Оқушылар жемістерді алып (алма, алмұрт, банан, жүзім) 4 топқа бөлінеді.Үй тапсырмасын «Карусель» арқылы дәптерлерін беріп тексердім.«Сұрақ қою, қайта сұрақ қою» әдісі бойынша оқушылар сұрақтарға жауап береді.Оқушылар 1,2,3,4 деп санап бірлер бірінші топқа,екілер екінші топқа, үштер үшінші топқа және төрттер төртінші топқа барып берілген есептерді бірлесіп шығарады содан соң қайтып орындарына келіп есептерін толықтырады.

ХХІ ғасыр көшбасшысы 7 сыныптар арасында өткізілді. Оқушылар өздерін таныстырып,1 кезең Бәйге оқушылар сұраққа жауап берді.2 ші кезеңде есептер берілген есептер шығарды. 3 ші кезеңде полиглот жұмбақтың жауабын тауып үш тілде айтты. 4 ші кезеңде Ғажайып бестік онда бес пән бойынша сұрақтар берілген оқушылар жауап берді.Соңғы кезеңде жорға "Сан әдістемесі" оқушылар сұрақ белгісінің орнын толтырып жауап береді. Соңында жеңген оқушы мақтау қағазымен мараппатталады.

ХХІ ғасыр көшбасшысы 7 сыныптар арасында өткізілді. Оқушылар өздерін таныстырып,1 кезең Бәйге оқушылар сұраққа жауап берді.2 ші кезеңде есептер берілген есептер шығарды. 3 ші кезеңде полиглот жұмбақтың жауабын тауып үш тілде айтты. 4 ші кезеңде Ғажайып бестік онда бес пән бойынша сұрақтар берілген оқушылар жауап берді.Соңғы кезеңде жорға "Сан әдістемесі" оқушылар сұрақ белгісінің орнын толтырып жауап береді. Соңында жеңген оқушы мақтау қағазымен мараппатталады.

"Математика және біз" тапқырлар сайысы 8 сыныпқа өттім. Оқушыларға мақсаты мен жоспармен таныстырдым.1 кезең бойынша логикалық сұрақтарға жауапберіп келесі кезеңге "Жұмбақты шеш" деген кезеңде жұмбақтың жауабын тапты.3-ші кезеңде капитандар сайысында тек капитандар сұраққа жауап беріп отырды.4 - ші кезеңде Сиқырлы шаршында оқушылар шаршыны толтырды.соңғы кезеңде адасқан әріптерден сөз құрады. сайысымыз жақсы әрі қызықты өтті.

Квадрат теңдеу түбірлерінің формуласына есептер шығару тақырыбы бойынша 7 сыныпқа ашық сабақ өттім. Оқушыларды фигуралар арқылы 4 топқа бөліп, "Миға шабуыл" әдісі арқылы оқушыларға өздеріне сұрақтар қойдырып, пысықтап алдым.Жа,а сабақ тұсіндіріп "Баспалдақ" әдісі арқылы деңгейлік тапсырма беріп, оқушылар деңгейіне қарап есептер шығарды Сабақ соңында сәйкестік тест алып, сабақты қорытындыладым..

"Квадрат теңдеу түбірлерінің формуласына есептер шығару" тақырыбына ең алдымен оқушыларды топқа бөліп бағалау парақшасымен таныстырып, "Миға шабуыл" әдісі арқылы сұрақтар беріп оқушыларды пысықтап алдым. Үй тапсырмасын "дауыстап оқыту" әдісі арқылы жауаптарын тексердім. Оқулықпен жұмыс кезінде оқушыларға деңгейлік тапсырма бердім.Сабақ соңында тест жұмысын алып, сергіту сәтінде логикалық сұрақтар қойып, оқушылар сұраққа жылдам жауап берді."БББ" стратегиясы бойынша оқушылар өздерінің сабақты толық түсінгендерін, толық түсінбегендерін және жартылай түсінгендерін жазып плакттқа стикерлерін жабыстырды,

Геометриялық прогрессияның алғашқы n-ші мүшесі қосындысының формуласы жаңа тақырыпты оқушылар "мәтінмен танысу" әдісі бойынша оқушылар өздері оқулықтан оқып, танысып өздері түсініктерін топпен бірлесіп талдап қорғады. сабақ ортасында оқулықтан тапсырма беріп есептер шығарды,Со,ында "ыстық орындық" әдісі арқылы ортаға топтан түсінген оқушы шығып, оқушылар сұрақ беріп оған толық жауап беріп отырды. Келесі топтан шыққан оқушы толық жауап бермегендіктен одан кейігі топ оқушылары шығып сұраққа жауап беріп отырды.Сабақ қызықты әрі түсінікті өтті.