Сабақтың мақсаты: а) білімділік мақсаты: Оқушылардың ойлау қабілетін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру. ә) тәрбиелік мақсаты: оқушыларға адамгершілік және эстетикалық тәрбие беру, тарихи мәдениетке, ұқыптылыққа, тазалыққа, шапшаңдыққа тәрбиелеу, тарихқа деген ой қызығушылықтарын арттыру; б) дамытушылық мақсаты: Оқушылардың логикалық ойлауын дамыту, сөз қорларын байыту. Сабақтың әдісі: Сайыс Қажетті құралдар: АКТ, слайдтар 1-тур«Не? Қайда? Қашан?» 2-тур «Сандарды сөйлет» 3-тур «Полиглот» 4-тур “Тапқыр болсаң, тауып көр” 5-тур «Ұшқыр ой»

Тәрбие сағатының тақырыбы: «Адал ұл ер боп туса, ел тірегі» І топ. Ата балаға сыншы. ІІ топ. Әке көрген оқ жанар. Жүргізуші: Айтардан туған жампаз бар, Жүгін нарға салғысыз. Арғымақтан туған будан бар, Күніңде көрінім жерде алғысыз. Жаманнан туған жақсы бар. Адам айтса нанғысыз. Жақсыдан туған жаман бар, Күндердің күні болғанда,

Сабақ тақырыбы: Атлах шайқасы «халықтар шайқасы» болды ма? Мектеп:№92жом Мұғалімнің аты-жөні: Г.Т.Джуманова Оқу мақсаты:  Атлах шайқасының тарихи маңызын талдау  Көшпелілердің әскери өнері жетістіктерін талдау; Бағалау критерийлері  Атлах шайқасының тарихи маңыздылығын біледі; Тілдік міндеттер Бірқатар факторлар келесі факторларға әсер етті, мысалы... Ең басты өзгерістер / жетістіктер болды… Бұл оқиға /өзгеріс маңызды болды / айтарлықтай, өйткені…

Сынып6-«А» Тақырыбы:Оғыз мемлекеті Зерттеу сұрағы:Қазақстанның орта ғасырлар тарихында Оғыз мемлекетінің алатын орны қандай? Қатысқандар саны:21 Қатыспағандар Саны:- Сабақ негізделген оқу мақсаты Оқушылар: Оғыз мемлекетінің ішкі және сыртқы саясатын сипаттайды. 6.3.1.2 – VI-IX ғасырлардағы мемлекеттердің даму ерекшеліктерін түсіндіріп, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Оғыз мемлекетінің орналасқан территориясы,шаруашылығы туралы өз ойын жеткізе алады. Оқушылардың басым бөлігі:.Оғыздардың көрші мемлекеттермен қарым-қатынасы,ерекшеліктерітуралы айта алады. Кейбір оқушылар: Оғыз мемлекетінің құлдырауы,ішкі және сыртқы саясаты туралы дәлелдер келтіре алады.

Бала құқықтары проблемасы, оның өмірі, тәрбиесі, білім беру, тәрбиелеу- жалпы дүниежүзілік проблема. 1959 жылы бала құқықтары Деклорациясы; 1989 жылы бала құқықтары жөніндегі Конвенция; 1990жылы баланы қорғау, дамытуды қамтамасыз ету жөніндегі Бүкіләлемдік Деклорация; 1995 жылы – толеранттық принциптерінің Деклорациясы- халықаралаық құжаттарда қоғамдағы бала құқықтары берілген, шыдамдылық, зорлық көрсетпеу, тыңдай және ести білу сияқты қасиеттер жөнінде айтылған. Барлық аймақтардағы барлық халықтар үшін маңызды. Адам құқықтарын мектепте оқып-үйрену 1985 жылы 14 мамырда Европа Кеңесінің мүшелері ұсынды. Барлық халықтарды түісну, құрметтеу