Күні: 4.12.2018ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Камалов Ж.Б.

Сынып: 3 «Е»

Қатысқандар:14

Қатыспағандар:1

Сабаққа негізделген оқу тақырыбы

Суретті өңдеу. Практикалық-шығармашылық жұмыс.

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.2.1. қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану;

3.1.2.1. компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру

3.1.2.2. компьютерлік программаларда файлдарды ашу және сақтау командаларын пайдалану;

3.1.2.4. компьютерлік программаларда меню командаларын қолдану;

Сабақтың мақсаты:

Барлығы:

-графикалық редактор құралдарын білу, ашу,сақтау, меню командасын білу, міндеттерді шешуге қажеттігін түсіну

Басым бөлігі:

• Графикалық редакторда құралдарды, менюді қолдана алу, құжатты ашу, сақтау .

Кейбірі:

• Редакторда тапсырма бойынша сурет салу, өңдеу

Бағалаукритерийі:

-графикалық редактор құралдарын біледі, ашу,сақтау, меню командасын біледі

• Графикалық редакторда құралдарды, менюді қолдана алады, құжатты ашып, сақтай алады .

• Редакторда тапсырма бойынша сурет салып, өңдей алады

Тілдік мақсаттар:

Пәнге қатысты лексика және терминология:

Пәндік лексика және терминология: Paint- бояу, палитра, меню

Құндылықтарға

баулу

Ынтымақтастық.Өмір бойы оқу, бірін- бірі бағалау, өнерге, әдемілікке баулу

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу, ағылшынтілі, геометрия

Тақырып бойынша алдыңғы білім

қарапайым графикалық редактор құралдарын қолдану, сурет құру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

2 мин

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі;

I. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. «Ол кім?» Бір-бірінің ерекше тұстарін жасыру арқылы кім екенін анықтау.

(әдісті негіздеу)

Сыныпты топқа бөлу (әртүрлі геометриялық фигуралар арқылы) (2 минут) (әдісті негіздеу)

Ойқозғау «Сөйлемдіаяқта» ойыны (5 минут)(неге қол жеткіземіз? Дәлел-дәйек)

Дескриптор

-paint сөзінің ағылшынша мағынасын айтады

-графикалық редактор қандай программа екенін айтады

Бірін-бірі бағалау.(неге қол жеткіземіз? Дәлел-дәйек)

п роектор

Сабақтың ортасы

5 мин

5 мин

Қолданым

10 мин

Сергіту сәті:

Тапсырма 1 (тапсырманы негіздеу!)

Топпенжұмыс. Редактордыңқұралдарынсәйкестендіріңіз. (5 минут) 

Дескриптор

- белгішелердіңқайқұралекенінанықтайды

-редактордыңқұралдарынбелгішелермен дұрыссәйкестендіреді

-

Тапсырма 2 (тапсырманы негіздеу)

• Paint графикалық редакторында құжатты ашу

• Paint графикалық редакторында геометриялық фигураларды салып, ішін боя, «Фигура» атымен сақта

Дескриптор

• Графикалық редакторда құжатты ашып,

фигуралар салады

• Фигуралардың ішін бояйды

• Суретті сақтайды

Тапсырма №2 Жеке жұмыс) (оқулықтан)

-Графикалық редактор құралдарын қолданып геометриялық фигуралармен үйдің суретін сал.

- файлға атау беріп. жұмыс столынан бума ашып, сол бумаға сақта

-суретті қайта ашып, суретке өзгеріс енгізіп, басқа атаумен сақта (пернетақта арқылы Ctrl+o, Ctrl+s)

Дескриптор:

-құралдарын қолданып геометриялық фигуралармен үйдің суретін салады.

- файлға атау беріп. жұмыс столынан бума ашып, сол бумаға сақтайды

- суретті қайта ашып, суретке өзгеріс енгізіп, басқа атаумен сақтайды

  Бағалау: Смайлик арқылы бағалау

 Сергіту сәті: Көз жаттығулары- көз жаттығуларында оқушылар көздерін фигуралар бойынша қозғалтып, жаттықтырады

Оқулық, проектор

Үлестірмелі қағаз

Бірін бірі бағалау

Смайлик арқылы бағалау

Практикалық жұмыс

5 мин

Қорытынды:Сабақты қорытындылау. Сабақ соңында оқушылар топ бойынша бүгінгі сабақ мақсатына қалай жеткендері туралы айтады, ойларымен бөліседі, туындаған мәселелерді рефлексия парағында көрсетеді.

«Желкен» тәсілі бойынша рефлексия жасау

Сабақ қорытындысы бойынша топтар арасында

«екі жұлдыз бір тілек» стратегиясы арқылы бағалайды

Үйге тапсырма: компьютерлік программаларда меню командаларын қолдану, ғаламтордан Paint мүмкіндіктері туралы іздену

Өзін

бағалау

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Оқушылардың алдыңғы білімін пысықтау мақсатында

«Сөйлемді аяқта» ,

«сәйкестендіру»,«Сөздік бағалау» (ауызша кері байланыс)әдістері арқылы әртүрлі қабілеттегі оқушыларға қолдау көрсетіп отырамын.

Қабілеті төмен оқушыға ықпал ету мақсатында қабілетті оқушымен жұпта жұмыс жасалынады.

Кейбір оқушыларға тапсырма күрделенеді.

Кері байланыс беру арқылы қолдау көрсетемін.

Оқушылардың білімін критериалды бағалауды пайдалану арқылы анықтаймын.

Сабақ үдерісінде мынадай бағалау орын алады деп жоспарлап отырмын: Тақырыптың түсіну, және компьютерде орындау деңгейін арттыруға бірін бірі бағалау қолданылады.

1). ҚБ Бірін-бірі бағалау.

« Тапсырмаларды орындау барысы

смайлик арқылы бағаланады

өзін бағалау- «желкен» рефлексиясы арқылы

Топтар арасында – «екі жұлдыз, бір тілек» арқылығалайдыба

Оқушылардың компьютер алдында техника қауіпсіздігінің сақтауын қатаң қадағалаймын және сергіту жаттығуына көз жаттығуын жасатамын