Көптеген ата-аналар баланың әр даму кезеңдерінде пайда болатын агрессия кезінде өзін қалай басшылыққа алу керек екенін білуі маңызды. Ата-аналардың көпшілігі баланың өтпелі кезеңдерінде көбінде қалай өзін ұстау керек екенін білмей сасқалақтап жатады. Ал, кейбірі ашуға булыққан баласын таяқтың астына алып, ұрып та алады. Негізгі ереже-әр жағдайда балаға махаббат беріп, сыйластық таныту қажет. Мысал Баланы қорлаудың, оған шамданудың да, қорқытудың да, жазалаудың да қажеті жоқ. Сіз не істеп жатырсыз, не айтып тұрсыз, бала осының барлығын тез сіңіреді, агрессия кезінде өзіңізді байыпты ұстаңыз. Сіз оған үлгі болуыңыз керек.

Мақсаты: ұжымда жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру: сергек қимыл, ширақ ой, сезімтал жүрекпен өз кәсіптеріне деген, өзіне деген қызығушылықтарын жандандыру. Көрнекілік: доп, май шам, слайдтар. Барысы: 1. « Дәстүрлі емес амандасу » жаттығуы. Қатысушылар екі – екіден топтасып тұрады. Берілген нұсқау бойынша тапсырмаларды бірге орындаймыз. 1.Бір – біріне күлімсірей қарап алақанның ішін және сыртын тигізіп сәлемдесу. 2. Оң жақ тізелерін түйістіру арқылы сәлемдесу. 3. Оң жақ, сол жақ иықтарын тигізіп сәлемдесу. 4. Маңдайларын бір – біріне тигізіп сәлемдесу.

Мақсаты: Оқушылардың арасында жағымды қарым-қатынас орнату, бір-бірін сыйлауға, адал дос болуға және қоршаған ортамен дос болуға үйрету, коммуникативті өрісті дамыту. Міндеті: 1.Адам қарым-қатынастағы достық ұғымы туралы түсінік беру; 2. Оқушылардың арасында достық сезімдерін дамытуға ықпал ету; 3.Оқушыларды сыйластыққа, әдептілікке, шынайлыққа, адалдыққа тәрбиелеу. Барысы: -Балалар, бәріміз шаттық шеңберіне жиналайық. Енді бір-бірімізге бүгінгі күніміздің тамаша өтуіне арнап айтайық. «Дос болайық бәріміз» әнін айтайық

Ендеше психологиялық-педагогикалық тұрғыдан берілетін төмендегі 14 кеңеске құлақ түріңіз: 1. Таңертен (не түсте) сабаққа барарында баланы жайлап қана оятыңыз. Сіздің биязы үніңіз бен күлкіңіз-ақ ұйқысын ашуы тиіс. Кешегі бір теріс қылықтарын айтып, басқа түкке тұрмайтын нәрсеге жүйкесін жұқартпаңыз. Тамағын ішпей жатып ұрыс-керіс ұйымдастырмаңыз. 2. Егер балаңыз сабақтан кешігетіндей болып жатса, онда «Бол да болдың!» астына алып айғайламаңыз. Оны ертерек оятпаған өзіңіз кінәлісіз. 3. Баланы сабаққа (әсіресе таңертен) ашқұрсақ жібермеңіз; 4. «Бұзық болма!», «Қисалаңдамай тыныш жүр!», «Бүгін 2 алсаң құртамын!» деген ескертулерді жиі айта бермеңіз. Керісінше, оған жылу сыйлап, жақсы баға алып келуіне тілектестік білдіріңіз; 5. Есіктен кірмей жатып, «Бүгін қандай баға алдың?» деп бас салып балыңызды сұрақтың астына алмаңыз. Мектептен келген балаңызды көңілді қарсы алыңыз, оның сабақтан шаршап келгенін ескеріңіз.

«Агрессия» , «Зорлық –зомбылықты » суретте. Балаларға қатысты қатал көзқарас, қарым-қатынас және олардың қызығушылықтарын кемсітудің түрлері мен формалары олардың денсаулығына, әлеуметтік жағдайына ауыр зардабын тигізеді, өміріне жиі қауіп төндіреді немесе өлімге алып келеді. Жастар арасында кездесетін зорлық –зомбылық біздің қоғамымызда орасан зор мәселе, кейде оны анықтаудың өзі қиын. Жастар айналасындағы адамдарды басқару үшін зорлық-зомбылықты қолданады. Басында зорлық ауызша түрінде туындауы мүмкін, бірте-бірте ол физикалық, кейде нәтижесі өлімге алып келеді. Кейбір зерттеулерге сүйенсек әрбір 5-ші жеткіншек өзіне қатысты зорлық –зомбылықты басынан кешірген.