Материалдар / Заттың тығыздығы және өлшем бірліктері,Тығыздыққа есептер шығару,

Заттың тығыздығы және өлшем бірліктері,Тығыздыққа есептер шығару,

Материал туралы қысқаша түсінік

Жас мамандарға қажет дүние,дайын сабақ жоспары,үйренуге ыңғайлы,

Куранова Сулушаш Айтбайқызы

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

17 Желтоқсан 2017

3610

1 рет жүктелген

Физика Сабақ жоспары 7 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар бөлімі: Тығыздық

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Заттың тығыздығы және өлшем бірліктері .

Тығыздықты есептеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.2.13 Тығыздықтың физикалық мағынасын түсіндіру

7.2.2.15-тығыздықтың формуласын есептер шығаруда қолдану

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы орындай алады:

Заттың тығыздығының анықтамасын біледі

Оқушылардың көбісі орындай алады:

Тығыздық масса мен көлемге тәуелді екендігін біледі

Оқушылардың кейбіреулері орындай алады:

Формулаларды түрлендіріп ,есептер шығара алады

Жетістік критерийлері

1.Заттың тығыздығы жайлы мағлұматтарды біледі

2.Заттың тығыздығын күнделікті өмірде тәжірибе жасау арқылы ажырата алады

3. ХБЖ -не келтіре алады, формуласын пайдалана отырып есептер шығара алады

Тілдік мақсаттар

Масса --масса ----mass

Көлем----объем ----volume

Тығыздық—плотность—density

Құндылықтарды дарыту

Мемлекеттік жəне қоғамдық өмірдің зайырлы сипаты экономикадағы өрлеудің, білім беру, денсаулық сақтау жəне мəдениеттің ұлттық жүйесін табысты дамытудың ең маңызды шарты екенін оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау, іздену қабілеттерін арттырудажүйелей білуге дағдыландыру.

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Пәнаралық байланыстар

Математика, биология

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта, әр түрлі білім сайттары , эл. оқулық

Бастапқы білім

Масса және денелердің массасын өлшеу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

10-минут

I . Ұйымдастыру : Сәлемдесу , оқушыларды түгендеу , сынып ішіндегі тазалық пен сынып оқушыларының сабаққа қатысымын қадағалау

II. Ынтымақтастықты қалыптастыру

Топтарға бөлу : түстер арқылы топқа бөлу (жасыл, сары, қызыл )

III . Үй жұмысын тексеру :

«Сұрақ –жауап » әдісі арқылы сұрау

1.Денелердің өзара әрекеттесуі дегеніміз не ?

2.Денелердің өзара әрекеттесуі нәтижесінде не байқалады?

3.Денелердің қандай қасиеті инерттілік деп аталады?

4.Қандай шама денелердің инерттілігін сипаттайды?

5.Неліктен лезде тоқтауға немеселезде үлкен жылдамдық алып зымырап кетуге болмайды?

6.Неліктен масса физикалық шама болып табылады? Массаның SI жүйесіндігі өлшем бірліктірін атаңдар.

7.Иінді таразы көмегімен дененің массасын қалай анықтауға болады.

Стикер Маркер

Сабақтың ортасы

25- минут

«Қонаққа бару» әдісі ,

Заттың тығыздығы деп сол заттың көлем бірлігіндегі массамына тең физикалық шаманы айтады.

Зат тығыздығының бірлігі үшін ХБЖ-да кг/м³ алынады.

Кейбір қатты заттардың тығыздығы

Қатты дене	ρ, кг/м³	ρ, г/cм³	Қатты дене	ρ, кг/м³	ρ, г/cм³
Осмий	22 600	22,6	Мрамор	2700	2,7
Иридий	22 400	22,4	Терезе шынысы	2500	2,5
Платина	21 500	21,5	Фарфор	2300	2,3
Алтын	19 300	19,3	Бетон	2300	2,3
Қорғасын	11 300	11,3	Кірпіш	1800	1,8
Күміс	10 500	10,5	Қант-рафинад	1600	1,6
Мыс	8900	8,9	Оргшыны	1200	1,2
Латунь	8500	8,5	Капрон	1100	1,1
Болат, темір	7800	7,8	Полиэтилен	920	0,92
Қалайы	7300	7,3	Парафин	900	0,90
Мырыш	7100	7,1	Мұз	900	0,90
Шойын	7000	7,0	Емен (құрғақ)	700	0,70
Корунд	4000	4,0	Қарағай (құрғақ)	400	0,40
Алюминий	2700	2,7	Тығын	240	0,24

