Современные исследования показывают, что у многих младших школьников наблюдаются трудности с концентрацией внимания, переключаемостью, а также с запоминанием и воспроизведением информации. Одним из эффективных способов коррекции и развития данных функций является нейрогимнастика – комплекс упражнений, направленных на активацию межполушарного взаимодействия мозга.

Современное инклюзивное образование предполагает создание условий для развития и обучения детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Одним из эффективных инструментов является адаптивная физическая культура (АФК), направленная на укрепление здоровья, развитие двигательной активности, формирование социальных и коммуникативных навыков. АФК играет важную роль в комплексной коррекционной работе, так как способствует не только физическому, но и психоэмоциональному развитию ребёнка.

Инклюзивное образование сегодня является приоритетным направлением в развитии системы образования Казахстана. Оно предполагает создание условий, при которых каждый ребёнок, независимо от особенностей его развития, может обучаться и социализироваться в общей образовательной среде. Для повышения эффективности инклюзии особое значение приобретают инновационные подходы, сочетающие традиционные педагогические методы и современные технологии.

Современные дети с особыми образовательными потребностями (ООП) часто сталкиваются с эмоциональными трудностями: тревожностью, повышенной утомляемостью, трудностями в коммуникации. Арт-терапия выступает одним из наиболее мягких и доступных методов психологической поддержки таких детей, позволяя выразить внутренние переживания через творчество.

Современное инклюзивное образование требует поиска новых подходов к сопровождению детей с особыми образовательными потребностями (ООП). Одним из эффективных направлений является использование сенсорной интеграции, которая помогает детям развивать внимание, речь, коммуникативные навыки и успешно социализироваться в коллективе.