. Карточкаларда проблемалық сұрақтар берілген.

Оқушылар бұл тапсырманы толық және дұрыс орындап шықты, екі оқушы ғана тапсырма орындауда қиналды (Георгий, Дмитрий Р.).

Сабақ соңында оқушыларға кестені толтыруға бағыт –бағдар берілді.

Сонымен қатар «Сұрақ -жауап» әдісі арқылы оқушылардың әрқайсысы тақырып аясында өз ойларын білдірді. Осы тұста балалардың тақырыпты қаншалықты меңгергендіктерін, қандай сөздерді білгендерін анықтауға болады.

Сабақ барысында оқушылардың жауабын мадақтап, қолпаштап, қолдау көрсетіп, жетелеп, бағдар беріп отырдым. Сабақта танытқан белсенділіктеріне, берген жауаптарына қарай оқушыларды өзім бағаладым.

Бірақ бағалау барысында бірін – бірі бағалау сияқты формаларын да енгізу керек еді. Енді келесі сабақтарда осыны қолға аламын.

Қолданылған әдіс - тәсілдер

«Саған тілерім», «Интервью», «Сұрыптап алу», сұрақ – жауап, әңгімелеу,топтық жұмыс, «Суреттер сөйлейді», проблемалық сұрақтар,сын тұрғысынан ойлау.

Кері байланыс

«Еркін микрофон» әдісі арқылы оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасады.

Қорытынды

Сабақтың басында оқушыларды қорытынды аттестацияға дайындау мақсатында лексико-грамматикалық тест тапсырмалары берілді.

Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды , қолжетімді болды.

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді деп ойлаймын.

Сабақ жоғары деңгейде өтті деп ойлаймын, себебі оқушылар жоспарланған тапсырмаларды толық орындады.

Сабақ кезеңдерінде уақыт тиімді пайдаланылды.