4-кесте

Кейбір сұйықтықтардың тығыздығы

Сұйықтық	ρ, кг/м³	ρ, г/cм³	Сұйықтық	ρ, кг/м³	ρ, г/cм³
Сынап	13 600	13,6	Спирт	800	0,80
Күкірт қышқылы	1800	1,8	Мұнай	800	0,80
Бал	1350	1,35	Ацетон	790	0,79
Теңіз суы	1030	1,03	Эфир	710	0,71
Қайнатылған сүт	1030	1,03	Бензин	710	0,71
Таза су	1000	1,00	Сұйық қалайы (t = 400 °C кезінде)	6800	6,80
Күнбағыс майы	930	0,93	Сұйық қалайы (t = 400 °C кезінде)	6800	6,80
Машина майы	900	0,90	Сұйық ауа (t = –194 °C кезінде)	860	0,86
Керосин	800	0,80	Сұйық ауа (t = –194 °C кезінде)	860	0,86

5 -кесте

Кейбір газдардың тығыздығы

Газ	ρ, кг/м³	ρ, г/cм³	Газ	ρ, кг/м³	ρ, г/cм³
Хлор	3,210	0,00321	Көміртегі оксиді (II) (улы газ)	1,250	0,00125
Көміртегі оксиді (IV) (көмірқышқыл газы)	1,980	0,00198	Табиғи газ	0,800	0,0008
Оттегі	1,430	0,00143	Су буы (t =100 °C кезінде)	0,590	0,00059
Ауа (0 °C кезінде)	1,290	0,00129	Гелий	0,180	0,00018
Азот	1,250	0,00125	Сутек	0,090	0,00009

« Кім жылдам » әдісі

Есептер шығару

1.Массасы 3 кг, ал көлемі 200см³ металдың тығыздығы қандай?

2.Екі арбаша әрекеттескенде олардың жылдамдығы 20 см/с-тан 60 см/с-ке өзгерді. Үлкен арбашаның массасы 0,6 кг. Кіші арбашаның массасы неге тең?

3.Ұзындығы 30 см, ені 20 см аквариумнің 25 см биіктігіне дейін су құйылды. Аквариумдағы судың массасын анықтаңдар?

Кітаппен жұмыс ,суретпен жұмыс , эл. Оқулықпен жұмыс

Сабақтың соңы

10 –минут

Рефлексия;

«Ерекше саңырауқұлақ» әдісі-бұл әдіс сабақ соңында рефлексия жасау үшін тиімді . Әдісті жүзеге асыру үшін саңырауқұлақ бейнеленген плакат ілінеді де саңырауқұлақтың түбіртегіне жаңа сабақтың тақырыбы жазылады. Ал оқушылар сабақ барысында жаңа сабақ туралы не уйренгені жайлы стикерлерге жазып саңырауқұлақтың қалпақшасына желімдейді .

Үйге тапсырма; Тақырыпты оқу , сұрақ-жауап беру ,деңгейлік тапсырмалар беру

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

«Бағдаршам» , «Басбармақ» әдісі арқылы қалыптастырушы бағалауды жүргіземін

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Қабілеті төмен оқушыларға қажет жағдайда үлгеруші оқушыны көмек көрсетуді ұсынамын . Мұғалім тарапынан нұсқау беріп , түрткі сұрақтар қоямын.

Критерий	Тапсырма	Дескриптор	Бал
1."Сұрақ-жауап"	Сұрақ-жауап	1.Дұрыс жауап беру 2.Физикалық мағынасын ашу	1 1
2."Қонаққа бару"	Берілген тақырыпты түсіндіру	1.Тақырыптың ашылуы 2.Ойдың түйінді идеясы	1 1
3."Кім жылдам"	Есептер шығару	1.Берілгені мен фомуласын қоя білу 2.Есептің шешімін табу, дәлелдеу	1 1

Физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!