Цели урока: Получить информацию о жизни и творчестве писателя Узнать историю создания повести Ответить на поставленные вопросы

Оба рано начали творить. Короткий жизненный путь (36 и 37 лет). Создали огромное количество произведений.

Г8.2.4.1 – понимать значение слов историко-культурной тематики; Ч8.3.6.1анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; 8.2.2.1 – определять обособленные обстоятельства, определять, чем они выражены

Г8.2.4.1 – понимать значение слов историко-культурной тематики; Ч8.3.6.1анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности; 8.2.2.1 – определять обособленные обстоятельства, определять, чем они выражены

1.Шеирни ипадилик оқуш,сөзләш мәдәнийтини риважиландуруш. 2.Шеирниң бәдиий тәһлили

1.Шеирни ипадилик оқуш,сөзләш мәдәнийтини риважиландуруш. 2.Шеирниң бәдиий тәһлили

1.Шеирни ипадилик оқуш,сөзләш мәдәнийтини риважиландуруш. 2.Шеирниң бәдиий тәһлили

10.2.36 Молекула құрылысы негізінде азоттың төмен химиялық белсенділігінтүсіндіру

10.2.36 Молекула құрылысы негізінде азоттың төмен химиялық белсенділігінтүсіндіру

: познакомить с творчеством Шукшина; показать нравственные идеалы писателя; работать над развитием устной речи учащихся; совершенствовать навыки анализа текста. приобщение учащихся к творчеству В. М. Шукшина; формирование способности студентов основательно и сознательно следить за мыслями писателя, за логикой его образов

: познакомить с творчеством Шукшина; показать нравственные идеалы писателя; работать над развитием устной речи учащихся; совершенствовать навыки анализа текста. приобщение учащихся к творчеству В. М. Шукшина; формирование способности студентов основательно и сознательно следить за мыслями писателя, за логикой его образов

На основе произведения А.С.Пушкина познакомиться с творческой биографией Моцарта; анализировать трагедию «Моцарт и Сальери».

прогнозировать содержание по заголовку текста А.А. Бека «Волоколамское шоссе», владеть словарным запасом, включающим военную лексику, в том числе слова: фронт, битва, бой, дивизия.

прогнозировать содержание по заголовку текста А.А. Бека «Волоколамское шоссе», владеть словарным запасом, включающим военную лексику, в том числе слова: фронт, битва, бой, дивизия.

прогнозировать содержание по заголовку текста А.А. Бека «Волоколамское шоссе», владеть словарным запасом, включающим военную лексику, в том числе слова: фронт, битва, бой, дивизия.

прогнозировать содержание по заголовку текста А.А. Бека «Волоколамское шоссе», владеть словарным запасом, включающим военную лексику, в том числе слова: фронт, битва, бой, дивизия.

прогнозировать содержание по заголовку текста А.А. Бека «Волоколамское шоссе», владеть словарным запасом, включающим военную лексику, в том числе слова: фронт, битва, бой, дивизия.

прогнозировать содержание по заголовку текста А.А. Бека «Волоколамское шоссе», владеть словарным запасом, включающим военную лексику, в том числе слова: фронт, битва, бой, дивизия.

прогнозировать содержание по заголовку текста А.А. Бека «Волоколамское шоссе», владеть словарным запасом, включающим военную лексику, в том числе слова: фронт, битва, бой, дивизия.

прогнозировать содержание по заголовку текста А.А. Бека «Волоколамское шоссе», владеть словарным запасом, включающим военную лексику, в том числе слова: фронт, битва, бой, дивизия.