Ашық сабақ «Мемлекет және оның қоғамдағы ролі»

Сабақтың құрылымы

Технологиялық карта бойынша

жұмыс тәртібі

Түсініктеме

1-кезең.

Ұйымдастыру кезеңі, мотивация

Оқушылардың зейінін жинақтау,видео түсірілім көрсету, карта бойынша жұмыс жасау және уақытты үнемдеу туралы мәлімет беру.

Ұжымды белсендіру үшін көшбасшыға сөз беріледі. ООМ (отырғызу орындарының матрицасы)бойынша жұмыс.

2-кезең.

Жетекші білім мен оқу амалдарын өзектендіру кезеңі

Үй тапсырмасы бойынша қарама-қарсы сұрақ қою.ООМ бойынша материалды бекіту үшін тексеру жүргізіледі.

1. Мемлекет дегеніміз не?

2. Халық дегеніміз не?

3. Ұлт дегеніміз не?

4. Саясат дегеніміз не?

5. Саяси жүйе дегеніміз не?

6. Билік дегеніміз не?

7. Билікті бөлісі ұстанымдары?

8. Жергілікті басқару органдары дегеніміз не?

9. Мемлекеттік биліктің тармақтары?

10. Заң шығарушы билік дегеніміз не?

11. Атқарушы билік дегеніміз не?

12. Сот билігі дегеніміз не?

13. Саяси билікті жүзеге асырушы мемлекеттік органдарға не жатады?

14. Бұқаралық ақпарат құралдары дегеніміз не?

Бірінші белгі.Барлық оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері барлық оқушыларға қойылады

3-кезең Қабылдауды ұйымдастыру

1. Жаңа сабақты электронды оқулық,флипчарт,видео түсірілім арқылы түсіндіру.(қысқаша 4- 5 минут)

• Мемлекеттің функциялары туралы түсінік

Екі ғасыр бұрын өмір сүрген ағылшын экономисті Адам Смиттің тұжырымы бойынша мемлекет төмендегі үш функцияны атқаруы қажет:

• Қоғамды күш көрсетуден және өзге тәуелсіз қоғамдардың басып кіруінен қорғау;

• Мүмкіндігіне қарай, қоғамның әр мүшесін әділетсіздіктен және сол қоғамның өзге мүшелерінің тарапынан болатын езгіден сақтау;

• Жекелеген адамдар мен шағын топтардың мүдделеріне қызмет етпейтін белгілі бір қоғамдық мекемелер ұстай.

• Мемлекетті басқару формалары

Монархия Республика

( өзі билейді) (қоғамдық, жалпыхалықтық)

Диктатура

(нұсқау беру)

Монарихия

Абсолюттік Конституциялық

Абсолюттік монархия- мұраланған тақ иесінің (монархтың) ешқандай заңдармен шектелусіз, өз қалауынша дара билік жүргізуі.

Конституциялық монархия- атадан балаға мұра боп қалған билік иесінің мемлекеттің сайланып қойылатын басқару органдарымен біте қайнасып, демократиялық ұстанымдармен үйлесім тауып басқауы.

Республикалық

Парламенттік Президенттік

Парламенттік жүйе- парламенттегі орындардың көпшілігін сайлауда жеңіп алған партия немесе партиялар коалициясы басқарады.

Президенттік жүйе- президентті және парламентті халық сайлайды, заңды билік пен атқарушы билік арақатынасы өзгереді, ел президенті мемлекеттің де, үкіметтің де басшылығын өз қолына алады.

Диктатура- бір қолға шексіз биліктің жинақталуы, заңды аяққа баса отырып, күш көрсету арқылы мемлекет басқаруды жүзеге асыру.

• Тірек сөзбен жұмыс

(14 сөзден тұратын тірек сөздердің мағанасы түсіндірілді. Тірек сөздер жабылды.Жазуға берілген уақыт есте сақтау уақытына тең .

- мемлекет

- басқару формасы

- монархия

- республика

- абсолюттік

- конституциялық

- парламент

- президенттік

- саясат

- диктатура

- үкімет

- заң

- атқарушы билік

Екінші белгі.

