Жеке кабинетке кіру
Хабарландыру
Байқаулар басталды Сұрақтарды 8(771)-234-55-99 (Ватсап) осы номерге жазуға болады
Байқаулар басталды Сұрақтарды 8(771)-234-55-99 (Ватсап) осы номерге жазуға болады
Бейімбет Майлиннің "Шұғаның белгісі" сабақ жоспары 9- сынып
Автор:Есбаева Майра Томановна
Бағыты: Қазақ әдебиеті
Бөлімі: Сабақ жоспары
Сыныбы: 9 сынып
Жарияланған уақыты: 2019-08-07
Материал туралы қысқаша түсінік
Бұл материал 9-сыныпқа сабақ беретін мұғалімдерге керек материал болып табылады.
| Сабақтың тақырыбы: | Б.Майлин «Шұғаның белгісі» | |
| Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | 9.1.3.1 көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтау; | |
| Сабақтың мақсаты | Барлығы орындай алады:Көпшілігі орындай алады:Кейбір оқушылар орындай алады: | |
| Бағалау критерийі | - көркем шығарманың идеясына сай кейіпкерлер жүйесін анықтайды, | |
| Ойлау дағдысы | ||
| Тілдік мақсаттар | Оқушылар орындай алады: | |
| Талқылауға арналған сұрақтар | ||
| Құндылықтарға баулу | ||
| Пәнаралық байланыс | тарих, география | |
Әйелдің арын аяққа басатын ескі әдет-ғұрып шығармада қалай көрініс тапқан? Адам бақыты – жаны қалаған адаммен өмір сүру деген пікірді қалай түсінесіздер? Қазақ қызының тағдыры, бойжеткен трагедиясы шығармада қалай көрінді? | ||
| Сабақтың барысы | ||
| Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері | Ресурстар |
| Сабақтың басы7 минут | Ұйымдыстыру кезеңі- Сәлемдесу - Оқушыларды түгелдеу - Сабаққа зейінін аударту Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады. Әр тапсырма дескрипторлары уақытында беріліп отырады. Әйелдің арын аяққа басатын ескі әдет-ғұрып шығармада қалай көрініс тапқан? Адам бақыты – жаны қалаған адаммен өмір сүру деген пікірді қалай түсінесіздер? | |
| Сабақтың ортасы | Шығарманың идеясы не? | |
Қалыптастырылатын дағдылар: Ойлау; Ақпаратты басқару; Өзін-өзі басқару; Креативтілік; | ||
| 2-тапсырма: Концептуалдық кестені толтыр:Кестені толтырып, кейіпкерлердің шығарманың идеясын ашудағы орнын белгілеңдер. Дескриптор: - Маңыздылығын айқындайды. Нені жақсы деп айтуға болатынын айта аласыз ба? не ұнамағандығы туралы айта аласыз ба? Не қызықты болғандығы туралы айта аласыз ба? Бірлескен жұмыс, ынтымамақтастық; Ақпаратты жинақтау, сұрыптау; Белсенді тыңдау; Ойлау, шешім қабылдау; Креативтілік Дескриптор: Қалыптастырылатын дағдылар:- Ойлау, шешім қабылдау; - Тиісті ақпаратты жинақтау; - Нақты және түсінікті сипаттама беру;- Құндылықтарды мойындау- Есте сақтау | Постер қорғау | |
| Сабақтың аяғы 10 минут | Дискриптор:-Автор стилін талқылайды-Стиль туралы айтады | Қима қағаз. Оқулық. АКТ. |
Дискрипторлар:1. Ойын нақты әрі қысқа жеткізеді2. Өз көқарасын білдіреді3. Бүгінгі өмірмен байланыстырадыБұл тапсырма оқушылардың ой-өрістерін дамытып, алған білімдерін жинақтай отырып, шығармашылық жұмыс жасау дағдыларын қалыптастырады. | Оқулық, даптер | |
| Қосымша ақпарат | ||
| Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? | тармен байланыс (тәрбие элементі) |
| Қорытынды бағамдау: |
Сертификатты жеке кабинеттегі жетістіктерім бөлімінен жүктеп алуға болады
Материалды сайттан тегін жүктеу
Материал ұнаса парақшаңызға сақтап қойыңыз!
Өз пікіріңізді қалдыру үшін тіркелу қажет.