Символьные и строковые переменные

Класс: 9 «Б»

Тема урока: «Символьные и строковые переменные»

Цели урока:

Образовательные: ввести понятия символьной информации, познакомить учащихся с функциями и процедурами, предназначенными для работы с символьными величинами, сформировать умение решать задачи с использованием символьной информации.

Развивающие: алгоритмическое мышление, познавательную деятельность учащихся; интерес к программированию;  внимательность и самостоятельность при решении задач.

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, аккуратность, внимательность, дисциплинированность.

Тип урока: изучение и закрепление знаний.

Методы обучения: словесный, наглядный, практический.

Формы обучения: коллективная, индивидуальная.

ТСО: ПК, интерактивная доска, мультимедиа проектор.

ПО:

1. ОС  Microsoft Windows XP Professional.

2. Среда программирования Turbo Pascal.

План урока:

1. Постановка темы и целей урока

2. Изучение нового материала

3. Первичная проверка усвоения знаний и закрепление знаний

4. Подведение итогов урока

5. Домашнее задание  

Постановка темы и целей урока

С помощью компьютера можно решать весьма разнообразные задачи обработки текста: от составления платежных ведомостей до верстки газет. При обработке текстов компьютер должен уметь оперировать не только числами, но и различными нецифровыми символами. Познакомимся с основными приемами обработки текста на компьютере. Тема нашего урока: «Символьный тип данных в языке программирования Pascal» . Мы познакомимся с функциями, предназначенными для работы с символьными величинами, будем  решать задачи с использованием символьной информации.

Изучение нового материала

Для этого необходимо изучить новый материал.

Будем полагать, что текст — это произвольная последовательность символов некоторого алфавита. Алфавитом может служить любое множество символов. Символьный тип данных служит для представления символа, который есть на клавиатуре. Всем имеющимся на клавиатуре символам ставится в соответствие целое число — код символа. Всего кодируется 256 символов. В таблице кодов среди всех символов можно выделить следующие четыре группы:

1. цифры от 0 (код 48) до 9 (код 57);

2. латинские прописные буквы от «А» (код 65) до «Z» (код 90);

3. латинские строчные буквы от «а» (код 97) до «z» (код 122);

4. русские прописные буквы от «А» (код 128) до «Я» (код 159).

Символы в пределах каждой из групп следуют друг за другом в алфавитном порядке и их коды изменяются при этом на 1. Каждый символ строковой величины занимает 1 байт памяти.

Данные символьного типа могут быть представлены двумя способами:

1.графическим, когда соответствующий символ записывается в апострофах, например: '+' (символ «плюс»);

2.с помощью целочисленного кода, когда рядом со знаком целочисленного кода # указывается целое число — код данного символа в таблице ASCII. Например, #65 — представление латинской прописной буквы «А» с помощью целочисленного кода.

Строкой символов, или символьной (строковой, текстовой) константой, будем называть последовательность символов, заключенную в кавычки. Среди строк пустая строка играет ту же роль, что ноль среди чисел. Максимальная длина текстовой строки — 255 символов.

В Паскале существует тип данных, предназначенный для обработки слов (цепочки символов). Такой тип данных называется строковым (тип string). Строки выводятся на экран посредством стандартной процедуры write {writeln) и        вводятся с клавиатуры с помощью стандартной процедуры read {readlri).

Объявление данных типа string:

1.если данные являются константами:

const  <имя_переменной>=<значение>;        

1.если данные являются переменными:

var

<имя_переменной>: string;

<имя_переменной>: string[20];

В квадратных скобках указывается максимальная длина строки. Если длина строки не указана, то она считается равной 255 символам — максимально возможной длине.

Операции над строками.

Для строк определена операция объединения (сцепления), которая обозначается знаком + и объединяет несколько строк в одну.

 Например:

A:=’ Новосибирск’;

B:=’ столица Сибири’

С:=A+’- ’+B+’!’

Переменная  С иметь значение ‘Новосибирск- столица Сибири!’

Операции отношения (сравнения двух строк) =,<, >, >=,<=, <> .В результате сравнения двух строк получается логическое значение (true или false). Сравнение происходит слева направо до первого несовпадающего символа, и та строка считается больше, в которой первый несовпадающий символ имеет больший номер в таблице символов (кодировки).

Например:

1. 'строка'<>'строки'(верно, т.к. не совпадают последние символы),

2. 'Abc'<'abc'(отношение истинно, т.к. код символа 'A' равен 65 в десятичной системе счисления, а код символа 'a' - 97),

3. 'год'>'век'(отношение верно, т.к. буква 'г' в алфавите стоит после буквы 'в', а, следовательно.

4. ‘кот ’=’ кот’ (отношение истинно, т.к совпадают все символы)

 Стандартные функции и процедуры.

Для работы с типом string определены следующие встроенные процедуры и функции:

Первичная проверка усвоения знаний и закрепление знаний

Учитель решает задачи на интерактивной доске, учащиеся решают в тетрадях.. Идёт обсуждение правильного решения задач.

1.Определить длину строки "Информатики".

K=length(‘Информатики’); K=11

2.Получить из слова " Информатики " слово "форма".

S:=’Информатика’

S1:=copy(S, 3, 5)

S1=’форма’

3.Чему равна строка M:= copy (S,1,4)

S2=’инфо’

4.Получить из слов "Язык", "Turbo", "Pascal" фразу "Язык Turbo Pascal".

A:=’ Язык’;

B:=’ Turbo’

D:= ‘Pascal’

С:=A+’  ’+B+’ ’+D

5.Какова позиция буквы "и" в слове "Книга".

S:=’ Книга ’

S1:= ‘и’

K1=Pos(Sl, S); K1=3

6.Преобразовать "a" в "A".

S1:=upcase(‘а’)

7.Чему станет равной строка M1 после выполнения операторов?

М:= ’моток’

М1:=insert(‘ло’,M,3)         

M1=’ молоток’

1.Подведение итогов урока.  

1.Что нового вы узнали?

2.Что на ваш взгляд вам удалось освоить лучше, а что нет?

3.Над чем вам необходимо поработать?

Домашнее задание.

Выучить конспект.

Вопросы для самоконтроля:

1.Что является результатом каждой функции, предназначенной для выполнения операций над строками?

2.Что   является   результатом   действия   функции   (length(a))?

3.Для каждого ли символа имеется код?

4.Верно ли, что символы "А" и "а" имеют одинаковые коды?