Тақырыбы: Жемістер (алма, алмұрт) Мақсаты: Жемістердің түрлерімен таныстыру. Қағаз бетіне сурет салу тәсілдерімен таныстыру. Түстерді ажырата біліуге үйрету. Сурет салуға деген қызығушылығын ояту. Тақырыбы: Апельсин мен лимон Мақсаты: Балаларды жемістерді бейнелеуге үйрету. Қоршаған ортадағы құбылыстар мен заттарды бейнелеу тәсілдері негізінде эстетикалық талғамдарын қалыптастыру. Тақырыбы: Көкөністер(қияр мен қызанақ) Мақсаты: Көкөністер туралы балалардың білімін толықтыру. Оларды жемістерден ажырата білуге үйрету. Қияр мен қызанақтың суретін салуға дағдыландыру. Тақырыбы: «Алтын күз» (ағаштар мен бұталар) Мақсаты: Ағаштың құрлысының ерекшелігіне сәйкес оның бөліктерін, бұтақтарын, жапырақтарын ажыратуға үйрету. Табиғат құбылыстарын бақылауға тәрбиелеу.

Тақырыбы: Жүру, Жүгіру, Секіру. Мақсаты: Балаларды сапқа тұғызып үйрету,шапшаңдық қимыл қозғалыс ойындарына қызығушылығын арттыру. Тақырыбы: Допты лақтырып қағып алу. Мақсаты: Барлығы бірге, бірдей қарқынмен әрекет етуге үйрету. Тақырыбы: Таза ауада ойнау. Мақсаты: Балаларға таза ауада демалудың денсаулыққа пайдалылығын түсіндіру. Тақырыбы: Иық, қол, аяққа арналған жаттығулар. Мақсаты: Денесін дұрыс ұстауға, жеке бас гигиенасын сақтау дағдысы мен денсаулық сақтау негіздерін қалыптастыру. Тақырыбы: Тепе – теңдік. Мақсаты: Жүгіру барысында тоқтап, бағытты өзгертіп ары қарай жүгіруде тепе – теңдікті сақтауға үйрету. Тақырыбы: Сазды ырғақты жаттығулар. Мақсаты: Қимылдық іскерліктері мен дағдыларын жетілдіру.

Балалар ойнау үшін іс-әрекет эпизоды болу керек .Қиалынан әр түрлі жана сәтерді құрастыру барысында әр түрлі білімді жинақтай отырып қандай әрекет жасау керегін балалар білу керек. Осы әдістемелік нұсқауларда сюжетті-ойындарды ұйымастырудың үлгілері берілген.Құрастырылған үлгіге сүйеніп тәрбиеші балаларға эпизотарды,өткен бақыланған жағдайларға қатысушыларды ,оларға кімдер қатысатының ,әр бір адамның мміндеттерін олардың қарым –қатынасын еске түсіру .Үлгілеу процесі барысындағы тәрбиешінің міндетіне ойынды ұйымдастыру мен жетекшілік ету кіреді,бала мүмкіндігінің белсенді жағы мен қамтамасыз ету қарастырылады.Осыған байланысты нәтижелік және белсенді жоспарланған ойындар ,ойын дағдыларын біртіндеп қиындату жүзеге асады.Ұсынылған үлгілер әр түрлі заманауи кезенің барлық сапасын қамтитын тұрмыстық ,кәсіптік тақырыпты ұсынады Үлгі төмендегі этаптарды қарастырады 1.Ұйымдастыру бөлімі

Археологиялық деректемелер неолит заманынан бастап көліктің шаруашылық салаларына ене бастағанын байқатады. Көне обалардан табылған әбзел қалдықтары малдың көлік ретінде ежелден-ақ пайдаланылғанын көрсетеді. Ежелгі заманнан келе жатқан көлікке негізінен жегін малы мен мініс малы: түйе, жылқы, құлан, қашыр, есек, сиыр, бұғы, ит, т.б. жатады. Әрбір көлік малының тұрмыстық-шаруашылық жұмыстарда қолданылуы оның табиғи ерекшеліктеріне байланысты болды. Мініс малы көне замандардан бері шөл далалы, орманды, батпақты, таулы-қыратты жерлерде негізгі көлікке айналды. Жегін малы арба, күйме, шана сияқты көлік құралдарына жегіліп, жолаушы, жүк тасымалдауға, көшіп-қонуға пайдаланылды. Мұндай көлік түрлерінің біразы ежелгі Мысырда, Вавилонда, т.б. жерлерде біздің заманымыздан бұрынғы 3-мыңжылдықта қолданылғанын тарихи-археологиялық деректер дәлелдейді.

Тақырыбы: «Күн дидарлы Қазақстан!» Мақсаты: Балалардың Отаны, Рәміздері, Елбасы, астанасы, желтоқсан, Тәуелсіздік күні туралы түсініктерін молайту. Мәнерлеп тақпақ айтуға, сахналық көріністерді көрсетулер арқылы еліне, отанына деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Отанын, елін сүюге тәрбиелеу. Еліміздің Тәуелсіздігіне орай өткізілетін мерекелік ертеңгілікке балалар залға вальс билеп кіреді. Мұнан соң барлығы Әнұранды орындайды. Жүргізуші: Сәлеметсіздер ме,балалар, қонақтар, әріптестер! Бүгінгі 16 –шы желтоқсан Тәуелсіздік күніне арналған балабақшамыздағы мерекелік ертеңгілігімізді бастаймыз. Рәміздерім – елдігімнің белгісі, Білу керек бала –дағы ең кіші. Рәміздерім- ӘНҰРАН, КӨК ТУ, ЕЛТАҢБА, Рәміздерді жатқа білген жөн кісі. Жүргізуші: Балалар, біздің Отанымыз қалай аталады? Балалар: Қазақстан.

