Цель дефектологического обследования в 5 классе — выявление уровня актуального развития, определение причин трудностей в обучении при переходе на среднюю ступень, оценка сформированности учебных навыков (чтение, письмо, счет), а также разработка индивидуальной коррекционно-развивающей программы для адаптации к усложненной программе.

Игровая деятельность на уроках у специального педагога— это важный̆ и эффективный̆ инструмент для развития детей̆ с особыми образовательными потребностями. Игры помогают детям с нарушениями речи, внимания, памяти и других функций не только улучшать свои навыки, но и делают процесс обучения более увлекательным и доступным. Игровая деятельность способствует не только коррекции, но и социализации детей̆, развитию их коммуникативных навыков.

- Развитие речевых и когнитивных навыков у детей̆ с особыми образовательными потребностями. - Формирование умения различать фрукты по их внешним признакам (цвет, форма, вкус). - Развитие мелкой̆ моторики и внимание через игровые формы работы.

-Развитие речевых и когнитивных навыков у детей через знакомство с посудой. - Развитие внимания, памяти, и мелкой моторики через игровые формы работы. - Формирование представлений о безопасности при обращении с посудой.

Бұл зерттеу жұмысы баланың сөйлеу тілінің даму кезеңдерін зерттеуге арналған. Жобаның негізгі мақсаты – әрбір даму кезеңінің ерекшеліктерін анықтау, талқылау және оларды дамытуға байланысты түзету әдістерін қарастыру. Жұмыс барысында ғылыми әдебиеттерге шолу жасалып, баланың сөйлеу тілінің қалыптасуы мен өзгерістерін сипаттайтын теориялық және практикалық ақпараттар зерттеледі. Зерттеу баланың тілдік қабілеттерін дамытуға әсер ететін факторларды анықтауға көмектеседі және ата-аналар мен мұғалімдерге сөйлеу тілінің қалыпты даму жолдары туралы түсінік береді. Әр кезеңнің ерекшеліктеріне қарай баланың сөйлеу тілін дамытудың тиімді әдістері ұсынылады. Жоба ата-аналар мен педагогтарға бағытталған ұсыныстар жасап, бала тілінің дамуын қолдауға арналған құралдар мен ресурстарды анықтауға ұмтылады.