Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация жариялап
2 млн. ₸ табыс табыңыз!
0 / 1
Материалға шағымдану
Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз
Сіздің сұранысыңыз сәтті жіберілді!
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
1 бонус = 1 теңге
Бонусты сайттағы қызметтерге жұмсай аласыз. Мысалы келесі материалды жеңілдікпен алуға болады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Түсінікті
МИНИСТРЛІКПЕН КЕЛІСІЛГЕН КУРСҚА ҚАТЫСЫП, АТТЕСТАЦИЯҒА ЖАРАМДЫ СЕРТИФИКАТ АЛЫҢЫЗ!
Сертификат Аттестацияға 100% жарамды
ТОЛЫҚ АҚПАРАТ АЛУ 
Сүйектің байланысу типтері қмж
Материал туралы қысқаша түсінік
Сегізінші сынып сүйектің байланысу типтері тақырыбына қмж. Үй тапсырмасын сұрау, жаңа тақырып, тапсырмалар
Авторы:
Автор материалды ақылы түрде жариялады.
Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады.
Толығырақ
18 Қараша 2023
388
8 рет жүктелгенТегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Қысқамерзімді жоспар
|
Бөлім: |
8-бөлім. Қозғалыс. биофизика |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Ибадулла Н |
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: |
8 Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
§33. Сүйектердің байланысу типтері |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
8.1.6.3. cүйектердің байланысу типтерін салыстыру. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Қозғалмалы, жартылай қозғалмалы, қозғалмайтын байланысу түрлерін салыстыру. |
|
ОДД |
Білу, түсіну, қолдану. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/ Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 10 мин. |
І.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу. Сергіту сәті.
Оқушыларды шеңберге тұрғызып, сергіту сәтінің шартын, мақсатын түсіндіремін. Мақсаты: Оқушылардың көңіл күйін зерттеп, зейін қоя білу. |
Сондықтан бүгінгі тақырыпқа байланысты жаттығу жасаймыз.
|
|
|
|||||||||||||||||||
|
Өткен білімді еске түсіру. «Wordwall» сайтын пайдаланып оқушыларға өткен тақырып бойынша сұрақ қоямын. Сүйекке беріктік қасиет береді? Кемікті зат неден тұрады? Шеміршек затын көрсетіңіз. Сүйек түзілмей тұрып, шеміршек ұлпасын жоятын зат? Өсінділері бар домалақ не сопақша жасушалар? Жас өскен сайын сүйектің құрамындағы органикалық заттың мөлшері... |
Wordwall сайты арқылы жасалған ойыннан бір ұяшықты таңдап сұраққа жауап береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға ынталандыру стикерлері таратылады.
|
https://wordwall.net/resource/51749379
|
||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 30 мин.
|
Жаңа сабаққа шолу. Жаңа тақырып бойынша бейнеролик, суреттер, презентация ұсынамын. Ұсынылған материалдармен танысып болған соң, жаңа тақырыпты қаншалықты деңгейде меңгергендерін сұрақ қою арқылы тексеремін.
Дәптермен жұмыс.
Дәптерге бүгінгі тақырып бойынш жаңа терминдерді жазады.
Жеке тапсырма.
«Кестені толтыр» әдісі. Кестеде сүйек атауы мен байланысу түрлері берілген. Қай сүйек қай байланысу түріне жататындығын анықтау қажет.
Жұптық тапсырма.
Әр жұп өзіне берілген тест тапсырмаларын орындайды. «Conker» сайтымен жасалған тапсырмаларды жұп болып орындайды.
Топқа бөлу. Оқушыларды «Гүлдер» әдісі арқылы топқа бөлемін.
Топтық жұмыс.
Әр топқа 2 схемадан таратып беремін. Бос орындарды толтырып, анықтама жазу керек. |
Оқушылар барлық материалдармен таныс болған соң, олардың қаншалықты меңгергендігін анықтау үшін қосымша сұрақтар қойылады.
Оқушылар байланысу түрлері және оған қандай сүйектер жататыны туралы қысқаша дәптерлеріне жазып алады.
Оқушыларға кесте таратылады. Кестеде сүйек атауы мен байланысу түрлері берілген. Қай сүйек қай байланысу түріне жататындығын анықтау қажет.
Оқушылар өздерінің қасында отырған оқушымен жұп болып тапсырма орындайды.
Оқушылар келіп гүлді таңдайды. Ыдыстағы суға салғанда гүл ашылып, қай топта екені жазылып тұрады.
Әр топқа 2 схемадан таратып беремін. Бос орындарды толтырып, анықтама жазады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға ынталандыру стикерлері таратылады. Жарайсың! Алға!
Тапсырма №1
|
Биология 8 сынып - Алматы “Атамұра” 2018 - А.СоловьеваБ.Ибраимова 137-139 беттер.
3dmozaik Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз | |||||||||||||||||||
