В данной статье приведен материал об известном ученом, профессоре Мухтаре Арыне с целью привлечения внимания к его труду "Бесанық", который, бесспорно, может стать для каждого классного руководителя руководством в проведении воспитательных мероприятий, нацеленных на патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Учебно-методический материал к уроку русского языка и литературы в 5 классе к теме Род имен существительных. Первые профессии.

Учебно-методический материал к уроку русского языка и литературы в 7 классе по произведению В.Г.Короленко "Слепой музыкант".

Данная статья посвящена особенностям применения технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы с целью развития речи, а также выявлены целесообразные методы и приемы преподавания русского языка и литературы в рамках данной технологии. Основные цели : - выявить особенности, цели, задачи и приемы ТРКМ как общепедагогической технологии. -объяснить значение критического мышления для развития речи обучающихся. - обосновать возможность и необходимость применения ТРКМ в процессе преподавания русского языка и литературы. - представить приемы ТРКМ, используемые на уроках русского языка и литературы.

Для всех изучающих русский язык как неродной особую трудность представляют: категория рода категория одушевленности/ неодушевленности предложно-падежная и видовременная системы. Степень трудности в этом случае может быть разной, в зависимости от степени близости родного и русского языков. В казахском языке отсутствует категория рода. Это приводит к ошибкам типа: мой парта, новый сумка, горячий вода, мой школа, окно большой, мама сказал, одна газет, моя папа умная, девочка красивый, дорога широкий и т.п. Подобного рода ошибки являются типичными для учащихся, изучающих русский язык как иностранный. Именно поэтому необходимо особенно тщательно выбирать на уроках приемы, которые помогут детям хорошо усвоить категорию рода.