Материалдар / Ерекше білім беру қажеттіліктері

Ерекше білім беру қажеттіліктері

Материал туралы қысқаша түсінік

БОЛАТБЕК БОТАГӨЗ БОЛАТБЕКҚЫЗЫ

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

13 Қараша 2023

536

9 рет жүктелген

Басқа Презентация Басқа

250 ₸

Бүгін алсаңыз
+13 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +13 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

1 / 13

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Материалдың қысқаша түсінігі

1 слайд
Сабақтың тақырыбы:Ерекше білім беру қажеттіліктері

1 слайд

Сабақтың тақырыбы:Ерекше білім беру қажеттіліктері

2 слайд
Мазмұны: Жоспар:  Кіріспе;  Негізгі бөлім; Ерекше білім беру қажеттілігі; Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың топта көрсетілуі; Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау;  Қорытынды;

2 слайд

Мазмұны: Жоспар:  Кіріспе;  Негізгі бөлім; Ерекше білім беру қажеттілігі; Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалардың топта көрсетілуі; Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау;  Қорытынды;

3 слайд
КІРІСПЕ: Көптеген дамыған елдерде жалпы адами құндылықтары мен әлеуметтік талаптарға сай білім беру жүйесінде барлық балалар тең және тосқауылсыз білім алулары қажет деген шешімге келген. Қазақстан Республикасының Заңнамаларында балаларды қорғау аясындағы халықаралық құжаттарға сәйкес мынандай ұғым енгізілген: ерекше білім беруге қажеттіліктері бар балалар (тұлғалар) және барлық оқушылардың жекелік мүмкіндіктері ескеріле отырып сапалы білім алудағы тең құқығы.

3 слайд

КІРІСПЕ: Көптеген дамыған елдерде жалпы адами құндылықтары мен әлеуметтік талаптарға сай білім беру жүйесінде барлық балалар тең және тосқауылсыз білім алулары қажет деген шешімге келген. Қазақстан Республикасының Заңнамаларында балаларды қорғау аясындағы халықаралық құжаттарға сәйкес мынандай ұғым енгізілген: ерекше білім беруге қажеттіліктері бар балалар (тұлғалар) және барлық оқушылардың жекелік мүмкіндіктері ескеріле отырып сапалы білім алудағы тең құқығы.

4 слайд
Ерекше білім беру қажеттілігі Ерекше білім беру қажеттілігі (ЕБҚ) - бұл көптеген дамыған елдерде кеңінен таралған түсінік, өйткені инклюзивті білім берудің принципіне сәйкес әр оқушының жемісті білім алуы үшін барлық жағдайларды жасауға мектептің назарын аударады. Қазақстанда ЕБҚ бар балаларға "денсаулықтарына байланысты арнайы жалпы білім берудің оқу бағдарламалары мен қосымша білім беру бағдарламаларын қажет ететін білім алуда тұрақты немесе уақытша қиындықтарды бар тұлғалар" жатады.

4 слайд

Ерекше білім беру қажеттілігі Ерекше білім беру қажеттілігі (ЕБҚ) - бұл көптеген дамыған елдерде кеңінен таралған түсінік, өйткені инклюзивті білім берудің принципіне сәйкес әр оқушының жемісті білім алуы үшін барлық жағдайларды жасауға мектептің назарын аударады. Қазақстанда ЕБҚ бар балаларға "денсаулықтарына байланысты арнайы жалпы білім берудің оқу бағдарламалары мен қосымша білім беру бағдарламаларын қажет ететін білім алуда тұрақты немесе уақытша қиындықтарды бар тұлғалар" жатады.

5 слайд
Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар 3 топта көрсетіледі : 1 ТОП Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар: көру, есту, сөйлеу бұзылымдары, зияты, тірек- қозғалыс аппараты, техникалық дамуы тежелген және эмоционалды-ерік-жігер аясы зақымдалған балалар.

