2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу 2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

2.2.9.1 - сұраққа жауапты анықтамалық кітаптардан, жинақтардан, сөздіктерден табу және ақпаратты берілген үлгі кестеге салу 2.3.4.1 - мұғалімнің көмегімен орфографиялық, пунктуациялық, стилистикалық қателерді табу және түзету

2.1.2.6. Екі таңбалы сандарды: 40+17, 57–40; 57-40; 35±12 түріндегі өрнектерді ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайтуды орындау

2.1.2.4.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану. 2.1.1.2.Екі таңбалы сандарды оқу, жазу жəне салыстыру

2.1.2.5. Бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау. 2.1.2.4.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.

2.1.2.5. Бір таңбалы жəне екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу жəне азайту тəсілін қолданып, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу жəне азайтуды орындау. 2.1.2.4.Бір таңбалы сандарды ондықтан аттап қосу кестесін құру, білу жəне қолдану.

2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру; 2.4.1.1 Я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу;2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау; 2.3.5.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің 1көмегімен тауып түзету және құраған сөйлемін толықтыру

2.2.3.1 Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру; 2.4.1.1 Я, ю әріптерінің емлесін сақтап жазу;2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау; 2.3.5.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің 1көмегімен тауып түзету және құраған сөйлемін толықтыру

2.2.3.1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.4.1.1. «Я», «ю» әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.1.4.1 Тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау 2.3.5.1 Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық және әріптік қателерді мұғалімнің көмегімен тауып түзету және құраған сөйлемін толықтыру

2.2.3.1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.4.1.2. У, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу 2.2.5.1. Дереккөздерден (сөздік, анықтамалық, энциклопедия) мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып, сұрақ бойынша мәліметті іріктеп алу

1.4.1.2 жиындарды элементтерінің белгілері (нысандардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құру және жіктеу Барлық оқушылар:Заттарды белгілері бойынша салыстыра алады. Көптеген оқушылар: Заттардың қандай материалдан жасалғанын анықтай алады. Кейбір оқушылар:Заттардың қасиеттеріне қарай салыстырып артық затты таба алады.

1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту. 1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты,дауыссыз,жуан және жіңішке дауыстылар)ажырату және дұрыс дыбыстау. Барлық оқушылар:Х әрпінің баспа және жазба түрін танысады Оқушылардың басым бөлігі: Х дыбысының дауыссыз дыбыс екенін біледі Кейбір оқушылар:Х әрпінен басталатын сөздерді оқиды және сөздер құрайды

1.1.3.1 Ұзындық масса көлем сыйымдылық шамаларын ажырату оларды өлшеу үшін, құралдарды талдау өлшемдерді жүргізу. Барлық оқушылар:Шамалар мен өлшем бірліктерін түсінеді. Көптеген оқушылар;ұзындық(см), масса(кг),көлем, сыйымдылық(л) салыстырады және оны орындайды. Кейбір оқушылар: ұзындық (масса), көлем(сыйымдылық) шамаларын ажыратады. Оларды өлшеу үшін құралдарды таңдайды, өлшемдер жүргізіледі.

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін /дауысты, дауыссыз,жуан және жіңішке дауыстылар/ ажырату және дұрыс дыбыстау. 1.3.10.1 Заттың атын,санын,сынын,қимылын білдіретін сөздерді ажырата алу және оларды қолдана білу. 1.3.8.1 Жазу жолын,жоларалақ кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу. Барлық оқушылар: мәтінді түсініп оқиды, сызбаны толықтырады. Көптеген оқушылар: суреттен Ж дыбысы сөздің басында және ортасында кездесетінін түсінеді. Кейбір оқушылар: қарама-қарсы сөздердің мағынасын түсінеді және жазады.

1.1.1.1тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу,сөз,сөйлем,мәтін)ажырату,тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну 1.1.5.1 түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу Барлық оқушылар : Әдептілік ережелерін суреттерге сүйеніп айта алады Көптеген оқушылар: Әдептілік ережелерін құра алады Кейбір оқушылар :этикет сөздерін пайдаланып сюжетті суреттен әңгіме құрастыра алады

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану Барлық оқушылар орындай аладыСөздерді буындап және тұтастай оқиды. Оқушылардың көпшілігі орындай алады:Мәтінде не туралы айтылғандығын мұғалім көмегімен түсіне алады.Рөлге бөләнәп оқи алады. Кейбір оқушылар орындай алады:Жасырынған сөзді таба алады. Берілген сұрақтарға жауап береді. Кітаптан ақпаратты алады. алған білімдерін қорытындылай алады.

Оқу мақсаты:1.1.1.5 тұтыну заттарына деген өз қажеттіліктерінің құрылымын, олардың қайдан келетінін анықтауСабақ мақсаттары:  Барлық оқушылар: Тауар- ақша қатнасынының түрлерін біледі.Оқушылардың басым бөлігі: Тауар ұғымы туралы түсінік қалыптастыру.Кейбір оқушылар: Қазақстанның қандай аймақтарында қандай өнімдер өндірілетінін әңгімелейді.

Барлық оқушылар: К әрпін таниды , жазба және баспа түрімен танысады буындап оқиды . Көптеген оқушылар: К әрпі және дыбысы кездесетін сөздерді тұтастай және буынға бөліп оқиды Кейбір оқушылар: : Мағынасы өзгерген сөздерді табады

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау 1.1.9.3 сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау Барлық оқушылар: Әріпті таниды ,буындап оқиды . Көптеген оқушылар: Тақырыпты түсініп , тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы тыңдайды Кейбір оқушылар:К дыбысына қатысты мысалдар келтіреді.

1.5.2.3 Жасанды жарықтың қажеттілігін және оның көздерін анықтау. Барлық оқушылар: Табиғи және жасанды жарық көздерін біледі. Оқушылардыңбасым бөлігі: Жасанды жарық көздерін және оның қажеттілігін анықтайды Кейбір оқушылар: Жарықты қажеттілігіне қарай анықтайды.