Пән: Қазақ тілі

Бөлім:Құндылықтар

Күні:12.11.21ж

Сынып: 4

Мектеп: Өскемен қаласы бойынша Білім Бөлімінің «№7 орта мектеп» КММ

Мұғалімнің аты-жөні:Жельменева Гульден Касымхановна

Қатысқандар саны:13

Қатыспағандар саны: 13

Сабақтың тақырыбы

Сиқырлы кілем

Осы Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

4.​1.​5.​1*. тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау

4.5.1.2 Көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану)

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы: тыңдаған мәтіндегі сөйлемдердің мазмұнын түсінеді, қолдау арқылы оқыған мәтіннің мазмұнын айтады, жаңа сөздермен сөз тіркесін құрастырады.

Оқушылардың көпшілігі:тыңдаған мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, мәтіннің мазмұнын тірек сөздердің көмегімен айтады, мұғалімнің қолдауымен жай сөйлем құрайды

Оқушылардың кейбірі: Тыңдаған мәтінге қатысты өз пікірін айтады, кесте, диаграмма толтырады.

Бағалау критерийлері

Тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

Тыңдаған мәтіннің мазмұнын тірек сөздер арқылы айтады.

Лексикалық минимум

Текемет, ою-өрнек, қымбат, кәдесый, мұра, сәнді

Грамматикалық минимум

Септіктер

Пәнаралық байланыс

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

PowerPoint таныстырылымы,қима-қағаздар, суреттер

Бастапқы білім

Кәдесый

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

6минут

1. Ұйымдастыру

2. Психологиялық ахуал туғызу

3. «Жүректен жүрекке» оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жүрек ұсыну арқылы жылы лебіздерін білдіреді.Үлгі «Мен саған денсаулық тілеймін»

«Ыстық орындық » әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. Үй тапсырмасы жаңа сөздерден сөйлем құрап келу берілген

Қызушылығын ояту.

«Ой қозғау» әдісі Оқушылар суреттер арқылы сабақтың тақырыбы мен мазмұнын болжайды.

Бүгінгі сабағымыз не туралы деп ойлайсыңдар?

Қандай айырмашылық байқап тұрсыңдар?

Сабақ мақсатымен таныстыру

Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінемін.

Оқыған мәтіннің мазмұнын айтамын.

Сөзерден сөзтіркесін,сөйлемдерді дұрыс құрастырамын.

Слайд1

Слайд 2

Сабақтың ортасы 35минут

(МК, Ұ) «Дефиниция» әдісі бойынша

жаңа сөздерді меңгерту (сөздер және сол сөздерге жазылған анықтаманы сәйкестендіру)

• Көне сарай –старинный дворец

• Сиқырлы -волшебный

Кірпіш -кирпич

Кесене - мавзолей

Ескерткіш- памятник

Жаңа сөздермен сөз тіркестерін және сөйлемдер құру.

Үлгі:

Дескриптор

1.жаңа сөздерді дұрыс оқиды.

2.жаңа сөздермен сөз тіркесін құрайды. 1балл

Жаңа сөздерді қайталаймыз айтып үйрнеміз.

Көне сарай Ескерткіш

Кесене Кірпіш

(Ұ) Тыңдалым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды.

3.Айтылым.Мәтінің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

Сұрақ-жауап әдісі.

11. Сұлтан мен Әсет қайда келе жатыр?

2. Балалар қай жерге тоқтады?

3. Балаларға бірінші кім кездесті?

4. Балаларға ол адам не дейді?

5. сұлтан мен Әсет қайда барады?

6. Балалар неліктен көңілсіз?

7. Әрі қарай қандай оқиға болады? Болжа

Дескриптор

1.Мәтінді түсініп оқиды

2. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді.

3. Сөйлеу сауатылығын сақтайды.2балл

Сергіту сәті «Сәлем, Сәлем» https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw

Оқылым. Сөйлемдерді оқиды. Мағынасына мән береді.

1. Мен кесененің ішіне кірдім. 2. Кесененің қасына ағаш отырғызылған. 3. Сазға құмды қоссаң, кірпіш қатты болады. 4. Қоржынға тамақтар салынған. 5. сарайдың терезесіне әйнектер орнатылған. 6. Сарайға барайық, суретке түсейік. 7. Алыстан келген саяхатшылар кесенеге барды. 8. Кірпішке де өрнек салынған. 9. Ескерткішке бір немесе екі жыл болыпты. 10. Базарға жүр. 11. Мына әйнекке қара, өте әдемі. 12. тасқа жаз. 13. Әйнекке сурет сал. 14. Торсыққа айран құйып алдым.

Дескриптор

1. Берліген сөйлемдерді оқи алады

2. Мағынасын түсініп сөздерді ажыратады.

Жұптық жұмыс. Жазылым тапсырмасы

«Қисынды ойлау » әдісі арқылы.

2-тапсырма Сөздерді тиісті бағанаға жазады.

