Бұл мақалада бастауыш сынып оқушыларының математика пәніне деген танымдық қызығушылығын арттыру жолдары қарастырылады. Мақалада оқу үдерісіне ойын элементтерін, деңгейлік тапсырмаларды және эмоционалды қолайлы орта құру тәсілдерін енгізудің тиімділігі сипатталған. Тәжірибелік-эксперименттік жұмыс нәтижесінде оқушылардың пәнге қызығушылығы артқаны, сабаққа белсенді қатысуы мен танымдық дербестігі күшейгені анықталды. Зерттеу бастауыш білім беруде оқытудың белсенді әдістерін қолдану арқылы сапалы білім мен қызығушылықты арттыру мүмкіндігін көрсетеді.

Мақаланың өзектілігі білім беру мекемелерінде функционалдық сауаттылықты қалыптастыру үшін білім берудің барлық деңгейлеріндегі мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарымен анықталады. Функционалдық сауаттылықтың негізгі құрамдас бөлігі оқу сауаттылығы болғанымен, көбінесе бастауыш сынып мұғалімдері оқу сауаттылығын интегративті компонент емес, пән ретінде қабылдап, оны қалыптастыру жұмысы тек көркем мәтінмен жұмыс істеуге дейін қысқарады. Көбінесе мәтіндерге арналған тапсырмалар жүйесінде проблемалық өмірлік жағдайды шешуде оқырман тәжірибесін қолдану мүмкіндігі ретінде функционалдық аспектіні жүзеге асыратын тапсырмалар іс жүзінде жоқ. Мақалада «функционалдық сауаттылық» және «оқу сауаттылығы» ұғымдарына талдау жасап, функционалдық оқу дағдыларын дамыту мәселелерін қарастырады.