5 слайд

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар 3 топта көрсетіледі : 1 ТОП Психикалық және дене дамуында түрлі бұзылымдары бар балалар: көру, есту, сөйлеу бұзылымдары, зияты, тірек- қозғалыс аппараты, техникалық дамуы тежелген және эмоционалды-ерік-жігер аясы зақымдалған балалар.

6 слайд
Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар 3 топта көрсетіледі : 2 ТОП Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар.Зияты қалыпты балалардың ерекше қиындықтары жеке оқу дағдыларын меңгеруде байқалады: оқу, жазу және санау (дисграфия, дислексия, дис- калькулия және т.б.).

6 слайд

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар 3 топта көрсетіледі : 2 ТОП Оқытудағы ерекше қиындықтары, мінез-құлық және эмоциялық проблемалары бар балалар.Зияты қалыпты балалардың ерекше қиындықтары жеке оқу дағдыларын меңгеруде байқалады: оқу, жазу және санау (дисграфия, дислексия, дис- калькулия және т.б.).

7 слайд
Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар 3 топта көрсетіледі : 3 ТОП Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар. Бұл топқа микроәлеуметтік және педагогикалық қараусыз қалған нашар отбасынан шыққан немесе бала тәрбиесіне көңіл аудармайтын отбасылардан, әлеуметтік қатерлі топтағы отбасы балалары (ішімдікке, нашақорлыққа жақын ата-аналар), сонымен бірге жергілікті әлеуметке бейімделуде қиындыктары бар (боскындар, мигранттар, оралмандар) немесе оқу тілін түсінбейтін және бұл тілде сөйлемейтін балалар кіргізіледі.

7 слайд

Ерекше білім беруге қажеттілігі бар балалар 3 топта көрсетіледі : 3 ТОП Әлеуметтік-психологиялық, экономикалық, тілдік, мәдени ерекшеліктерінен туындайтын ерекше білім беруге қажеттілігі туындайтын балалар. Бұл топқа микроәлеуметтік және педагогикалық қараусыз қалған нашар отбасынан шыққан немесе бала тәрбиесіне көңіл аудармайтын отбасылардан, әлеуметтік қатерлі топтағы отбасы балалары (ішімдікке, нашақорлыққа жақын ата-аналар), сонымен бірге жергілікті әлеуметке бейімделуде қиындыктары бар (боскындар, мигранттар, оралмандар) немесе оқу тілін түсінбейтін және бұл тілде сөйлемейтін балалар кіргізіледі.

8 слайд
Оқушының қажеттілігін бағалау мен қолдау: 1 ДЕҢГЕЙ Бағалау мен қолдауды тікелей мұғалім жүргізеді. Мұғалім формативті бағалау процесінде оқу қиындықтарын бірінші болып анықтайды (егер ерекше білім беру қажеттіліктерін мектепке дейінгі жаста ПМПК анықтамаған болса). Оның міндеті – өз бетінше қиындықтардың сипатын, олардың пайда болу себептерін, оқушының қалыптасып жатқан білімдерінде олқылықтарын анықтау. Осы алынған ақпарат негізінде мұғалім окушының сыныптағы оқу барысына қолдауды ұйымдастырады (жекелік тәсіл).

8 слайд

Оқушының қажеттілігін бағалау мен қолдау: 1 ДЕҢГЕЙ Бағалау мен қолдауды тікелей мұғалім жүргізеді. Мұғалім формативті бағалау процесінде оқу қиындықтарын бірінші болып анықтайды (егер ерекше білім беру қажеттіліктерін мектепке дейінгі жаста ПМПК анықтамаған болса). Оның міндеті – өз бетінше қиындықтардың сипатын, олардың пайда болу себептерін, оқушының қалыптасып жатқан білімдерінде олқылықтарын анықтау. Осы алынған ақпарат негізінде мұғалім окушының сыныптағы оқу барысына қолдауды ұйымдастырады (жекелік тәсіл).