Бала, баласы, сарай, сарайы, көше, көшесі, құмыра, қоржын, ала жіп, тақиясы, саз, кесене, мұра, дәстүр, кесенесі, батасы, ескерткішің, шапаның, бата, ғасыр, құмырасы, киіз үй, текеметің, түндік, өрнегің, сандығың, шаңырақ, ұста, белдігің, бесігі, көйлегі, ірімшік, құрт, кілем, сиқыр, аспан, өріс.

Дескриптор

1. Берілген сөздерді дұрыс бағанаға жазады.

2. Жазу сауаттылығын сақтайды. 2 балл

Айтылым. Ойлан тап әдісі

Оқушылар оқулықтағы үлгіні басшылыққа ала отырып,ұяшықтардағы сандарды сөйлетеді.Топтық жұмыс.

1. Қандай отбасылық мереке бар?

2. Тұсаукесер рәсімін қалай жасайды?

3. Тұсауды қандай адам кеседі?

4. Кәдесыйдың аудармасы қалай аталады?

5.Текеметтің аудармасын қалай аталады?

6.Киізден не жасайды?

Дескриптор

1. Жасырған сөздерді сөйлем арқылы дұрыс табады..

2.Айту сауаттылығын сақтайды..2балл

Сабақты қорытындылау мұғалім оқушыларға сабақты пысықтау мақсатында сұрақтар қояды.

Сұрақтар

1. Сабақта қандай бөлімді қарастырдық?

2. Оқу мақсатына жету үшін біз қандай іс –әрекеттер жасадық?

3. Жұптық жұмыс түрінен алған әсеріңізбен бөліссеңіз?

4. Сөздік қорын қандай жаңа сөздермен толықтырдық?

5. Жеке жұмыс қаншылықты қиын болды?

Формативті бағалау: Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды

Слайд 3

Слайд 4

Мұғалім оқушыларды

«Бас бармақ» арқылы бағалайды.

Слайд5

Слайд6

Мұғалім оқушыларды

«Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау

дұрыс емес

қателері бар.

дұрыс.

Слайд7

Өзара оқушылар бір-бірін бағалайды.

Смайлик арқылы

Өте жақсы

жақсы

орташа

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Жельменева Гульден Касымхановна

12 Қараша 2021

5189

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Сабақ жоспары Сиқырлы кілем 4 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Сабақ жоспары Сиқырлы кілем 4 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Сабақа жоспары Сиқырлы кілем 4 сынып 4.1.5.1*. тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау 4.5.1.2 Көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану)

