Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Табиғат ресурстары - ел байлығы

Материал туралы қысқаша түсінік

№130 бұйрықпен жасалған сабақ жоспары

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бөлім:

Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану

Мектеп:11

Күні: 11.05.

Мұғалімнің аты-жөні: Мырзабекова Бағила Ерғарақызы

Сынып: 9 «б»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Табиғат ресурстары – ел байлығы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

9.2.4.1 әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау;

9.4.4.4 аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, қолдану.

Бағалау критерийі

Барлық оқушылар: әртүрлі стильдегі мәтіндердің ерекшелігін ажырата білу, аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу;

Көпшілігі: әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін ажырату, аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу.

Кейбір оқушылар: әртүрлі стильдегі мәтіндердің тақырыбын, қызметін, құрылымын, тілдік ерекшелігін салыстыра талдау, аралас құрмалас сөйлемдердің жасалу жолдарын білу

Ойлау дағдысының

деңгейі

Түсіну, қолдану, талдау

Құндылықтарға

баулу

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу

(4-құндылық)

Пәнаралық байланыс

Биология, экология, география

Алдыңғы білім

Табиғи ресурстарды тиімді пайдалану.

Сабақбарысы

Сабақтыңкезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

І . Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен амандасу, оларды түгендеу, дәптерлеріне бүгінгі күнді жазғызу.

ОҚЫЛЫМ АЛДЫ.Қызығушылықты ояту.Оқушыларға суреттер көрсетіледі, суреттер бойынша өз ойларын білдіреді.

Суреттерге мұқият қараңдар, не байқадыңдар?
Бүгінгі таңда табиғи қорларды қорғау неліктен дүниежүзілік маңызы бар мәселе ретінде қарастырылады?

Сабақтың тақырыбы, мақсаты хабарланады

Оқушыларға суреттер көрсетіледі, суреттер бойынша өз ойларын білдіреді.

«Шапалақ» әдісі

9-сынып қазақ тілі

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану кезеңі.

ОҚЫЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ. Мәтінді оқыңыз. Мәтінді оқып, рәсімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажыратыңдар.

Мәтіннің стилі

Тақырыбы

Түрі

Тілі

Дескриптор:

Мәтін тақырыбын, мәселесін анықтайды.
Стильдерді ажырата алады;

3. Стиль белгілерін таба алады;

4. Мәтіннен дәлелдер келтіре алады.

ҚБ

ІІІ.ОҚЫЛЫМНАН КЕЙІН.

3-тапсырма.

Дескриптор:

Оқылым мәтінінен құрмалас сөйлемдерді анықтайды;
Түрлері мен тыныс белгілерінің қойылу ережесін түсіндіреді.

ҚБ

Тапсырма. Жеке жұмыс.

Сабақтың соңында оқушылар ПОПС формуласы арқылы ой түйін жасайды.

Пікір (Менің ойымша...)
Дәлел(Себебі,...)
Мысал (Мысалы,...)
Қорытынды (Қорыта айтқанда,...)

Гендік өзгеріске ұшыраған тағамдар жайында бейнебаян көріп, ой тұжырымдайды.

Оқушылар тақырыпқа байланысты екі мәтінді салыстыра отырып, стильге тән ұқсастықтары мен айырмашылықтарын жазады.

Грамматикалық тақырыпқа байланысты тапсырмалар орындайды.

Оқылым мәтінінен құрмалас сөйлемдерді анықтайды;

Түрлері мен тыныс белгілерінің қойылу ережесін түсіндіреді.

Сабақтың соңында оқушылар ПОПС формуласы арқылы ой түйін жасайды.

ҚБ «Блум таксономиясы»

9-сынып қазақ тілі

Сабақтың соңы

3 минут

Р ефлексия.«Тазалық» ойыны түрінде алу.
Оқушыларға бір парақ беріледі. Онда суреттер салынған:
Чемодан (суреті) қоқыс жәшігі (суреті) еттартқыш (Суреті)
- Құрметті оқушылар, бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарыңызды чемоданға салыңыздар (жазыңыздар), бүгіні сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар (жазыңыздар). Ал бүгіні ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар)

Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?

Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай бағалаймын?

Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл ма?

Барлық оқушылар ОМ жетті ме?

Егер жоқ болса, неге?

Сабақтағы саралау дұрыс өтті ме?

Сабақтағы кезеңдер сақталды ма? Жоспардан тыс не жасалды? Неге?

Жалпы бағалау

Қандай ек іаспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Қазақ тілі Ашық сабақ 9 сынып

19.05.2021

3528

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12