Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения в качестве пешехода, привитие навыков безопасного поведения на дорогах. Задачи: 1.Образовательная: закреплять представления детей о назначении светофора, его сигналах, о том, что улицу переходят в специальных местах и только на зеленый сигнал светофора; учить детей внимательно слушать взрослого и друг друга, отвечать на вопросы; в играх учить действовать в соответствии с правилами, действовать по сигналу; закреплять правила дорожного движения, учить применять знания, полученные ранее в практической деятельности. Воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям – пешеходам, к водителям.

1. Закрепить умение находить один и много предметов в специально-созданной обстановке, пользоваться словами один, много. 2. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат. Дидактический материал: Демонстрационный материал: используется обстановка группа – игровой уголок (куклы, машины), книжный уголок (книги: большие и маленькие); гараж (несколько маленьких машин и одна большая); силуэт поезда.

ЦЕЛЬ: Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования. Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств воды, магнита, воздуха. Задачи: 1.- познакомить детей с некоторыми свойствами воды; - создать условия для творческого воображения, умения проводить несложные эксперименты; - продолжать формировать первичные представления о воде (прозрачная, льется, бурлит). - закрепить цвета (синий, зеленый, красный, желтый) 2. Познакомить детей со свойствами воздуха.(прозрачный, невидимый, легкий) ; - обогащать словарь детей: воздух, легкий, невидимый; 3.Познакомить со свойствами магнита: -притягивает железные предметы; - Развивать внимание, наглядно-действенное мышление; - активизировать речь, расширить словарный запас; - развивать тактильные и кинетические ощущения. воспитывать внимательность и наблюдательность; - закреплять умение следовать указаниям взрослого.