«Тұлғаның әлеуметтенуі» Қолданбалы курс бағдарламасы 11 «б» сынып

Курс тақырыптары

Сағ

Негізгі ұғымдар

Мерзімі

1

Кіріспе.

Танысайық бұл «МЕН» тұжырымдамасы

2

Индивидтің өзінікі немесе өзі жайлы ойлары, оған тән өзін-өзі тәрбиелеу жолы. Өзіне немесе өзінің жеке қасиеттеріне байланысты қатынасын өзін-өзі бағалау немесе өзін-өзі қабылдауы

2

Балалық шақ. Жастық шақ.

1

баланың жеке тұлға болып өзін — өзі сезінуінің алғашқы сатысы. Баланың сөз әдебі, адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуы осы мектепке дейінгі жас шағында қалыптасуы, түсінгенін, қабылдағанын, естігенін, қиялын, ойын білдіруі. Балалық шақтағы психология даму процесі баланың отбасымен, өскен ортасымен тығыз байланыстыруын ашу. Жастық шақ – мүмкіндіктерге толы уақыт. Бұл деген адам қолынан келгенше жақсылық істеп, бар күш-жігерін тура жолда сарп етуі. Жас кезде, жалындаған жастық жігер мен күш-қуат тасып тұрған уақыт туралы мағлұмат беру.

3

Ата-ана рөлі

2

Ата - ана — бала тәрбиесіндегі басты тұлға. Сондықтан әке де, шеше де балаларының жан дүниесіне үңіліп, мінез - құлқындағы ерекшеліктерді жете білгені, баланың пікірімен, көзқарасымен санасып отыруы, қолдауы жайлы ой салу.

4

Гендерлік бірігейлік

2

Жыныстық айырмашылық, керекті әрекеттерді орындау, өз жынысына сәйкес белгілі бір дағдымен сөйлесу мәдениетін ұстануға итермелеу. Жаһандық гендерлік мәселелерге назар салу.

5

Білім-адамның мәртебесін айқындау

2

Егеменді еліміздің ең басты мақсаты өркениетті елдер қатарына көтерілу болса, ал өркениетке жетуде жан-жақты дамыған, рухани бай тұлғаның алатын орны ерекше. Қазіргі білім берудің басты мақсаты да сол жан-жақты дамыған, рухани бай жеке тұлға қалыптастыруы, рухани бай, жан-жақты дамыған жеке тұлғадағы ең басты қасиеттердің бірі - тіл байлығы, өз ойын нақты, терең мағыналы әрі көркем жеткізе білетін, шешен де ойлы сөйлей білетін, тұлғалық қасиет, белсенді өмірлік жолын, қоғамдық борышқа саналы көзқарасын, сөз бен істің бірлігін қамтамасыз етіп, адамгершілік нормаларынан айқындау.

6

Адами қарым-қатынас

2

Қарым-қатынас барысында адамдардың танымдық хабарлармен, ақпаратпен, тәжірибемен, біліммен, дағдылармен алмасуы және өзара түсінісуі, бірін-бірі қабылдауы жүзеге асады.

7

Бір-бірімізге сөйлейік / 

2

Өзіне және өзгеге деген қарым-қатынасты  қалыптастыру. Бүгінгі таңда білім алуға, заманауи болуда оқушылардың бір-бірімен сұхбаттасуынан немесе оқушы мен мұғалім арасындағы пікір мен ой қорытындысын жүйелеу мен дамытуының көмектесуіне арналған амал. Ой өрісін дамытумен қатар жан-жақтылыққа, өз ойын еркін әрі нақты жеткізуіне мүмкіндік жасау.

8

Патша немесе өзіне құл

2

Психологиялық жаттығулар, тренингтер.

9

Конформизм

2

Топтық қысыммен қадағаланып отыратын жүріс-тұрыс. Топ өзіне айқын көрінетін жүріс-түрыс нормалары арқылы топ мүшелерінің кірігуін сақтап қалу мақсатында жеке адамды сол нормалармен жұмыс жүргізу.

10

Бәсеке

1

 Адам мінезіндегі бір-біріне қарама-қайшы, үйлеспейтін қасиеттер, ондай қасиеттер бірдей жағдайларда сәйкес келмейтін, қарама-қайшы формадағы қылықтарды тудыру, басқа адамдармен бәсекелестік жағдайында, олардан асып түсуге, бәсекеде оларды орағытып жеңуге бағыттау.

11

Шығармашылық адам

2

Өзінің дара, көркемдік танымын әйгілейтін тұлғаның шығармашылық қабілетін, даралық, дара дүниетаным, этикалық, эстетикалық талғамдарын айқындау.

11

Дін мен қоғам

2

Дін дегеніміз сенушілерінің әрекеті мен нанымын, моралы мен дүниетанымын белгілейтін, қадірі жайлы мағлумат беру,  Қоғам жайлы терең мәлімет беру, біртұтастығын ашу.

12

Оқушының тұлғалық әлеуетін дамыту

2

Психологиялық ойындар, тренингтер

13

Күнделікті өмірді басқару

2

Уақыт, жоспар, перспектива жайлы түсініктерін кеңейіту

14

Рухани сәулет. Мәдени ықпал. Жаһанданудың ықпалы.

 4   

Мәдени мұра болып саналатын уақыт өткен сайын табиғат, адам, қоршаған орта факторларының әсерін талдау.  Жаңа жалпыәлемдік саяси, экономикалық, мәдени және ақпараттық тұтастық құрылуының үрдісімен танысу.

15

Біздің айналамыздағы әлем

2

  /пікірталас/

16

Шығармашылық есептер 

2

Есеп беру сабақтары