Қайырлы таң, балалар! Бүгін өте тамаша күн, сендермен жидектердің бірі шие жайлы әңгімелейтін боламыз. Ормандағы аюдың, Құлпынайы көп екен. Теріп-теріп аламыз, Қалтамызға саламыз

Наурыз мейрамы — ежелгі заманнан қалыптасқан жыл бастау мейрамы. Қазіргі күнтізбе бойынша (наурыздың 22) күн мен түннің теңесуі кезіне келеді.

«Қарлығаш» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі.

«Тәрбиелі адам -тағаланған атпен тең» дегендей тәрбие адам баласының маңызды қасиеттерінің бірі. Адам баласы тәрбиені кішкентайынан айналасындағы жандарға қарап,көргенін бойына сіңіреді.Бала алғаш тәрбиені қалай сөйлеу, жүру, тұру бәрін ата-анасына қарап үйренеді.

«Тәрбиелі адам -тағаланған атпен тең» дегендей тәрбие адам баласының маңызды қасиеттерінің бірі. Адам баласы тәрбиені кішкентайынан айналасындағы жандарға қарап,көргенін бойына сіңіреді.Бала алғаш тәрбиені қалай сөйлеу, жүру, тұру бәрін ата-анасына қарап үйренеді.

«Қызғалдақ» бірінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

«Қызғалдақ» бірінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

«Қызғалдақ» бірінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

«Қызғалдақ» бірінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

«Қарлығаш» ортаңғы тобының ұйымдастырылған ашық оқу іс-әрекетінің конспектісі

«Қызғалдақ» бірінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через познавательно-исследовательскую деятельность. Для младшего дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Именно через познание ребенок познает окружающее его пространство, приобретает опыт взаимодействия с различными предметами, приобретает определенные знания и овладевает конкретными навыками, поэтому поддерживaть и развивать познавательно - исследовательскую деятельность у своих воспитанников я стараюсь постоянно.

М.Монтессори технологиясымен танысып, біз жұмыс жасап жатқан типовой программамен қалай біріктіруге болатының түсіне алмағанмын. Мен, М.Монтессори технологиясын жақсы түсіну үшін, технология бойынша кітаптар оқып, интернетте видеороликтер қарап, 2 жастан 6 жасқа дейінгі балалардың қызметін ұйымдастыруды, Монтоссори технологиясын барлық балабақша топтарында қолдануға болатын «Волшебный мир рук или игра без границ»деп аталатын материал бойынша әдістемелік ұсынымдардан оқыдым. Вариативтік бөлімде М. Монтессори технологиясын қолдана отырып, балалардың эксперименттік және шығармашылық жұмысына қызығушылығын арттыру үшін қолдануға болады.

Мақсаты: Оқушыларға көше қатынасы ережелерін меңгерту; жолда жүру ережесін есте сақтау арқылы білгендерін пайдалана білуді тұрақты дағдыға айналдыру; оқушыларды жол ережелерін бұлжытпай орындауға, сақтыққа тәрбиелеу

Мақсаты: : 1.Тәрбиелік: Балықтарды күтуге және қамқоршы болуға тәрбиелеу 2.Дамытушылық: Оларды салыстыруға, ұқсастығын табуға дағдыландыру 3.Оқыту: Балықтың екі-үш түрін тануға және атауға үйрету