9 слайд
Оқушының қажеттілігін бағалау мен қолдау: 2 ДЕҢГЕЙ Қажеттіліктерді бағалауды мектептің психологиялық-педагогикалық қызметінің мамандары жүргізеді (психолог, логопед, арнайы педагог, әлеуметтік педагог). Олар ата-аналарын кездесуге шақырып, балалардың оқудағы қиындықтары және ерекше білім беру қажеттілігін бағалау туралы мұғаліммен бірге хабардар етеді.

9 слайд

Оқушының қажеттілігін бағалау мен қолдау: 2 ДЕҢГЕЙ Қажеттіліктерді бағалауды мектептің психологиялық-педагогикалық қызметінің мамандары жүргізеді (психолог, логопед, арнайы педагог, әлеуметтік педагог). Олар ата-аналарын кездесуге шақырып, балалардың оқудағы қиындықтары және ерекше білім беру қажеттілігін бағалау туралы мұғаліммен бірге хабардар етеді.

10 слайд
Оқушының қажеттілігін бағалау мен қолдау: 3 ДЕҢГЕЙ Оқушынын қажеттіліктерін бағалауды психологиялық-медициналық- педагогикалық кеңес мамандары жүргізеді. Бағалау нәтижелері бойынша ПМПК оқушыға арнайы педагогтың, ассистент-педагогтың көмегін, білім алудың варианттарын ұсынуы мүмкін: тұрғылықты жеріндегі жалпы білім беру сыныбында, арнайы сыныпта, арнайы мектепте. ҚР «Білім туралы» Заңының 49 бабына сәйкес білім беру ұйымын таңдау құқығы ата-аналарға беріледі, Ата-аналар тұрғылықты жердегі мектепті таңдаған кезде, мектеп оқушыға мұғалімнін және қолдау көрсету мамандарының көмегін ПМПК ұсынымдарына сәйкес камтамасыз етуі тиіс.

10 слайд

Оқушының қажеттілігін бағалау мен қолдау: 3 ДЕҢГЕЙ Оқушынын қажеттіліктерін бағалауды психологиялық-медициналық- педагогикалық кеңес мамандары жүргізеді. Бағалау нәтижелері бойынша ПМПК оқушыға арнайы педагогтың, ассистент-педагогтың көмегін, білім алудың варианттарын ұсынуы мүмкін: тұрғылықты жеріндегі жалпы білім беру сыныбында, арнайы сыныпта, арнайы мектепте. ҚР «Білім туралы» Заңының 49 бабына сәйкес білім беру ұйымын таңдау құқығы ата-аналарға беріледі, Ата-аналар тұрғылықты жердегі мектепті таңдаған кезде, мектеп оқушыға мұғалімнін және қолдау көрсету мамандарының көмегін ПМПК ұсынымдарына сәйкес камтамасыз етуі тиіс.

11 слайд
Қорытынды: Ерекше білім беру қажеттілігі – оқу процесі кезінде сапалы білім алу үшін көмек пен қызметтерге деген қажеттілік. Ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (балалар) — дамудың бұзылуы; мінез-құлық және эмоционалдық проблемалар; қоршаған орта факторлары (әлеуметтік, психологиялық, экономикалық, лингвистикалық, мәдени) салдарынан тиісті деңгейде білім алу кезінде тұрақты немесе уақытша қиындықтарға тап болған адамдар (балалар).

11 слайд

Қорытынды: Ерекше білім беру қажеттілігі – оқу процесі кезінде сапалы білім алу үшін көмек пен қызметтерге деген қажеттілік. Ерекше білім беруді қажет ететін адамдар (балалар) — дамудың бұзылуы; мінез-құлық және эмоционалдық проблемалар; қоршаған орта факторлары (әлеуметтік, психологиялық, экономикалық, лингвистикалық, мәдени) салдарынан тиісті деңгейде білім алу кезінде тұрақты немесе уақытша қиындықтарға тап болған адамдар (балалар).

12 слайд
Назарларыңызға рахмет!

12 слайд

Назарларыңызға рахмет!