14-тірек сөз

1минут-15 секунд

жаттайды ,

1минут15 секунд

4-кезең Ұғынуды ұйымдастыру

Мәтінмен жұмыс (оқушылар берілген мәтінді оқиды, бір парақты 4 минут ішінде оқып шығуы тиіс.Оқыған білімдеріне қатысты сұрақ-жауап алынатыны ескертіледі.

5 сыныптарға мәтіннің бір парағына 4 минут уақыт беріледі

5-кезең Түсінудің алғашқы тексерілуі

Жаңа тақырып бойынша қарама-қарсы сұрақ қою.

1. Мемлекеттің функциялары Адам Смиттің тұжырымдауы бойынша қандай?

2. Мемлекет дегеніміз не?

3. Мемлекетті басқару дегеніміз не?

4. Мемлекетті басқару формалары неше түрге бөлінеді?

5. Монархия дегеніміз?

6. Монархия неше түрге бөлінеді?

7. Абсолюттік монархия дегеніміз не?

8. Коституциялық монархия дегеніміз не?

9. Абсолюттік монархияға мысал?

10. Конституциялық монархияға мысал?

11. Республикалық басқару неше түрге бөлінеді?

12. Парламенттік республикалық басқару дегеніміз не?

13. Парламенттік республикалық басқаруға мысал?

14. Президенттік басқару формасы дегеніміз не?

15. Диктатура дегеніміз не?

Үшінші белгі (барлық оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері қойылады)

Мұғалім жауаптар бойынша қысқаша талдау жүргізеді (1 мин)

6-кезең

Алғашқы бекітуді ұйымдастыру

Сын тұрғысынан сұрау.Мұғалім оқушыларды рет ретімен емес ООМ бойынша сабақтың тақырыбын сұрайды. Меңгеру сапасын анықтау мақсатында сұрақтар бұрмаланып беріледі. «Иә» немесе «Жоқ» деген жауап дәлелденуі тиіс.

1. Мемлекетті басқару формасы үшке бөлінеді? (+)

2. Монархия грекше өзі билейді деген мағынаны білдіреді? (+)

3. Абсолюттік монархия дегеніміз - қоғамдық, жалпыхалықтық билік (-)

4. Монархия абсолюттік және конституциялық болып бөлінеді? (+)

5. Республикалық басқару- елді сайлауда жеңіп алған партия немесе партиялар коалициясы басқарады? (-)

6. Құқықтық мемлекет – барлық органдар мен лауазымды адамдардың қызметі құқық нормаларына сай реттеледі (+)

7. Италия, Германия елдерінде президенттік басқару жүйесі (-)

8. Президенттік республика- Президентті және парламентті халық сайлайды, ел президенті мемлекеттің де, үкіметтің де басшылығын өз қолына алады? (+)

9. Америка Құрама Штаттарында парламенттік басқару жүйесі (-)

10. Диктатура- бір қолға шексіз биліктің жинақталуы, күш көрсету арқылы мемлекет басқаруды жүзеге асыру (+)

11. Қазақстан Республикасында парламенттік басқару? (-)

12. Жапония мемлекетіндегі басқару конституциялық монархия? (+)

13. Конституциялық монархия- монархтың ешқандай заңдармен шектелусіз, өз қалауынша дара билік жүргізуі? (-)

14. Парламент заңдарды ұсынады және оларды қабылдайды? (+)

Төртінші белгі (барлық

оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері қойылады) Мұғалім жауаптар бойынша қысқаша талдау жүргізеді (1 мин)

7-кезең

Түйсіну

ТСҚ Жаңа сабақ бойынша тақырыптық сөздік қорды тексеру жүргізіледі. Шығарма,эссе түрінде, 5-минутта 56 сөзден кем болмауы керек. Ең көп сөз жазған оқушының жұмысы тыңдалады.

Бесінші белгі (барлық оқушылардың нәтижелері бойынша плюс немесе минус белгілері қойылады)

8-кезең Қорытынды

лау

Мұғалім тақырып бойынша өз көзқарасын жеткізіп, сабақты қорытындылайды. Оқушылардың жауап бергендері талданады. Тез және сапалы жұмыс жасаған оқушыларды мадақтайды.

Білім сапасының нормативі оқушылардың 63 пайызы 5 ұпайдан алуы тиіс.

9-кезең Үй тапсырмасы

4 белгіден кем алған оқушылар үйге шығармашылық тапсырма алады.