Әрбір адам жеке тұлға. Пікірлерді сараласақ, бірі туа біткен қасиеттердің жиынтығынан тұрады десе, енді бірі қалыптасатын дағды негізінде қарастырады. Екі пікірдің біреуін абсолютті жалғанға жібере алмаймыз. Кейбір ерекшеліктер ағзаның физиологиялық байланысымен де, уақыт өте, тәжірибелік жолмен қалыптастырған дағдысымен де тікелей қатысты.

Университет – үлкен мектеп. Мектепті жаңа аяқтап, университет қабырғасын аттаған студент пен осы оқу орнын бітіріп жатқан білім алушының арасы жер мен көктей.

Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ – еліміздегі білім дәрежесі мен кәсіби шеберлігі жоғары маман дайындауда оқ бойы озық тұрған университеттің бірі. 1934 жылы іргетасы қаланған оқу орнында бүгінде 20 000-нан астам студент білім алады.

Басқару – адамның кез-келген әлеуметтік рөлдегі арнайы іс-әрекеті. Ол тек іскерлік ұйымдарға ғана емес, сонымен қатар қарапайым отбасы, тіпті, жекелеген адамға да қатысты.

Ұжымға байланысты лидерлік сыртқы аспектілерде емес, ішкі қасиеттер мен ерекшеліктерде көрініс табуы мүмкін.

Басқару психологиясы іс-әрекетті арнайы басқарудың және психологиялық жағдайдың талдамалы модельдерін және еңбектің сапасын көтеруге бағытталған пәнаралық ғылым.

Тұлға деп жиі әлеуметтік даму барысында бойына әлеуметтік және өмір үшін маңызды қасиеттерді жинаған адамды атаймыз. Демек, тұлға сипаттамалары қатарына адамның генотиптік және физиологиялық ұйымдасуымен байланысты ерекшеліктер жатқызылмайды.

Басқару психологиясының қыр-сырын меңгеріп алғым келеді. Білім – негізгі қаруым.

Сыныптың білім сапасы жоғарылайды, жолдастық сезімі оянады. Ата – ана жауапкершлігі арта түседі. Қорытынды шығарылып «Кім көп кітап оқыды?», «Кім жылдам?» деген сайыстар да өткізу болады. Сайыста зейінді, жылдам, оқымысты, мәнерлеп оқитын, сауатты жасөспірімдерді аңғарып мадақтауымыз керек. Басқа оқырмандар да соған ұқсау, не жаңаны ойлап табуы қалыптасады және басқа жасөспірімдерге қарап бой түзейді.