Unit 9. Holidays. Seasons and weather

Unit of a long term plan

School: 175

Date:

Teacher name: N. Doskozhayeva

CLASS: 5

Number present: absent:

Lesson title

Unit 9. Holidays. Seasons and weather

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to (link to the Subject programme)

L - 5.2.8.1 – understand supported narratives, including some extended talk, on an increasing range of general and curricular topics

S - 5.3.6.1 –communicate meaning clearly at sentence level during, pair, group and whole class exchange

Сабақтың мақсаты

• Ауа – райына және жыл мезгілдеріне байланысты сөздерді қазақ және орыс тіліндегі аудармасымен жаттау

• Ауа – райына байланысты видео көріп, видеоға байланысты картамен жұмыс жүргізу “BilimLand”

Lesson objectives

• To learn vocabulary for the seasons and weather

• To watch a video about seasons of different places and discuss about it using a map “BilimLand”

Lesson objectives

All learners will be able to:

- To underline the key words

- To talk about weather and season

Most learners will be able:

- To read the sentences, discuss questions in pairs, in group, in class without support

Some learners will be able:

- To use key words of the theme to talk about their favorite season, to make a dialogue, create questions

Descriptors

1. To be able to recognize seasons from the pictures – 1p

2. To be able to match the photos of the weather – 1 p

3. To be able to translate the given words into Russian and Kazakh – 1 p

4. To be able to complete the sentences from the video – 1 p

5. To read the completed sentences correctly – 1 p

6. To be able to describe the weather forecast of the different regions according to the video from the map – 3 p

1. To make the right sentence – 1 p

2. Without grammar mistake – 1 p

3. Pronunciation of the words – 1 p

Дескрипторлар

1. Суреттер арқылы жыл мезгілдерін таба алады – 1 б

2. Ауа – райына байланысты сөздерді суреттермен байланыстыра алады – 1б

3. Ауа – райына байланысты сөздерді қазақ, орыс тілдеріне аудара алады – 1 б

4. Ауа – райына байланысты көрсетілген видео бойынша сөйлемдерді толықтыра алады – 1 б

5. Дұрыс толтырылған сөйлемдерді оқып бере алады – 1б

6. Видео бойынша аталған жерлердің ауа – райын карта бойынша сипаттап бере алады – 3 б

А. Сөйлемді дұрыс құрай алады – 1 балл

Б. Грамматикалық қатесі жоқ – 1 балл

C. Фонетикалық дыбысталуын дұрыс айта алады – 1 балл

Пән аралық байланыс

География

Target language

Word bank: It’s sunny, It’s foggy, It’s icy, It’s windy, It’s snowy, It’s stormy, It’s rainy, It’s cloudy, It’s humid, It’s lightning

Useful classroom language for dialogue/writing:

Discussion points:

Can you say why…?

Writing prompts: Abilities

Values links

Specifying the values from the integrated curriculum and national and universal values, which the lesson is aimed at instilling.

Интеграцияланған оқу бағдарламасынан және ұлттық және әмбебап құндылықтарды белгілеу, оларды сабақты оқуға бағыттау

Instilling values by / through ... (description of the activities and / or content of the topic).

Cross-curricular links

Discuss possible cross-curricular links with a colleague and/or refer to the primary sources

Өзара байланыстағы мүмкін болатын сілтемелерді талқылау және бастапқы көздерге сілтеме жасау

Specify how cross-curricular integration takes place in a lesson (through activities and/or content)

Plan

Planned timings

Planned activities (replace the notes below with your planned activities)

Resources

Start

2 мин

3 мин

Middle Тыңдалым алдындағы тапсырма

Байланыстыру ойыны

Жаңа сөздермен жұмыс

10 мин

Жұптық жұмыс

Тыңдалым кезіндегі тапсырма

Сөйлемдерді толықтыру

Жеке жұмыс

10 минут

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма

Картамен жұмыс

10 минут

End

Үй жұмысы

1 минут

Кері байланыс

2 мин

Өзін – өзі бағалау

2 минут

Ұйымдастыру:

Organization moment:

1. Greeting - Амандасу

2. Marking the absentees – Оқушыларды түгендеу

3. Warm up

Миға шабуыл

Құрметті оқушылар, біз бүгін жаңа тақырып бастаймыз. Кітаптарыңызды жауып, тақтаға қараңыздар

Оқушылар суреттегі ауа – райына байланысты жыл мезгілдерінің түрлерінің атайды және қойылған сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты өздері табады.

Сұрақтар:

1. Суреттерден нені көріп тұрсыздар? /көктем, жаз, күз, қыс/

2. Күз Британдық Ағылшын тілінде “Autumn”, ал Американдық ағылшын тілінде “Fall” деп аталады.

3. Осы жыл мезгілдерінің ауа –райы туралы айтыңыздар. Осы жыл мезгілдерінде ауа – райы қандай болады?

