Сабақтың мақсаты: Білімділік.Отан – Қазақстан, туған елі туралы түсініктерін кеңейту. Отан – өзінің тұратын, өмір сүретін жері ретінде түсіндіру. Дамытушылық.Оқушылардың ой-өрісін, сана сезімін дамыту. Туған ел, Отан туралы оқушылардың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, сөздік қорын молайту, есте сақтау қабілеттерін арттыру. Тәрбиелік. Оқушының еліне деген сүйіспеншілігін, мақтаныш сезімі арқылы патриоттық тәрбие беру. Сабақтың түрі: Дамытушылық сабақ. Сабақта қолданылатын әдістер: ой қозғау, қызығушылықты ояту, мағынаны таныту, ой толғаныс,

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру 2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу; 2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру

2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау 2.2.1.2 - шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу2.3.2.1*- мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру 2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу; 2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

1) ата-аналармен жұмыс кезеңінде білім беру мен оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы жаңартылған бағдарлама бойынша түсінік алуы 2) критериалды бағалау жүйесін енгізу және оқытудың әдіс-тәсілдері мен әртүрлі құралдарын қолданудың тиімділігі 3) ата-ана мен мектеп арасында байланыс орнату Қажетті құрал- жабдықтар: үлестірмелі қағаздар,А4 формат,қалам, Әдістері: пікір алмасу, сұрақ-жауап, тест, психологиялық жаттығулар. Тренинг бағдарламасы: 1. Амандасу түрлері 2. Топқа бөлу. 3. Ой жинақтау. (Постер қорғау) 4. сергіту жаттығуы. 5. Қорытынды. Тренинг жүрісі: 1. Амандасу - Сәлеметсіздер ме, құрметті ата-аналар! Бүгінгі біздің тренинг – сабағымызға қош келдіңіздер! Сіздер мен біздер бір-бірімізді көргенде жылы жүзбен амандасамыз. Ал дүние жүзінде амандасудың бірнеше түрлері бар екен. Ендеше, қазір бір бірімізге жұп болып қарай қалайық

Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Мақсат қою кезеңі Оқушыларға бүгінгі сабақта алдыларына мақсат қою керектігін айтамын. Оқушылар бүгінгі сабақ үшін алдыларына мақсат қояды. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі Әр топқа қосымша мәтін беріледі. Берілген мәтінмен танысады Жылқы (лат. Еқұұс ферұс цабаллұс) – тақтұяқтылар отрядының бір тұқымдасы. Жылқы адамзат өркениетіндегі, әсіресе, дала өркениетіндегі дамудың жарқын да елеулі көрсеткіштерінің бірі болады. Жылқыны қолға үйрете бастау көшпелі шаруашылық пен өркениет дамуының негізін қалады. Қолға үйретілген жылқының (Е. цабаллұс) шаруашылықта маңызы зор. Ол – ет және қымыз өндіру, салт міну, арбаға не шанаға жегу, әскери және спорттық бағыттарда өсіріледі. Жаңа материалды түсінгендерін зерттеу кезеңі Малшаруашылығы мәтіні бойынша «Ойды қорытындылау» тәсілін пайдалану 1. Үзінді Мәтіннен негізгі ойды айтатын үзінді келтіру керек. Үзінді 2-3 сөйлемнен тұрады.

Логикалық есептер әртүрлі әдіс-тәсілдерді қол­ данып шешуге болатын тапсырмалар болып саналады­. Сонымен бірге оларды шешу үшін стандартты емес тәсілдер қолда­ны­лады:­ салыстыру, болжау, талдау. Бұл сабақта көрнекілікті қолданып, суреттің көмегі­ мен шығарылатын логикалық есептерді шешуге­ көңіл бөлу керек. Блиц-турнирге арналған сұрақтар (сізге өз сұрақ­ тарыңызды қосуға немесе кейбіреулерін өзгертуге болады): — Екі тышқанның неше құлағы бар? (4.) — Екі қонжықтың неше табаны бар? (8.) — Әженің Гүлназ деген немересі, Марғау деген мысығы және Ақтөс деген иті бар. Әженің неше немересі бар? (1.) — Құстар өзен үстінде ұшып жүр: кептер, шортан, 2 сарышымшық, 2 сұр қарлығаш және 5 мөңке балық. Құстар­ нешеу? Тезірек жауап бер! (5.)

Бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құрады, біледі және қолданады; қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 және 1-дің қасиетін қолданады.Бір таңбалы сандарды қосу үшін қосу кестесін пайдалану дағдысын қалыптастыру. “Баған”, “жол” түсініктері арқылы кестедегі санның орнын анықтай білу қабілетін дамыту.Сабақта оқушылар қосу кестесімен әрі қарай танысады жалғастырады. Кесте бойынша бағдар-лап жаттығады, сандардың орнын тауып үйренеді. Берілген мысал бойынша санның кестедегі орнын табу дағдысын дамыту, бұл дағды қосудың шаршы түріндегі кестесімен жұмыс істеуге дайындық болып табылады. Қосу кестесінің көрнекілігін пайдаланып, оқу-шыларға мысалдар шешуді ұсыныңыз. Ол үшін мы-салдарды тақтаға іліңіз. Жауаптарын ламинаттал-ған беттерге жазып, сыныптағы басқа оқушыларға көрсетуін ұйымдастырыңыз. Тиісті мысалды кестеден қалай табатынын сұра-ңыз. Кестемен жұмыс істеудің оқушылар ұсынған әдістерін тыңдаңыз. Оқушылардың білімдерін сұ-рақтар қойып нақтылаңыз.

Мақсаты: Оқушылардың шығармашылық әлеуетін дамытудаға ата-аналармен бірлесе жұмыс істеу,сынып пен мұғалім, мұғалім мен бала, педагог пен ата-ана арасындағы қарым –қатынасты нығайту, жетістікке жету үшін бірлескен әрекеттің ортақ мақсаттарын анықтау,отбасы ерекшеліктерін ескере отырып қиындықтарды бірлесе шешу. Міндеті:Ұлы білімге ата-аналарды, оқушыларды, педагогикалық ұжымды тарту, оқушылардың жеке писихикалық дамуында болатын кейбір қолайсыздықтың алдын алу; ата-аналарға, оқушыларға кейбір мәселелерді шешуде көмек көрсету Армысыздар, құрметті жиынға қатысушы әріптестер! Ой санасы дамыған, адамгершілік және дене тұрғысынан салауатты, мәдениетті тұлғаны жан- жақты қалыптастыруды көздеген тәрбиенің мәселелері мектепті де, ата- ананы да әрқашан толғандырып келеді. Өздеріңіз білетіндей біздің өмір