Сабақтың тақырыбы: С.Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып»

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.1.2.1 - әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;

6.3.4.1 - шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Өлеңнің тақырыбы мен идеясын, өз көзқарасын білдіре алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

- шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасап, дәлелдемелер келтіріп, өмірмен байланыстыра алады.

Бағалау критерийлері

• Өлеңнің тақырыбы мен идеясын, өз көзқарасын білдіреді.

• Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді.

• Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасап, дәлелдемелер келтіріп, өмірмен байланыстырады

Ойлау деңгейлері

Түсіну,қолдану, талдау.

Тілдік мақсат

Идеясын табады,шығарманы талдайды.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Адамның бойында қандай қасиеттер болады?

-Адам бойында тек жақсы қасиеттер болу керек деген пікірге келісесіз бе?

Құндылық

Жалпы адамзаттық құндылықтарды дамыту.

Пәнаралық байланыс

өзін-өзі тану

Алдыңғы оқу

С. Торайғыров өмірі мен шығармашылығы

Жоспар

Жоспарлан-ған уақыт

Сабақтың басы

2 мин

7 мин

3 мин

Жоспарланған жаттығу түрлері

Сәлемдеседі. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Мен кіммін?» сұрағына жауап беру.

Алдыңғы біліммен байланыстыру

«6 Неліктен?» әдісі

• Неліктен С. Торайғыровты «біртуар ақын» дейміз?

• Неліктен С. Торайғыровты қазақ халқының рухын аспандата келген оптимистік көзқа растағы ақын-жазушылар қатарына жатқызамыз?

• Неліктен «Сұлтанмахмұт – ұлы Абай дәстүрін жалғастырушы, Абайды өзіне ұстаз тұтқан» дейміз?

• Неліктен С. Торайғыровты жақсы қасиеттерге баулып, жақсы адам болуға шақырған ақын ретінде танимыз?

• Неліктен ақын алдына адам болып шығуды мақсат етіп қойған?

• Неліктен Адам болып қалу үшін көп оқып, еңбек ету қажет?

- Ой шақыру (жаңа тақырыпты ашу мақсатында)

«АКРОНОМ» әдісі

Оқушылар қасында отырған жұбымен бірге берілген сөзден сабақ тақырыбына қатысты сөйлем немесе мақал\өлең жазады (ауызша орындауға да болады)

А-

Д-

А –

М-

Мысалы:

Адам болу үшін әрқашан

Дамып отыру керек

Адамгершілікті сақтап

Мағыналы өмір сүру.

Оқушылар өз нұсқаларын сыныпқа таныстырады.

Кері байланыс:

Тапсырманы орындау қаншалықты жеңіл\күрделі?

Бағалау түрлері

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Ресурс

Слайд

Сабақтың

ортасы

10минут

1минут

4 минут

5 минут

5минут

-Балалар, осы тақырыпта С. Торайғыровтың «Шығамын адам болып тірі болсам»

«Мәтіндік зерттеу»

1.Өлеңнің электронды нұсқасын тыңдату.

2. Оқушыларға мәнерлеп оқыту.

Өлеңнің тақырыбы мен идеясы туралы

Сергіту сәті:«Бәрі өзіңнің қолында» видеоролигі

«1 сөйлем» әдісі

Шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясын сипаттайтын түйінді ойыңызды бір сөйлеммен жеткізіңіз.

«Жұптық жұмыс» қасындағы жұбыңмен

«Жақсы адам болу ережелері» тақырыбында сыни хабарлама жасайды.

Деңгейлік тапсырмалар

А деңгейі: Адамгершілік тақырыбына мақал-мәтелдер жазады.

В деңгейі: Адамгершілік тақырыбына сыныпқа жадынама жазу.

С деңгейі: Өлеңнің идеясын негізге ала отырып, эссе жазу.

Дескриптор

Білім алушы:

өлең жолдарындағы кейіпкер бейнесін ашады;

-дәлелдер келтіреді:

- ауыспалы мағыналы сөздерді теріп жазады.

Дескриптор

Білім алушы

-идеясы ашып,

түйінді ой шығарады;

-бір сөйлем арқылы жеткізеді.

Дескриптор

Білім алушы

-ереже шығарады;

-сыни хабарлама жасап, сыныптастарына жеткізеді.

Дескриптор

-тақырыпты анықтайды,

-мақал-мәтелдер келтіреді.

Дескриптор

-тақырыпқа сай жадынама жазады.

- дәлелдемелер келтіреді. Дескриптор

-Өлеңнің идеясы негізінде эссе жазады.

- эссе құрылымын сақтайды.

Электронды оқулық

Мәтін

Кесте

Постер

Сабақтың

соңы

3 минут

Үйге тапсырма: «Шығамын тірі болсам адам болып» өлеңін жаттау.

Критериалды бағалау

Кері байланыс: «3-2-1» стратегиясы

• Бүгінгі сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

• Бүгінгі сабақта қиындық тудырған 2 аспекті;

• Бүгінгі сабақта ұнаған 1 іс-әрекет.

Мадақтау