4. Балалар енді осы жыл мезгілдерінің түстеріне қарап өзіміз тақпақ шығарып көрелік.

Көктемнің түсі қандай? Көк Жаздың түсі қандай? Ашық

Күздің түсі қандай? Сары

Қыстың түсі қандай? Ақ

Brainstorming:

Look at the pictures,

1. What do you see in the pictures? (Spring. Summer, autumn, winter)

2. Autumn is British English, but American English is Fall

3. Tell me, what the weather is like in these seasons?

4. According to the pictures we are talking about:

Seasons and weather

5. Let’s make up a song about seasons. What colour is Spring? Green

What colour is Summer? Bright

What colour is Autumn? Yellow

What colour is Winter? White

Descriptors:

1. To be able to recognize seasons from the pictures – 1p

2. To be able to match the photos of the weather – 1 p

3. To be able to translate the given words into Russian and Kazakh – 1 p

Дескриптор

1. Суреттер арқылы жыл мезгілдерін таба алады – 1 б

2. Ауа – райына байланысты сөздерді суреттермен байланыстыра алады – 1б

3. Ауа – райына байланысты сөздерді қазақ, орыс тілдеріне аудара алады – 1 б

Pre – listening task

New words:

Pair work. Matching game

Ex. 2

Descriptor:

1. To be able to complete the sentences from the video – 1 p

2. To read the completed sentences correctly – 1 p

Дескриптор:

1. Ауа – райына байланысты көрсетілген видео бойынша сөйлемдерді толықтыра алады – 1 б

2. Дұрыс толтырылған сөйлемдерді оқып бере алады – 1б

While the listening task:

Individual work

The World Weather forecast.

• Mum, do you think it’s going to be rainy tonight?

• Yes, sweetie. I think, it will because there is thunder and lightning

• What do you think, honey?

• Well, I guess so, because it was foggy this morning and it’s humid

• I think we should watch the World Weather forecast.

• That’s a good idea

• Good evening! Welcome to the World Weather forecast. Let’s take a look at the weather now

• It is cold and snowy today in Northern Canada. People are staying their homes for a long winter’s day.

While in South America, the weather is hot and sunny. Everybody is enjoying their summer holidays.

In some parts of Europe, the temperature is cool. It will be very cool. It’s like Fall.

But today in Asia, the weather is cloudy and warm. Everybody wants spring.

Tonight in America, the weather is overcast and rain is possible.

• And that’s the World Weather Forecast for tonight. Bryan Landers reporting

• All right sweetie, have you heard the news?

After the listening task:

Working with the map

Descriptors:

1. To be able to describe the weather forecast of the different region according to the video from the map – 3 p

4. To make the right sentence – 1 p

5. Without grammar mistake – 1 p

6. Pronunciation of the words – 1 p

Дескриптор:

2. Видео бойынша аталған жерлердің ауа – райын карта бойынша сипаттап бере алады – 3 б

А. Сөйлемді дұрыс құрай алады – 1 балл

Б. Грамматикалық қатесі жоқ – 1 балл

C. Фонетикалық дыбысталуын дұрыс айта алады – 1 балл

Home – task:

To learn the new words

To write an essay: “My favourite season”

1.What is your favourite season?

2.Why?

3. What season don’t you like?

4. Why not?

Кері байланыс

«Ауа райының өзгерісіне қарай не істеуге болады және қандай киім киюге болады?»

Feedback:

What do you usually do if the weather is …..?

What do you wear?

- Final Self-assessment ::

Tick Yes or No

Слайд 1

Assessment criteria

Yes

No

I know weather forecast words and I can translate them into Kazakh and Russian

I can tell about the weather of the different countries

I can answer the question –

What do you do if the weather is …..?

What do you wear?

Assessment criteria

Yes

No

I know weather forecast words and I can translate them into Kazakh and Russian

I can tell about the weather of the different countries

I can answer the question –

What do you do if the weather is …..?

What do you wear?

Assessment criteria

Yes

No

I know weather forecast words and I can translate them into Kazakh and Russian

I can tell about the weather of the different countries

I can answer the question –

What do you do if the weather is …..?

What do you wear?

Assessment criteria

Yes

No

I know weather forecast words and I can translate them into Kazakh and Russian

I can tell about the weather of the different countries

I can answer the question –

What do you do if the weather is …..?

What do you wear?

Assessment criteria

Yes

No

I know weather forecast words and I can translate them into Kazakh and Russian

I can tell about the weather of the different countries

I can answer the question –

What do you do if the weather is …..?

What do you wear?

Assessment criteria

Yes

No

I know weather forecast words and I can translate them into Kazakh and Russian

I can tell about the weather of the different countries

I can answer the question –

What do you do if the weather is …..?

What do you wear?