Тақырыбы: «Күн дидарлы Қазақстан!» Мақсаты: Балалардың Отаны, Рәміздері, Елбасы, астанасы, желтоқсан, Тәуелсіздік күні туралы түсініктерін молайту. Мәнерлеп тақпақ айтуға, сахналық көріністерді көрсетулер арқылы еліне, отанына деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Отанын, елін сүюге тәрбиелеу. Еліміздің Тәуелсіздігіне орай өткізілетін мерекелік ертеңгілікке балалар залға вальс билеп кіреді. Мұнан соң барлығы Әнұранды орындайды. Жүргізуші: Сәлеметсіздер ме,балалар, қонақтар, әріптестер! Бүгінгі 16 –шы желтоқсан Тәуелсіздік күніне арналған балабақшамыздағы мерекелік ертеңгілігімізді бастаймыз. Рәміздерім – елдігімнің белгісі, Білу керек бала –дағы ең кіші. Рәміздерім- ӘНҰРАН, КӨК ТУ, ЕЛТАҢБА, Рәміздерді жатқа білген жөн кісі. Жүргізуші: Балалар, біздің Отанымыз қалай аталады? Балалар: Қазақстан.

Балалардың ұсақ моторикасын дамытуқазіргі заманда ең өзекті мәселе болып табылады.Балалардың психикасы мен бас миының іс-әрекетін зерттеген кезде ғалымдар оларға қол функциясының үлкен ықпал тигізетінін атап өтті.Балаланың қалай дамып келе жатқанын көрсететін,оның интеллектуалдық қабілетін айғақтайтын дәл ұсақ қол моторикасы екендігі белгілі болды.Қол моторикасы жетілмеген балалар өзі-өзіне қызмет көрсету іс-әрекеттерін епсіз орындайды,оқу іс-әрекеттерде басқа балаларға ілесе алмайды.Осы себептен өзіне деген сенімі,көңіл-күйі,өзін бағалауы төмендейді. Моторика деген не? Бала дамуына қандай әсер тигізеді?Ата аналарға балаларды мектепке дұрыс дайындап,жан-жақты дамуына қандай көмек көрсетуге болады?Аталған сұрақтардың жауабын табу осы тақырыппен жұмыс жасауды қолға алдым.

Балалар тақтаға қараймыз. Тақтада қардың еруіне байланысты видео қосылады. Ал,балалар біз бейне таспадан не көрдік. -Балалар қар еріп жатыр,демек бізде қандай мезгіл қазір? -Көктемде қандай өзгерістер болады?(Қар ерігенде жер көрінеді,қар жоқ болады,өсімдіктер өседі,күн жылынады. Жарайсыңдар балалар,енді біз сендермен ойын ойнайық. Білім лэнд «Көктем мезгілі» Ал енді балалар біз сендермен тәжірибе жасаймыз. Үстел үстінен мақта алып үрлейді.Ойнайды.Бәрін бірге жинайды. Шараға салынған қар ортаға қойылады. Қарды үрлейді.Ол шашылады.Қолдарын сүртіп,үрлеп жылытады. 1 тәжірибе. Май шам жағып қар ерітеді.Суға айналады.Жылы жерде және қолға қар алғанда ол ериді. 2 тәжірибе.Еріген қарды терезе сыртына шығарып,қатырамыз. 3 тәжірибе. Қардың түсіақ,ал ерігенде ол түссіз,мөлдір. Түрлі түсті

Бақылау:Жаңбырды бақылау. Мақсаты:Жаңбырды бақылай отырып , оның бұлттан жауатындығы және түрлерін айтып түсіндіру.Мысалы;Жай жаңбыр, өткінші жаңбыр, нөсер жаңбыр. Еңбек:Ағаш түптерін қопсыту. Мақсаты:Балаларды еңбек сүйгештікке тәрбиелеу, өздеріне берілген тапсырманы тиянақты орындауын қадағалау. Жеке жұмыс: Ал керемет бұл қандай? Төгіледі төбеден. Көк теңізден құйғандай Көл-көсір су не деген? (Жаңбыр) Мақсаты:Жұмбақ жаттатаотырып, балалардың есте сақтау қабілеттерін арртыру, сөздік қорларын дамыту, сөзді мәнерлі айтуға дағдыландыру.

Материал ІІ кіші топтан бастап мектеп алды даярлық сынып балаларына арналған жинақ.Жинақта үстел үсті,логикалық,тіл дамытуға арналған ойындар өте көп.Әр ойын баланың ойлау,даму қабілетін жақсы дамытады.ойындарды балалар топпен де жеке де ойнай алады.Ойын шарттарына сәйкес материалдары да бар,балаларға ойнаған өте ұнайды.Ойындарды сабақ барысында қолдануға болады.

Бұл презентацияда балаларға наннын қайдан,қалай пайда болатыны жайлы нақты сипаттама берілген. Слайд 13 беттен тұрады.Наннын қасиеті, түрлері және қазақтың ұлттық тағамдарының суреттері де бейнеленген.Презентация ортаңғы және ересек топтарға қолдануға болады.Суреттері анық,қанық бейнеленген.