Презентация. Б.Майлин "Шұғаның белгісі"

#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Б. Майлин "Шұғаның белгісі" хикаяты. Үзінділермен шығармашылық жұмыс. 9.1.4.1 көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану

1 слайд

#2 слайд
Тақырыптық ақпарат Әдебиетте көбінесе суреттеу тәсілдері қолданылады. Суреттеу тәсілдеріне мінездеу, портрет, бейнелеу, пейзаж жатады. Суреттеуде көріністі, бет-әлпетті, қимыл-әрекетті, әдетті нақтырақ көз алдымызға келтіре отырып сөзбен баяндайды. Суреттеу әсерлі болса, шығарма да тартымды болады. Портрет  – адамның түр-сипатын, киген киімін, қылығын суреттеу. Пейзаж –  табиғатты суреттеу. Мінездеу – әдеби кейіпкерді таным-түсінігі мен мінез-құлқын таныта даралай суреттеу. Бейнелеу – сөз қолдану тәсілі. Теңеу, әсірелеу, мінездеу сияқты құбылту түрлерін қолдана отырып, автордың ойды әсерлі баяндауы.

2 слайд

#3 слайд
1-тапсырма. «Шұғаның белгісі» шығармасынан берілген үзінділерді қолдана отырып, шығармашылық жұмыс орындаңыз .  Пейзаж      Портрет    Монолог   «Менің астымда жортақылау тапал торы ат; жүргіштеу. Ер-тоқымым ескілеу, байлардың малға мінетін ер-тоқымы. Үстімде қонған үйімнен сұрап киген шидем күпі. Қолтығымдағы жыртығынан жел өтіп мазамды алыңқырап келеді. Жолдасым отыз-қырықтардың шамасындағы жер ортасы адам, сиректеу сақал, мұрты бар; қара бұжыр, күлімсіреп дөңгеленіп тұрған қара көзді, пішініне карағанда бір түрлі сөйлемпаз адам секілді. Астында қойшылар мінген қаракер бесті, үсті-үстіне ұрып отырмаса кейін қалып қала береді».    Диалог        Монолог          Баяндау Күлзипа екенін білген соң Әбдірахман жүруге ыңғайланса да, мен жібермедім, қалжыңдасып барғанды жақсы көрдім. Дабырласып сөйлескен күйлерімен бізге төніп келді де, бір келіншек: – Ибәйі, көтек, мал десек, адам екен ғой, – деді. Одағайлап шеттей бастады. – Маржанбикемісің, бері кел, – дедім. – Мұнысы кім, мені таниды ғой... – Бар, кім екен, – деді Күлзипа. Әбдірахман жүре берді. Мен олардың жанына бардым. – Анауың кім? – десті. – Әбдірахман. – Күйеу екен ғой, бізден неге қашты, – деп Маржанбике күле сөйледі. 

3 слайд

#4 слайд
2-тапсырма. «Әдеби үйірме» әдісі. Топтық жұмыс 1-топ: Археолог (мәтіннен көне сөздерді табады) 2-топ: Жолаушы (мәтіндегі кейіпкерлер портретіне талдау жасайды) 3-топ: Сұрақ қоюшы (мәтін желісі бойынша ойландыратын сұрақ қояды)

4 слайд

#5 слайд
3-тапсырма Жеке жұмыс Шығармашылық жұмыстың үлгісін көрсет. Хат жазу: «Шұғаға хат» «Авторға хат» «Әбдірахманға хат»

5 слайд

#6 слайд
Жұптық жұмыс Шығармаға сатылай кешенді талдау жасаңдар: – Авторы: – Тақырыбы: – Идеясы: – Тәрбиелік мәні: – Кейіпкерлері: Қорытындылау

6 слайд

#7 слайд
1.Осы сабақтағы мен үшін ең маңызды ақпарат_________________________ 2.Әлі де маған мына жайттар түсініксіз_____________________ 3.Бүгінгі сабақтан түйгенім________________________ «Бір минуттық рефлексия» әдісі

7 слайд