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән: Қазақ тілі Бөлім:Құндылықтар Күні:12.11.21ж Сынып: 4		Мектеп: Өскемен қаласы бойынша Білім Бөлімінің «№7 орта мектеп» КММ Мұғалімнің аты-жөні:Жельменева Гульден Касымхановна Қатысқандар саны:13 Қатыспағандар саны: 13
Сабақтың тақырыбы		Сиқырлы кілем
Осы Сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		4.​1.​5.​1*. тыңдаған оқиға/әңгіме бөліктерінің жалғасын болжау 4.5.1.2 Көптік/тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша/жазбаша тілде қолдану)
Сабақ мақсаттары		Оқушылардың барлығы: тыңдаған мәтіндегі сөйлемдердің мазмұнын түсінеді, қолдау арқылы оқыған мәтіннің мазмұнын айтады, жаңа сөздермен сөз тіркесін құрастырады. Оқушылардың көпшілігі:тыңдаған мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, мәтіннің мазмұнын тірек сөздердің көмегімен айтады, мұғалімнің қолдауымен жай сөйлем құрайды Оқушылардың кейбірі: Тыңдаған мәтінге қатысты өз пікірін айтады, кесте, диаграмма толтырады.
Бағалау критерийлері		Тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Тыңдаған мәтіннің мазмұнын тірек сөздер арқылы айтады.
Лексикалық минимум		Текемет, ою-өрнек, қымбат, кәдесый, мұра, сәнді
Грамматикалық минимум		Септіктер
Пәнаралық байланыс		Дүниетану
АКТ қолдану дағдылары		PowerPoint таныстырылымы,қима-қағаздар, суреттер
Бастапқы білім		Кәдесый
Сабақтың барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет					Ресурстар
Сабақтың басы 6минут	1. Ұйымдастыру 2. Психологиялық ахуал туғызу 3. «Жүректен жүрекке» оқушылар шаттық шеңберін құрып, бір-біріне жүрек ұсыну арқылы жылы лебіздерін білдіреді.Үлгі «Мен саған денсаулық тілеймін» «Ыстық орындық » әдісі арқылы үй тапсырмасын сұрау. Үй тапсырмасы жаңа сөздерден сөйлем құрап келу берілген Қызушылығын ояту. «Ой қозғау» әдісі Оқушылар суреттер арқылы сабақтың тақырыбы мен мазмұнын болжайды. Бүгінгі сабағымыз не туралы деп ойлайсыңдар? Қандай айырмашылық байқап тұрсыңдар? Сабақ мақсатымен таныстыру Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінемін. Оқыған мәтіннің мазмұнын айтамын. Сөзерден сөзтіркесін,сөйлемдерді дұрыс құрастырамын.					Слайд1 Слайд 2
Сабақтың ортасы 35минут	(МК, Ұ) «Дефиниция» әдісі бойынша жаңа сөздерді меңгерту (сөздер және сол сөздерге жазылған анықтаманы сәйкестендіру) • Көне сарай –старинный дворец • Сиқырлы -волшебный Кірпіш -кирпич Кесене - мавзолей Ескерткіш- памятник Жаңа сөздермен сөз тіркестерін және сөйлемдер құру. Үлгі: Дескриптор 1.жаңа сөздерді дұрыс оқиды. 2.жаңа сөздермен сөз тіркесін құрайды. 1балл Жаңа сөздерді қайталаймыз айтып үйрнеміз. Көне сарай Ескерткіш Кесене Кірпіш (Ұ) Тыңдалым. Мәтінді тыңдайды, түсініп оқиды. 3.Айтылым.Мәтінің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақ-жауап әдісі. 11. Сұлтан мен Әсет қайда келе жатыр? 2. Балалар қай жерге тоқтады? 3. Балаларға бірінші кім кездесті? 4. Балаларға ол адам не дейді? 5. сұлтан мен Әсет қайда барады? 6. Балалар неліктен көңілсіз? 7. Әрі қарай қандай оқиға болады? Болжа Дескриптор 1.Мәтінді түсініп оқиды 2. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. 3. Сөйлеу сауатылығын сақтайды.2балл Сергіту сәті «Сәлем, Сәлем» https://www.youtube.com/watch?v=qM2j9lq_pEw Оқылым. Сөйлемдерді оқиды. Мағынасына мән береді. 1. Мен кесененің ішіне кірдім. 2. Кесененің қасына ағаш отырғызылған. 3. Сазға құмды қоссаң, кірпіш қатты болады. 4. Қоржынға тамақтар салынған. 5. сарайдың терезесіне әйнектер орнатылған. 6. Сарайға барайық, суретке түсейік. 7. Алыстан келген саяхатшылар кесенеге барды. 8. Кірпішке де өрнек салынған. 9. Ескерткішке бір немесе екі жыл болыпты. 10. Базарға жүр. 11. Мына әйнекке қара, өте әдемі. 12. тасқа жаз. 13. Әйнекке сурет сал. 14. Торсыққа айран құйып алдым. Дескриптор 1. Берліген сөйлемдерді оқи алады 2. Мағынасын түсініп сөздерді ажыратады. Жұптық жұмыс. Жазылым тапсырмасы «Қисынды ойлау » әдісі арқылы. 2-тапсырма Сөздерді тиісті бағанаға жазады. Бала, баласы, сарай, сарайы, көше, көшесі, құмыра, қоржын, ала жіп, тақиясы, саз, кесене, мұра, дәстүр, кесенесі, батасы, ескерткішің, шапаның, бата, ғасыр, құмырасы, киіз үй, текеметің, түндік, өрнегің, сандығың, шаңырақ, ұста, белдігің, бесігі, көйлегі, ірімшік, құрт, кілем, сиқыр, аспан, өріс. Қа/ке Ға/ге а/е На/не Қайда? Кімге? Неге? Дескриптор 1. Берілген сөздерді дұрыс бағанаға жазады. 2. Жазу сауаттылығын сақтайды. 2 балл Айтылым. Ойлан тап әдісі Оқушылар оқулықтағы үлгіні басшылыққа ала отырып,ұяшықтардағы сандарды сөйлетеді.Топтық жұмыс. 1. Қандай отбасылық мереке бар? 2. Тұсаукесер рәсімін қалай жасайды? 3. Тұсауды қандай адам кеседі? 4. Кәдесыйдың аудармасы қалай аталады? 5.Текеметтің аудармасын қалай аталады? 6.Киізден не жасайды? Дескриптор 1. Жасырған сөздерді сөйлем арқылы дұрыс табады.. 2.Айту сауаттылығын сақтайды..2балл Сабақты қорытындылау мұғалім оқушыларға сабақты пысықтау мақсатында сұрақтар қояды. Сұрақтар Сабақта қандай бөлімді қарастырдық? Оқу мақсатына жету үшін біз қандай іс –әрекеттер жасадық? Жұптық жұмыс түрінен алған әсеріңізбен бөліссеңіз? Сөздік қорын қандай жаңа сөздермен толықтырдық? Жеке жұмыс қаншылықты қиын болды? Формативті бағалау: Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды					Слайд 3 Слайд 4 Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» арқылы бағалайды. Слайд5 Слайд6 Мұғалім оқушыларды «Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау дұрыс емес қателері бар. дұрыс. Слайд7 Өзара оқушылар бір-бірін бағалайды. Смайлик арқылы Өте жақсы жақсы орташа Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Қазақ тілі Сабақ жоспары 4 сынып 12.11.2021 5189 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Жельменева Гульден Касымхановна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